生物医学工程专业人才培养方案

山东中医药大学生物医学工程专业本科学分制培养方案（四年制）一、培养目标与基本要求（一）总体培养目标培养适应我国社会主义建设需要的、具有健全人格；具有良好的人文素养和团队合作精神；受到扎实的专业理论和专业技能训练，系统地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识和基本技能；具有较强的知识更新能力和创新能力的医工复合型专业人才。毕业后可在医疗器械，医疗保障等相关行业的企事业单位从事工程技术开发、服务、管理和教育等工作，或攻读研究生。生物医学工程学是理、工、医高度交叉的学科，本专业应以培养高层次，医、工复合型高级人才为目标，毕业生应对生物医学具有较深的理解，对工程技术具有较扎实的实践能力，以及在特定专业领域中具有系统深入的专业技能。（二）基本培养要求1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”的重要思想和科学发展观的基本原理，愿为社会主义现代化建设服务，为人民服务，有为国家富强和民族昌盛而奋斗的志向和责任感，具有爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结协作的思想品质，具有良好的社会主义公德和职业道德。2、比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识、基本技能与方法，具有独立获取知识、提出问题、分析问题、解决问题的基本能力及开拓创新精神，具有从事本专业实际业务工作和科学研究的初步能力，具有适应相邻专业业务工作的基本能力，具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识。3、掌握一定的体育和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本技能，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，接受必要的军事训练，达到国家规定的大学生体育健康和军事训练合格标准，具备健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。二、业务培养目标及要求（一）业务培养目标培养具备生命科学、电子技术、计算机科学、信息处理等基础理论、基本知识、基本技能与方法，及医学与工程技术相结合的科研能力，能在生物医学工程、医用仪器及其它电子技术、医疗卫生、信息技术、科研、教育、行政管理等部门从事应用、维护、技术开发、教学、科研和管理工作的高级工程技术人才。（二）业务培养要求业务培养要求要包括：1）知识要求：具有从事工程工作所需的相关数学、自然科学知识以及一定的经济管理知识；具有生物医学的基础知识；掌握必要的工程基础知识以及本专业的基本理论、基本知识；掌握电子技术的基本原理及设计方法；掌握信号检测和信号处理及分析的基本理论；掌握常用医用仪器应用、维护和管理或医学图像处理的基本原理和方法；了解本专业的前沿发展现状和趋势。2）能力要求：具有综合运用所学科学理论和技术手段分析并解决工程问题的基本能力。具有创新意识和对新产品、新工艺、新技术和新设备进行研究、开发和设计的初步能力；具有生物医学工程研究与开发的初步能力。3）工程要求：要求具有一定的工程意识和效益意识，具有系统级的认知能力和实践能力，掌握自底向上和自顶向下的问题分析方法；要求具备良好的工程素养；能使用和评价当前流行的和新兴的技术，根据用户需求评估其适用性。4）其它要求：了解医疗卫生领域有关政策、法规；掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及在团队中发挥作用的能力；具有较强的英语表达能力，达到大学英语四级水平。三、修业年限基本修业年限为4年，允许提前1年或延长2年。四、主干学科、主要及特色课程（一）主干学科生物医学工程（二）主要课程与特色课程自然科学类课程：高等数学、工程数学、大学物理。工程基础课类程：电子技术、电路基础、信号与系统、微机原理与接口技术、高级语言程序设计、数据库原理。医学基础类课程：基础医学概论、临床医学概论专业基础课程：数字信号处理、医学图像处理、生物医学信号检测及传感器专业方向类课程：1、医疗仪器方向：生物医学信号处理、医用仪器原理及设计、单片机原理及接口技术。2、医学影像方向：医学影像学原理、医学影像设备学、医学影像技术学。特色课程：基础医学概论、中医学基础、医院管理学五、课程设置和学分（一）课程设置详见《山东中医药大学生物医学工程专业指导性教学计划》。（二）学分学生应修满下列学分：通识教育课53学分，学科基础课最低修满57学分、专业最低修满50学分、专业方向课12学分、创新与实践28学分，总计200学分。六、主要实践教学环节时间安排及学分（一）实验与实训包括教学实验或实习、课程设计。1、教学实验或实习实验或实习教学环节均包含在相应的课程中，其考核成绩计入相应课程的考核总成绩。2、课程设计“课程设计”是在有关课程结束后，为进一步培养学生运用所学课程的理论知识、技能、设计课题的思想和方法，分析、解决应用实际问题的能力，培养学生调查研究、查阅技术文献资料、编写技术文献的能力的实训教学环节，该类课程采用单独开设实验课形式，以必修课形式单独计算学分。（二）见习与实习1、暑期专业见习见习采取自助方式，由学生自己联系单位。见习结束后进行考核，成绩合格者记2学分，归入创新与实践学分中。