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七年级英语期中试卷分析王雪琴一、试卷基本情况：这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应达到的英语运用综合能力，考核的听力难度系数适中，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，难度系数适中。卷面结构为：听力10分，词汇10分，单项选择20分，对话配对10分，句型转换10分，完形填空10分，阅读理解20分，补全对话5分和书面表达5分。二、试卷分析1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”能力还不过硬，由于平时训练不够，还存在不会做题的学生。所以在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆能力，多听多练。2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还可以，证实了学生每天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练，多做题。3、从书面表达看，由于刚学过如何介绍自己和别人，学生的得分率还可以，但也有一部分的学生基础知识不能够灵活运用，学得还不够扎实。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，活学活用。4、从单项选择来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合能力。在平日教学中指导学生掌握排除法，是比死记硬背强得多，尤其短语不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。三、具体改进措施：（1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的内容或陈述所听到内容的中心思想，针对不同层次的学生应配有不同的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。（2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多种形式的练习巩固单词，不仅仅是只靠早自习记忆单词。（3）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每天进行限时限量的阅读训练，最好坚持每天1篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每天反复朗读课文，坚持培养语篇意识。（4）。作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自己的作文，让其他的学生学习模仿。还可以让学生自己、相互改写自己写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读大量文章，培养语感。同时给出相应的内容让学生“有话可说，有内容可写”。