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地方历史教案学校___________________姓名_______________________________年______期2课时教案课题：湖南境内的重大考古发现和传说第1课时总序第个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。2、学会恰当地展示自己，与人合作。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。批注：教学重点：湖南境内著名的远古遗址-长沙马王堆汉墓，宁乡的四羊方尊教学难点：湖南境内著名的远古遗址教学用具：多媒体课件。教学过程：1．识记：湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现玉蟾岩遗址：道县，距今1万年左右。是目前世界上发现最早的人工栽培稻标本，是探索稻作农业起源及水稻演化历史的珍贵资料高庙遗址：洪江市，距今8000-5500年，大型祭祀场所，远古部落首领夫妻墓彭头山遗址：澧县，距今约8000年，这里出土了1万多粒稻谷和大米，出土的稻谷和大米数量超过国内此前发现的总和。城头山遗址：澧县，距今5500年左右，是我国迄今为止发现的最早城址，号称“中国第一城”，发现的稻田遗址，是世界上已知的最古老的水稻田，还有配套的灌溉系统。2．湖南境内跟炎帝、蚩尤、舜、禹有关的传说炎帝;炎帝陵位于炎陵县蚩尤：南方苗族先民的一部分舜：舜陵位于宁远县禹：（略）3．识记：四羊方尊的发现地（及图）．．．宁乡4、识记：龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘的意义龙山县里耶一口枯井出土了3.6万余片秦简，数量超过目前国内所出秦简的总和，为研究秦朝历史提供了珍贵的史料长沙马王堆汉墓，对研究古代的社会生活、医疗和防腐技术具有重要价值长沙走马楼吴简，一次性出土简牍最多的地方，对研究三国的历史具有重要意义3四、板书设计第一课湖南境内的重大考古发现和传说1、湖南境内著名的远古遗址距今时间、所在地及重要考古发现2、四羊方尊的发现地（及图）．．．3．、．龙山县里耶秦简、长沙马王堆汉墓、长沙走马楼吴简发掘教学（后记）反思：课时教案课题：二、古代湖南的开发与发展第1课时总序第2个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能楚文化的影响二、过程与方法能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。批注：教学重点：楚文化的形成过程教学难点：楚文化的形成过程教学用具：多媒体。教学过程：一、导入上节课我们主要了解了湖南境内的重大考古发现和传说，这节课我们来学习古代湖南的开发与发展二、讲授新课1、春秋时期楚国逐渐控制湖南地区，战国中期楚文化基本取代湖南境内的越文化和蛮濮文化，战国后期秦国占领楚国黔中郡，在湘江流域设立长沙郡2、西汉吴氏长沙国与刘氏长沙国的建立者西汉初，刘邦封开国功臣吴芮为长沙王，建立了湖南历史上第一个诸侯国---长沙国公元前157年，吴氏长沙国因绝嗣被废，公元前155年，汉景帝册封儿子刘发为长沙王，刘氏长沙国建立3、三国时期湖南地区先属刘备势力，后属孙吴4、五代十国时期马氏楚国的建立者与发展商贸的举措4927年，后唐正式册封马殷为楚国王措施：免收关税、招徕各地商人，开创湖南“招商引资”的先河，茶叶成为南北贸易的重要商品。铸造铅、铁钱，在境内流通，还出现纸币的雏形---“契券”三、小结：结合板书，概括知识要点四、作业：回家去采访老人了解当地历史，或者翻阅族谱教学（后记）反思：课时教案课题：二、古代湖南的开发与发展第2课时总序第3个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能楚文化的形成二、过程与方法能根据收集和整理的有关材料，对所探究的问题提出自己的观点。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生热爱我省的情怀。