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第二部分古诗文阅读专题一课内文言文阅读第22篇唐雎不辱使命知识梳理第一部分：出使缘由秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎（jū）使于秦。1.词语解释（1）唐雎不辱使命辱：辱没、辜负（2）秦王使人谓安陵君曰使【F】：（3）寡人欲以五百里之地易安陵易：（4）安陵君其许寡人其：（5）大王加惠加惠：（6）秦王不说说：2.句子翻译寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！派遣交换句中用来加重语气的助词给予恩惠通“悦”，高兴、愉快我要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要答应我!(2)大王加惠，以大易小，甚善。大王给予恩惠，用大的地盘交换我们小的地盘，这再好不过了(3)虽然，受地于先王，愿终守之。虽然是这样，但这是我从先王那儿继承的封地，我愿意一生守护它。3.文意理解你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？(RJ课后习题)秦王要求“易地”肯定是包藏祸心的。他已经消灭了韩国、魏国，对于小小的安陵，企图不费一枪一弹，以“换”为名，达到强取豪夺的目的，这是一个明显的骗局。第二部分：唐雎与秦王的正面斗争秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”秦王怫（fú）然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣（xiǎn），以头抢（qiāng）地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀（guī）也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲（jìn）降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟（gǎo）素，今日是也。”挺剑而起。1.词语解释(1)故不错意也错:(2)请广于君广：(3)岂直五百里哉直：(4)大王尝闻布衣之怒乎布衣：(5)以头抢地耳抢：(6)仓鹰击于殿上仓：(7)休祲降于天休：祲：通“措”，置扩充只，仅仅平民撞通“苍”，青色吉祥不祥2.句子翻译（1）而君逆寡人者，轻寡人与？安陵君违背我的意愿，是轻视我吗？（2）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。平民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。3.句子朗读节奏（1）安陵君受地于先王而守之。（2）公亦尝闻天子之怒乎？////4.文意理解（1）用自己的话简要回答：第三段中唐雎是怎样让秦王屈服的?唐雎用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”，并列举了三个布衣之怒的例子来反驳秦王，表示要效法。最后，“挺剑而起”，以死相拼，挫败秦王。（2）唐雎的使命是什么？他能够出色完成使命的根本原因又是什么？使命：挫败秦王以五百里之地易安陵的阴谋；原因：唐雎不畏强暴，有勇有谋。第三部分：秦王被唐雎的浩然正气所折服秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”1.词语解释(1)秦王色挠挠：(2)长跪而谢之曰谢：(3)寡人谕矣谕：2.句子翻译秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。屈服道歉明白，懂得全文梳理【全文中心】本文通过唐雎面对暴秦展开斗争直至折服秦王的记述，赞扬了唐雎坚持正义、勇敢无畏的爱国精神。【人物形象】唐雎：忠于使命，不畏强暴，敢于斗争。秦王：骄横欺诈，外强中干，色厉内荏。文意理解1.有人说：“根据史实，秦王能统一六国，成就大业，应该是个英雄。”你是怎样看待秦王这个人的？结合文章，发表你的见解。示例：我认为秦王不是英雄。因为他先以“天子之怒”恫吓，后又“色挠”，说明他是一个骄横狂暴、外强中干的人。或：我认为秦王是个英雄。秦王面对敢于拼命的唐雎“长跪而谢”，并称赞唐雎，说明他是一个能审时度势、当机立断的人。一、（’16预测）文言文阅读。（14分）【甲】《唐雎不辱使命》第三、四段【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之?”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问?虽然，王致之于前，安敢不对乎?臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎?许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安，壤地不金题演练削，社稷之血食乎?’王曰：‘然。’‘今有人操随侯之珠，持丘之环，万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，荆庆之断，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之?王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”（《战国策·赵策三》，有删改）【注】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲（bēn）：战国时期卫国人，是古代著名的武士。1.下列句中标色词语解释不正确的一项是（2分）（）A.长跪而谢之曰谢：道歉B.寡人谕矣谕：明白，懂得C.亲尝教以兵兵：兵器D.许由无天下之累累：牵累【解析】C项中“兵”的意思是“兵法”。C2.下列各组句子中变色的词用法和意义相同的一项是（2分）（）A.夫专诸之刺王僚也处处志之B.休祲降于天贤于材人远矣C.郑同因抚手仰天而笑之曰而山不加增D.臣亦尝以兵说魏昭王蒙辞以军中多务【解析】A项中两个“之”，前者用在主谓之间，取消句子的独立性；后者是助词，起协调音节的作用。B项中两个“于”都是介词，前者表动作发生的处所，是“从”的意思，后者表比较，是“比”的意思。C项中两“而”都是连词，前者表修饰，不译，后者表转折，译为“但是”。D项中两个“以”都是介词，表工具或凭借，可译为“用”。【答案】D3.用现代汉语翻译下列句子。（6分）（1）而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来的原因，只是因为有先生啊。（2）王非战国守圉之具，其将何以当之?大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢?4.同为劝谏君王，唐雎和郑同劝谏方式有何不同？（4分）【解析】作答此题，联系甲文，通过唐雎的语言“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也”，动作“挺剑而起”可知其劝谏的方式是“针锋相对，直言相谏”；再看乙文，郑同以一个拿着众多宝贝的人为喻来告诫赵王应该讲求用兵的策略。这是一种迂回曲折的劝谏方式。唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。