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把自己的爱多给他一些周瀚宇，他是一个学习成绩中等，少言寡语的小男孩，上课注意力不集中，不是向后就是向右跟同学讲话，要不就是坐在位置上不知道想什么出神，心不在焉。写作业不爱动脑，经常拖拖拉拉，得过且过，不认真、不按时完成，书写不好。课后多动调皮，常招惹别人。在家里，不主动帮助爷爷奶奶做家务。从家访中我了解到，她的父母长期在外工作，她从小跟爷爷、奶奶生活，祖辈们觉得孩子小，父母又不在身边，因此在一些事情的处理上，总是有求必应，言听计从，日积月累使他养成了我行、我素的性格。针对周瀚宇的个性心理特点，我采取了如下措施：1．给予孩子更多的关怀和爱护。老师主动和孩子亲近，和他做朋友。对他的情绪表示理解。当他调皮时，不要直接批评，要调查清楚，搞明白是什么原因，然后和他讲道理，让他慢慢的平静下来再探讨原因。2．努力改变家长的教育方法。我和周瀚宇的家长联系，告诉他的奶奶一味的娇纵孩子，已经造成不良后果，要对他的无理要求说“不”，当他犯了错误要注意方法，及时批评教育；让周瀚宇的爸爸、妈妈通过电话经常和他联系，关心他的学习、生活，让他感受到自己和其他小朋友一样拥有父母的关爱。3．教给他一些正确表达内心情感的方法。通过适当的提示帮助他回想生气的原因。请他大胆的说说自己的内心感受。带动班上学生给他找优点、和他做朋友。4．在集体生活中，多鼓励他与其他同学交流和玩耍，多些机会让他参与集体活动，感受集体生活的快乐！通过以上几个方面的努力，周瀚宇已经有些进步，易怒现象少了，学会恰当地表达自己的情绪了，人际关系好了在班里找到了一些很棒的同学做朋友，上课有时也能举手发言了，在同学心中的地位也有所提高，自信心也强了，参加活动的主动性也高了。希望他有更大进步，明天更美好。