批注：教学重点：楚文化的形成过程教学难点：楚文化的形成过程教学用具：多媒体。教学过程：一、导入上节课我们主要了解了春秋到唐朝时期湖南的开发，这节课我们来继续学习古代湖南的开发与发展二、讲授新课5、北宋招抚梅山蛮及在梅山地区设置的两县招抚：略；两县：上梅山命名为“新化”，“王化之新地”下梅山命名为“安化”，“人安德化”6、明初“江西填湖广”与清前期“湖广填四川”的影响明初，外省人特别是江西一带的人口，因“从征”、“屯垦”和从事商贾等，大批涌进湖南。明代的湖南居民中，土著已是少数，外来的移民（特别是江西的移民）成了湖南的主要组成部分，故明间有“江西填湖广”之说清朝前期湖南人口流徙的现象比较严重。一是省内向西、向南迁徙，一是省外向四川、贵州移民。当时四川地广人稀，湖南、湖北、江西等省的移民纷纷西迁，充实的当地人丁5五、小结：结合板书，概括知识要点六、作业：回家去采访老人了解当地历史，或者翻阅族谱教学（后记）反思：课时教案课题：古代湖南的主要文化成就第1课时总序第4个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：2015年3月16日教学目标：一、知识与技能了解主要文化人物二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀。批注：教学重点：开发的过程教学难点：开发的过程教学用具：多媒体教学过程：一、新课导入上节课我们学习了古代湖南的开发，这节课我们来学习古代湖南的主要文化成就。二、讲授新课1、湖湘文化的开启者屈原和贾谊战国时期的屈原和西汉时期的贾谊先后流寓湖南。他们写出了大量富于创造性的作品，反映出忧国忧民、不懈探究的精神和高尚的人格魅力，开启了湖湘文化的源头2、古代湖南本土著名文学家姓名、所处时代与籍贯魏晋南北朝：三国，衡阳，刘巴；南朝，安乡，阴铿隋唐：澧县，李群玉；邵阳，胡曾两宋：湘潭，王以宁；两宋，南宋，宁远，乐雷发元代：湘乡，冯子振；浏阳，欧阳玄明朝：茶陵人，李东阳，形成茶陵诗派茶陵诗派人物之一：何孟春（郴州人）3、欧阳询、怀素、何绍基的籍贯与书法特色欧阳询，长沙，书法纤浓合度，意态清，笔力挺拔，结体险峻，形成独具一格的“欧体”怀素，长沙，草书，与张旭并称“颠张醉素”何绍基，道县，执笔悬肘，若开劲弩，“猿臂翁”64、周敦颐、胡安国与胡宏父子、王船山在思想史上的地位周敦颐：理学创始人胡安国与胡宏父子：宋代理学的湖湘学派王船山：明清之际唯物主义观点，历史不断发展反对保守5、蔡伦的籍贯与重大发明；张仲景任长沙太守期间坐堂行医；铜官陶、浏阳花炮的创始时间蔡伦：耒阳，改进造纸术张仲景任长沙太守期间坐堂行医铜官陶:唐代浏阳花炮：唐代6、北宋时期湖南的两大著名书院长沙岳麓书院衡阳石鼓书院7、陶澍的籍贯及其经世致用思想安化，研经究史为致用之具教学（后记）反思：课时教案课题：新中国的湘籍建国元勋与英雄人物第1课时总序第5个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能了解重要历史人物，毛泽东彭德怀二、过程与方法批注：7初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：毛泽东的历史功绩教学难点：如何评价历史人物教学用具：多媒体教学过程：1、毛泽东、刘少奇、任弼时、彭德怀、贺龙、罗荣桓的籍贯及担任的最高职位敢教日月换新天的毛泽东：湘潭人，1949年任中国人民共和国中央人民政府主席。人民公仆刘少奇：宁乡县人，新中国成立后，先后当选中华人民共和国中央人民政府副主席、全国人大常委会委员长、中华人民共和国主席等。“党和人民的骆驼”任弼时：汩罗人，1945年，中国共产党“七大”在延安召开，任弼时与毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德一起，被大会选举为领导全党的“五大书记”。横刀立马的彭德怀：湘潭人，任国务院副总理、国防委员会副主席和国防部长等职。两把菜刀闹革命的贺龙：桑植人，新中国建立后，贺龙任中央人民政府体育运动委员会主任、国务院副总理等职。