全国新课标卷语文试题五年对比分析

全国新课标卷语文试题五年对比分析来源：三人行第一板块：论述类文本阅读考查内容及角度时间考查内容考查角度2007年当代中国缺少伟大的作家①理解文中重要概念的含义。②筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。③分析概括作者在文中的观点态度。2008年艺术上的“变形”2009年唐诗与现代歌词2010年金石书画漫谈2011年关于《诗经》第二板块：古代诗文阅读文言文阅读时间考查内容考查角度出处体裁内容2007年《新唐书》史传文韦丹传①实词解释②信息筛选③内容分析概括④文言翻译（2小题）2008年《晋书》史传文嵇绍传同上2009年《宋史》史传文朱昭传同上2010年《明史》史传文花云传同上2011年《宋史》史传文何灌传同上古代诗歌鉴赏时间考查内容考查角度作者朝代体裁内容2007年刘一止宋律诗小斋即事鉴赏语言、评价情感2008年蔡肇宋绝句题李世南画扇鉴赏形象、评价内容2009年辛弃疾宋词鹧鸪天代人赋鉴赏手法，评价情感2010年江总南朝乐府诗雨雪曲鉴赏形象，评价情感。2011周朴①唐律诗春日秦国怀古评价情感，鉴赏手法第三模块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）时间文学类文本阅读实用类文本阅读题目体裁考查角度题目体裁考查角度2007年《林冲见差拨》古典小说内容的分析概括（客）②分析材料的作用③分析人物形象及表现手法。④探究小说中人物蕴含的民族性格、心理《叶圣陶在四川》传记内容的分析（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④根据文本，探究传主的襟怀2008年《二十年以后》（外）外国小说内容的分析概括②材料的作用③鉴赏人物形象④对小说中的人物进行探究。《盛宣怀的教育思想和办学实践》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④对传主成功原因的探究。2009年《孕妇和牛》当代小说内容的分析概括（客）②鉴赏人物形象③分析小说形象的作用。④对小说中的人物发表《寻找教育的曙光》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④探究传主的精神境界看法。2010年《保护人》（外）外国小说内容的分析概括（客）②鉴赏人物形象。③分析材料的作用。④就小说的主题、手法、结构的一种探究《杂交水稻之父》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④就传主的某一方面的人格魅力探究。2011年《血的故事》当代小说内容的分析概括（客）②分析文章的结构。③鉴赏人物形象。④就小说的主题进行究《下笔不觉师造化——黄宾虹》传记内容的分析概括（客）②筛选信息，概括要点③筛选信息，概括要点④探究传主成功的原因。第四板块：语言基础及表达运用第五板块：写作时间语言基础表达运用2007年成语使用病句辨析衔接连贯仿写句式得体表达2008年成语使用病句辨析衔接连贯虚词填空仿写句式2009年成语使用病句辨析衔接连贯语段改错仿写句式2010年成语使用病句辨析衔接连贯续写语句仿写句式2011年成语使用病句辨析衔接连贯句式变换仿写句式2007年：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶曾经盛过硝酸纤维素已经溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？“因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著地追求。也有人评论说，创造并不像我们相像的那么困难，那么崎岖，那么遥远。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2008年：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）小兰和妈妈都喜欢听小鸟唱歌，看小鸟飞翔。母女俩第一次养鸟，母亲忙，女儿贪玩，没几天小鸟就饿死了。第二次养鸟，母女相约要好好对待小鸟，这次养了一个月，小鸟长得很好。但是朋友说，你们残忍地剥夺了小鸟自由歌唱、自由飞翔的权利，母女俩依依不舍地把小鸟放飞了。第三次亲密接触小鸟，是因为收到一封参加放生活动的邀请函。信函说，放生活动又环保又慈善。母女俩买了两对小鸟，兴高采烈地去参加放生活动。爬上山头，看见参加放生的有好几百人。一声礼炮响起，千鸟齐飞，有人笑脸灿烂，有人虔诚合十。母女下山后，听见花鸟市场的老板兴奋地说，自从有了放生活动，鸟儿的需求量大增，要每天起早摸黑捉鸟才能供得上。要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2009年：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）暑假里，几个高中生一块儿回学校参加篮球训练。他们看到有个女孩儿蹲在街边，地上用白粉笔写着：前来旅游，钱包被偷，无钱吃饭和回家，求好心人帮帮我。他们中的小赵动了心，在裤兜里摸出10元钱，放在女孩面前。走过去之后，小钱说：“谁出来旅游还带粉笔？善良落入了不诚信的圈套。”小孙说：“别因他人行骗，自己放弃行善。”小李说：“诚信？善良？彭宇救人成了被告，谁还敢善良啊？”小周说：“矿工聂清文去救人被困死井下，人们在他的遗体旁发现一顶安全帽，上面用白粉笔写着他欠人家多少钱。这是最善良的人留下的最诚信的遗言。”小吴说：“我提议，咱们训练后再回去看看，不管这个女孩儿说的是真是假，我们都得做些什么。”大家都说好。