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你读过哪些主人公是狐狸的故事呢？绿色圃中学资源网·二年级上册22狐狸分奶酪1.复习本课我会认的12个生字和我会写的8个生字。2.正确.流利.有感情的朗读课文，粗知课文大意。3.懂得遇事不要斤斤计较，要懂得互信谦让，不要为贪便宜而吃大亏。学习目标酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整读一读捡到奶酪开始分匀拌嘴轮流剩下整块仔细结果别急公平奶吵仔牛奶始终争吵仔细始急第公着急咬牙第一公鸡咬兴xīng（兴旺兴奋）xìng（高兴助兴）多音字分fēn（分家分开）fèn（分量分内）便pián（便宜）biàn（方便便利）把bǎ（一把把戏）bà（刀把把子）听朗读，边标序号边思考：文中的狐狸做了一件什么事？课文讲的是帮熊哥哥和熊弟弟，最后自己却把奶酪吃光的故事。狐狸分奶酪核心问题：从狐狸分奶酪这件事上，你发现狐狸有什么特点？串珠问题：1.熊哥哥和熊弟弟为什么吵嘴？2.狐狸是在什么时候出现的？3.狐狸是怎样分奶酪的？4.对狐狸分奶酪的结果，两只小熊满意吗？从哪儿看出来的？熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因：4.如果是你，你会怎么分奶酪呢？1.熊哥俩高兴的原因是什么？2.熊哥俩为什么拌嘴呢？3.熊哥俩拌嘴归根结底的原因是什么？分角色朗读2-8自然段，看看狐狸是如何分奶酪的。（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”“小家伙们，你们吵什么呀？”“这事好办，我来帮你们分吧！”“你分得不匀！”“那半块大一点儿。”狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。“真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——”狐狸仔细瞧了瞧掰开的奶酪，说着便在大的这半块上咬了一口。这段话写出了狐狸的什么特点？这段话写出了狐狸狡猾、算计的特点。阅读方法解密：认识破折号概念：表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。作用：1.行文中解释说明的语句，用破折号标明。2.话题突然转变，用破折号标明。3.声音延长，象声词后用破折号。4.事项列举分承，各项之前用破折号。5.表示语气的转变、声音的延续、时空的起止，或用为夹注。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”两只小熊又嚷了起来。狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。结果：奶酪全被狐狸吃光了。齐读第9自然段，说一说奶酪最终会怎样。面对被吃完的奶酪，两只小熊和狐狸各会说什么？通读文章，在文中找一找。“小熊，我分得可公平啦！”“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”“你可真会分！”“整块奶酪都被你吃光了！”两只小熊生气了，狐狸笑着说，不同意。如果我是小熊，我从一开始就不让狐狸来分奶酪，我会自己来分，如果分的不均匀，我自己吃小一点儿的也没关系。狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？狐狸分奶酪的故事告诉我们：遇事不要斤斤计较，要懂得互相分享和谦让，不要为贪便宜而吃大亏。道理：结构梳理狐狸分奶酪开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪结果：奶酪被狐狸吃光了经过：狐狸掰成两半不要斤斤计较，要懂得分享和谦让不停咬着两半块奶酪推荐阅读鹬（yù）蚌(bàng)相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。鹬鸟对蚌说：“今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死!”蚌对鹬鸟说：“今天不放你，明天不放你，就会把你饿死!”它两个各不相让，谁也不肯放谁。这时，一个打渔的老人走过来，一下子把它们都捉走了。蝉与狐狸蝉在大树顶上鸣唱。狐狸想要吃掉他，便想出了一个诡计。他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。蝉识破了他的诡计，便摘了一片树叶抛下去。狐狸以为是蝉，猛扑过去，抓住它。蝉说道：“喂，坏家伙，你若以为我会飞下来，那就大错特错。我自从见到狐狸的粪便里有蝉的翅膀之后，就时刻警惕狐狸。”这是说，聪明的人懂得从邻人的灾难中吸取教训。绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育