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一汉语国际推广中需要老师掌握哪些知识：汉语知识、外语知识、语言学知识、教育学心理学知识、跨文化、中国文化、中国历史地理、中国社会知识、百科知识、世界常识、二、汉语语音教学原则:A短期集中教学与长期严格要求相结合B音素教学与语流教学相结合C通过语音对比突出重点和难点D声韵调结合教学，循序渐进E听说结合，先听后说F以模仿和练习为主，语音知识讲解为辅G机械性练习与有意义练习相结合3、语音教学的方法:A教具演示B夸张发音C手势摹拟D对比听辨E以旧带新F声调结合词汇：2、词汇量的控制和词汇的选择（P361）3、词汇教学原则:A要认真掌握每一个词的具体意义和用法B词的教学应与句子教学相结合C利用词的聚合和组合关系在系统中学习词D掌握汉语构词法，重视语素教学，词与字教学相结合。E不同的言语技巧对词的掌握有不同的要求F加强词汇的重现与复习，减少遗忘4、词汇教学方法:A直接法B翻译法C情景法D语素义法E搭配法F话语联结法G比较法H类聚发I联想法语法：2、建立对外汉语教学语法体系3、语法教学原则A通过语言对比突出语法的重点和难点B从句型入手，句型操练与语法知识的归纳相结合C由句子扩大到话语D语法结构的教学与语义、语用的功能的教学相结合。E精讲多练，以练为主练习的类型：A机械性练习B有意义的练习C交际性练习F由易到难，循序渐进地安排语法项目G重视纠正学习者的语法错误，并把错句的分析作为课堂教学内容的一个部分。4、语法教学方法A归纳法B演绎法C演绎与归纳相结合汉字教学原则A语和文先分后合，初期汉字应该按自身规律独立教学B强化汉字教学，字与词教学相结合C把握汉字的构成规律和基本理论，利用汉字的表意和表音功能识记汉字。D按笔画、部件、整字三个层次，从笔画、笔顺、部件、间架结构四个方面进行汉字教学。六、教案要素：教学任务以及对象、教学目标、教学方法、教学内容、教学过程、教学评价。一，“教学目标”要明确。第二，要列出教学程序。第三，要形成“二次教案”。第四，一定要写好教学后记。七、板书设计：1、能引导学生思路发展的内容，大小标题。2、掌握学生情况的设计板书3、讲写结合，相得益彰4、主辅板书相结合。5、布局合理6、科学性与艺术性相结合7、呈现时间恰到好处，板书呈现与讲解结合8、板书自己认真清晰9、板书设计的继承与传承相结合10、板书色彩设计恰当，使板书醒目，主次突出九有效提问：引发讨论的提问。激发想象的提问。便于换位思考，有助于探究思考的。利于双向活动的提问。明确目的，围绕中心，言简意赅。富有趣味。考虑程度，类型多样。形式新颖，难点分散，抓住关键。把握线索，以旧带新。难以适度。点拨提问。环环相扣。结合板书。十、教学案例：背景、主题、细节、结果、评价、