教师说课模板

教师说课模板【教师试讲】【课堂演讲】【教学课件】【说课比赛】教学背景01教学分析02学法分析03教学过程04版式设计05教学效果06第一章节diyizhangjie输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字1.1地位与作用在此输入附标题04学习状况学生已经学习和了解了截交线的性质、特点和平面立体截交线的画法。学生情况学生学习这样抽象的理论难免会存在无法完全接受的现象，但是总体还是乐观学习。解决对策营造气氛、激发兴趣、分层兼顾1.2学情分析051.3教学目标知识目标掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。能力目标通过本课题的学习，提高学生分析、解决问题的能力，为以后学习chenying0907体的知识和专业课打下基础。学习目标通过课堂交流，培养学生的创新精神、合作意识以及严谨踏实的学习习惯和精益求精的工作态度。06重点圆柱截交线的分析方法和画法难点截平面倾斜于圆柱轴线时截交线的画法关键通过对模型的观察及手动操作，加深对投影的理解1.4教学重点07第二章节dierzhangjie三段式教学法=尝试法演示法+任务驱动法2.1教法分析形势新颖因材施教循序渐进分层兼顾09第三章节disanzhangjie3.1学法指导从读书中来学到探索发现从问题中来学到思考质疑从动手中来学到更多能力从练习中来学到知识稳固从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力11第四章节disizhangjie导入新课（2分钟）自主学习（10分钟）达标测评（12分钟）布置作业（2分钟）出示目标（2分钟）合作探究（15分钟）课堂总结（2分钟）4.1教学过程123456713创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。4.2导入新课创设情境为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。144.3出示目标输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字154.4自主学习使传授知识和培养能力融为一体，扩展练习学生能力本着专业基础课为专业课服务的原则，贯穿“够用、必需”的思想164.5合作探究•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字•输入描观点文字输入描观点文字174.6达标测试输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字184.7课题总结输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字总结1总结219整理预习笔记，熟练记忆操作步骤，复习巩固所需知识，为展示课做好准备4.8布置作业请在此处输入作业题目内容请在此处输入作业题目内容请在此处输入作业题目内容请在此处输入作业题目内容请在此处输入作业题目内容请在此处输入作业题目内容20第五章节diwuzhangjie1、截交线的形状2、截交线的画法截平面垂直于轴线---圆形截平面平行于轴线---矩形截平面倾斜于轴线---椭圆找出特殊点的投影找出一端点的投影将各点依次连接5.1板书设计22第六章节diliuzhangjie6.1教学效果输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字效果1输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字效果224谢谢聆听