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思考：你在家里、城镇或电视上见过这些物体吗？它们是怎样运动的。摩天轮旋转木马物体或图形绕一个点或轴进行转动，就是旋转现象。学习目标：1、认识旋转的方向2、认识旋转的特征顺时针旋转逆时针旋转思考：这些物体都是怎样旋转的？°复习钟表是（）形，它有（）度。1到12把钟表平均分成（）个大格，每个大格（）度。°复习钟表是（）形，它有（）度。1到12把钟表平均分成（）个大格，每个大格（）度。圆3601230从“12”到“1”指针绕点O顺时针旋转了；°从“1”到“”指针绕点O顺时针旋转了°;从“3”到“6”指针绕点O顺时针旋转了°；从“6”到“12”指针绕点O顺时针旋转了°。3例1小组活动一旋转要注意的要素是什么：从“12”到“1”指针绕点O顺时针旋转了；30°从“1”到“”指针绕点O顺时针旋转了60°;从“3”到“6”指针绕点O顺时针旋转了90°；从“6”到“12”指针绕点O顺时针旋转了180°。3例1中心点方向旋转角度旋转的三个要素：在现象后面画1、正在运行的传送带上的货物。（）2、荡秋千。（）3、飞机螺旋桨的转动。（）4、开教室里的窗户。（）5、电梯上下移动。（）6、钟面上秒针的运动。（）×√√××√√当堂检测做一做左侧有车通过，车杆要绕点O1按顺时针方向旋转90°；右侧有车通过，车杆要绕点按方向旋转°；逆时针90O2例2进一步认识旋转的特征问题：你有什么发现？如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。绿色圃中学资源网小组活动二我的有什么发现是：1、2、3、如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。绿色圃中学资源网例2进一步认识旋转的特征问题：你有什么发现？1、旋转时点O的位置不变，2、并且每旋转一次三角尺的两条直角边都绕点O顺时针旋转了90°。如图，将直角三角尺固定在方格纸上，像这样在方格纸上每次顺时针方向旋转90°，观察三角尺的位置是如何变化的。绿色圃中学资源网、旋转后三角形的大小、形状不变，位置发生了改变。当堂检测把旋转了5次。2、问题：钟摆的位置是怎样变化的？钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。钟摆绕点O（）时针旋转不超过10°。顺逆风车绕点O逆时针旋转°90风车绕点O逆时针旋转°180风车旋转过程中，每个三角形是怎么旋转的？OOOO旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？3、风车旋转后，每个三角形有哪些相同和不同之处？旋转后的三角形，形状、大小都没有发生变化，只是位置变了。目标回顾：1、认识旋转的方向（1）顺时针旋转（2）逆是针旋转2、认识旋转的特征（1）旋转是物体绕某一个点或轴运动（2）旋转的三要素：中心点旋转方向旋转角度（3）旋转后，中心点、图形或物体的形状、大小不变，位置变化。