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2010年：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。2011年六、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）美国全球语言研究所最近公布了21世纪全球十大新闻，中国作为经济和政治大国的崛起排在第一位，是新世纪的最大新闻。该所跟踪全球75万家主要纸媒体、电子媒体和互联网进行调查，结果显示，有关中国崛起的新闻已经播发了3亿次。对于中国的巨大变化，其中最值得展示的突出变化又是什么呢?据《中国青年报》和新浪网对中国公众的调查，得票率依次是“经济成就”、“国际影响”、“民生改善”、“科技水平”、“城市化进程”、“开放程度”。对于中国的这些变化，你有什么所见所闻所思所感?要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。五年课标卷比较分析及对模拟试题命制的建议河南省实验中学马兰纵观近五年的新课标试卷，有三个特点值得关注：第一，稳定。这是课标卷最为突出的特点，连续五年格局不变，板块设置、题型分布、考点安排、赋分情况都基本一致，体现了鲜明的稳定思想。这就给复习备考指明了方向，彰显了国家级考试沉稳大气的风范。第二，严谨。主要体现在一些题干的表述有细微变化上，表述趋向严谨简洁，小步迈进不露痕迹。在试卷格局不变的情况下，对细节进行微调，表现出命题者严肃谨慎的态度。，第三，导向性好。选材贴近时代，注重文化，回归语文。对中学语文教学和学生课外阅读都能起到良好的引导作用。下面按照试卷顺序具体谈谈对课标卷命题的一些粗浅看法。现代文阅读：选材：2007年：雷达《伟大的时代为何出不了伟大的作家》2008年：曾祖荫、曾新《怪异：明清启蒙美学之特征》2009年：陈鹏举《诗与歌词》2010年：启功《金石书画漫谈》2011年：金开诚《诗经》选材均为著名作家学者的社科类评论文章，以文学评论为主，兼及美学书画等方面，有浓厚的文化气息和语文特色，对引导学生领略传统文化精髓，提升审美能力有良好影响。文章虽涉及不少理论，但都不难理解，内容表述平易而不艰深。现代文阅读是试卷的第一部分，是考生进入考试状态的第一个关口，所选文段的平易亲切正是试卷人文性的体现。设题特点：07和09年分别有一个试题是选择正确的一项，其他年份试题均为选出错误的一项，试题综合性不强，难度不大。考查要点：着重考查理解文中重要概念重要句子，筛选并整合文中信息，分析概括作者在文中观点态度几种能力。关于“推断和想象能力”的考查有这样的变化。09年的第三小题表述为“根据原文内容，下列推断不正确的一项是”，而10年第三小题这样表述，“下列理解和分析，不符合原文内容的一项是”，但选项仍具有“推断”意味，估计是因为新课标考纲中根本没有“根据文章内容进行推断和想象”这一条目，这一能力应该能涵盖在“分析概括作者在文中的观点态度”之中。所以表述上做了改变，非常严谨。而2011年的表述又把“根据原文内容”置于句首，予以强调，给答题做了更为明确的限制，表述更加严谨。命题建议：选择社科类论文，应关注名家文章，注重文化气息，但内容不宜艰深，表述要自然平易。三个小题均设置错项为答案，第一小题一般考查对重要概念或句子的理解，第二小题为筛选整合信息，第三小题为分析概括作者观点态度，不排除有些选项仍具有推断意味。文言文：选材：2007年：《新唐书·韦丹传》（助民安居）2008年：《晋书·嵇绍传》（直言谏劝）2009年：《宋史·朱昭传》（坚决主张抗敌）2010年：《明史·花云传》（艺高人胆大）2011年：《宋史·何灌传》（行事有成）五年均选择史传类记叙文体（二十四史），阅读材料难度适中，选文的朝代分布灵活，人物品质优良，业绩显著。考查要点：实词理解，筛选信息，对文章内容的概括分析能力。设题形式：五年基本无变化，实词和概括分析选择错误项，实词考查难度有提升趋势，需要结合语境推断的词语逐渐增多。筛选信息选择正确项，人物主要品质或能力在第二小题题干中直接表述出来。2010年和2011年的第三小题，在题干表述上发生变化，由原来的“对原文有关内容的分析和概括”变为“对原文有关内容的概括和分析”，并在选择肢上予以对应。四个选择肢都是先概括说明再具体叙述，先总后分。四项基本涉及到全文主要内容。比如2011年此题的B项：何灌深谙西北边事，受到徽宗赞许。他任河东将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徽宗很快明白了边战形势。这种对阅读材料进行整合梳理的命题形式，对模拟试题的命制有很强的指导意义；如果考生善于借助，阅读文段前先阅读此题，对解读文章也很有帮助。这个细微变化，是课标卷严谨性的又一例证。翻译两题，分值等同，选句多是简洁明快的短句子。07年每句大意只占1分，08年以后均改为2分，难度降低。所考查的关键词语多在高中阶段积累范围之内，但07和09年的关键词中，有个别较为生疏需要靠语境来推断的词语，比如07年的“逃未复者，官为为之；贫不能者，畀以财”的“畀”（给予）字。09年“昭勒众于通衢接战，自暮达旦，尸填街不可行”中的“勒”（率领）。强调了在积累的基础上灵活运用的能力，以增加试题的区分度。当然还有更难的词语并未列入关键词范畴，比如2010年“贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上”中的“堞”（城墙垛口）字，说明设题没有刻意难为学生。命题建议：选择史传类记叙文体，难度适中，朝代选择不受限制，但传主应品质优良，业绩显著。选择题见以上分析。翻译要注意所选句子的简洁明快，关键词难度不能过大，也不排除设置个别稍难但尚可结合语境推断词义的词语作为关键词的做法。古代诗歌：选材：2007年：宋朝刘一止《小斋即事》律诗（评价内容、观点，鉴赏手法）2008年：北宋蔡肇《题李世南画