宽容大度的罗荣桓：衡山（今衡东）人，中华人民共和国成立后，罗荣桓任最高人民检察署检察长、中国人民解放军总政治部主任等职教学（后记）反思：课时教案课题：新中国的湘籍建国元勋与英雄人物第2课时总序第6个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能了解重要历史人物，雷锋二、过程与方法批注：8初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：雷锋精神教学难点：雷锋精神教学用具：多媒体教学过程：2、罗盛教、雷锋、欧阳海的籍贯及主要事迹；国家领导人为雷锋的题词罗盛教：新化，抢救朝鲜落水少年，牺牲欧阳海：桂阳，衡山站推军马，救火车，牺牲雷锋;望城，走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。毛泽东题词：向雷锋同志学习。周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志3.理解：雷锋精神（共产主义精神）雷锋走到哪里，就把好事做到哪里。雷锋在日记中写道：我要做一个有利于人民、有利于国家的人。毛泽东题词：向雷锋同志学习。周恩来题词：向雷锋同声学习憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志。教学（后记）反思：课时教案课题：近现代湖南的文化成就第1课时总序第7个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：2015年3月30日教学目标：一、知识与技能主要历史人物及著作的识记二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节批注：9课内容。2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学重点：1、主要历史人物及著作的识记教学难点：2、主要历史人物及著作的识记。教学用具：多媒体教学过程：1、丁玲、周立波、沈从文的籍贯及文学代表作丁玲:临澧，《太阳照在桑干河上》周立波：益阳，《山乡巨变》沈从文：凤凰，《边成》2、齐白石、贺绿汀、田汉、欧阳予倩的籍贯及其主要成就齐白石：湘潭，《群虾图》、《螃蟹》、《荷花双鸭》，“中国人民杰出的艺术家”贺绿汀:邵阳，《四季歌》、《游击队歌》、《中华儿女》和《新中国青年》田汉:长沙，《义勇军进行曲》作词欧阳予倩:浏阳，《桃花扇》，南欧北梅（兰芳），田汉称他“中国传统戏曲和现代话剧之间的一座典型的金桥”3、湖南的主要地方剧种湖南的地方剧有湘剧、花鼓戏、祁剧、辰河戏等19个剧种4、晚清至民国初年传统学术湘籍代表人物及其主要成就王先谦：汉书补注、后汉书集解王闿运：《湘绮楼全集》皮锡瑞：《五经通论》叶德辉：《书林清话》三、小结：结合板书，概括知识要点五、板书设计教学（后记）反思：课时教案课题：近现代湖南的文化成就第2课时总序第8个教案课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日教学目标：一、知识与技能批注：10主要历史人物及著作的识记二、过程与方法1、初步学会根据搜集到的文化信息，通过分析、比较、概括等思维过程，理解本节课内容。2、学会恰当地展示自己，与人合作三、情感态度与价值观通过感知历史，激发学生的爱国主义情怀教学用具：多媒体教学过程：一、复习导入，今天我们继续近现代湖南的文化成就5、马克思主义哲学家李达的籍贯及成就永州，1921年创办中国共产党第一个出版社—人民出版社；1937年《社会学大纲》被毛泽东誉为“中国人自己写的第一本马克思主义哲学教科书”；“理论界的鲁迅”6、湖南著名的马克思主义史学家及其籍贯翦伯赞，桃源吕振羽，武冈周谷成，益阳7、近代湖南著名教育家及其籍贯杨昌济：长沙县徐特立：长沙县罗辀重:湘乡8、陈国达、袁隆平、刘筠、黄伯云的科学贡献；国防科技大学巨型计算机的研制及其意义陈国达：地洼学说袁隆平：杂交水稻刘筠：湘鱼卿黄伯云：高性能炭/炭航空制动材料设备新技术国防科技大学巨型计算机的意义：继美国、日本之后第三个研制高性能计算机的