2、阶段实习金工实习是到相关实习基地进行实习2周，计2学分。生产实习（实训）为到相关企业或校内实训基地实习2周，计2学分。医院实习为临床见习12周，计6学分。3、毕业实习与毕业论文毕业实习（论文）是培养学生的实践能力、理论研究能力和创新意识的综合性教学环节，学生在教师指导下进行毕业实习，选定论文题目、查阅收集文献资料、综合运用所学理论知识，撰写毕业论文，完成论文答辩，时间16周，计12学分。选题：毕业设计（论文）选题应全面反映教学基本要求，具有综合性，结合实际，有一定的先进性。题目应能体现对专业能力的综合训练，多数来自生物医学工程科研与生产实际。课件制作、调研报告不能作为毕业设计（论文）选题。论文内容：选题论证、技术调查、文献综述、设计或实验、结果分析、绘图或写作、结题答辩和专业文献翻译等。（三）第二课堂1、学术与科技创新活动组织校内外专家学者开设生物医学工程发展动态、学术前沿讲座，鼓励学生参加各类学术会议与活动，根据学生的兴趣爱好组成各种形式的科技兴趣小组，在教师指导下进行科研、开发的基本训练，开展学术与科技创新、创业等活动。2、社会实践组织学生利用寒暑假时间参加有关社会调查、企业与医院工作、劳动体验、“三下乡”等社会实践活动。七、成绩考核及学位授予(一)成绩考核培养方案、教学计划中规定的应修读的各类课程、各主要实践教学环节均要进行学业水平的考核鉴定，成绩记入成绩册。考核鉴定分为考试和考查两种，考核和成绩评定的具体形式（方式）、标准根据各类课程、各主要实践教学环节的性质、特点确定。1、必修课包含考试课和考查课，选修课均为考查课，其考核成绩合格者取得相应学分。2、生产实习（实训）计2学分、医院实习计6学分，暑期专业见习计2学分、毕业实习（论文）计12学分，各按一门考试课对待。(二)学位授予学生按教学计划修满规定的各类学分，并达到规定的平均学分绩点，且符合山东中医药大学学士学位授予标准者，授予工学学士学位。八、制定说明（一）根据生物医学工程、医疗卫生事业发展趋势与对有关专门人才的需求，结合本校办学特点与医药学资源优势，培养具备生命科学、电子技术、计算机科学、信息处理等基础理论、基本知识、基本技能与方法，及医学与工程技术相结合的科研能力，具有一定的医用仪器或医学影像的业务知识能力，能在生物医学工程、医用仪器及其它电子技术、医疗卫生、信息技术、科研、教育、行政管理等部门从事应用、维护、技术开发、教学、科研和管理工作的高级工程技术人才。（二）制定培养方案遵循的主要原则和依据1、遵循教育要全面适应现代化建设对各类人才培养的需要、要全面提高办学的质量和效益，以及统筹兼顾、全面协调可持续发展的科学发展观和新时期人才观的精神与要求。2、本培养方案遵循教育部《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（98年）、《关于普通高等学校修订本科专业教学计划的原则意见》（教高[1998]2号）、《关于做好普通高等学校本科学科专业结构调整工作的若干原则意见》（教高[2001]5号）、《关于进一步加强高等学校本科教学工作的若干意见》（教高[2005]1号）等文件的精神与要求。3、遵循科学技术、社会需求的人才知识结构规格的建立要与教育教学规律、学校办学资源与学科特色、学生学习能力有机结合的原则。4、围绕构建生物医学工程学科方向、人才知识结构要求，确定课程体系，设计培养模式，建设培养环境，形成既能达到教育部规定的“080607生物医学工程”本科专业的基本培养目标要求，又能体现社会需求、学校办学优势学科特色的培养方案、教学计划。根据生物医学工程、医疗卫生事业的发展变化和教学实际，将《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》（98年）中“080607生物医学工程”规定的主要课程，我们安排如下：基础医学课程、定量生理学课程：通过医学背景模块（基础医学概论和临床医学概论等）和《生物系统的建模与仿真》等课程实现；模拟与数字电子技术课程：开设了《电子技术基础Ⅰ》和《电子技术基础Ⅱ》；微型计算机原理及其在医学中的应用课程：开设了《微机原理与接口技术》、《计算机在医学中的应用》；生物医学传感器与测量课程：开设了《生物医学信号检测与传感器》；医学仪器课程：开设了《医用仪器原理及设计》、《微机式医学仪器设计》；医学成像技术课程：开设《数字信号处理》、《医学图像处理》来体现。主要实践性教学环节：金工实习3周、医院实习12周、生产实习（实训）3周、课程设计4周、暑期专业见习2周、毕业实习16周。主要专业实验：基础医学实验、生物医学传感器与测量实验、信号与系统实验、单片机原理与接口技术实验、医学信号处理及图像处理实验等通过相应课程内实验给予解决。（三）课程概况详见《山东中医药大学生物医学工程专业指导性教学计划》、《课程基本要求》、《课程简介》、各课程教学大纲、实验大纲、课程设计大纲、实习大纲等教学文件。（四）由于构建本学科专业、方向知识结构的实际需要，本培养方案中设置了较大权重的必修课体系。鼓励学生根据兴趣、发展方向、社会需求等适度多选修有关课程，拓宽知识面，培养综合素质；经批准跨校修读的课程合格成绩、学分，本校予以承认。鼓励学生跨学科专业选修课程、辅修其他专业或第二学位。（五）在暑假小学期中，可安排开设选修课、课程设计、重修课程、专业见习、企业实习、医院实习等。（六）高度重视英语能力的培养提高，达到大学英语4级考试合格水平。（七）各门课程教学宜精讲多练，给学生留出必需的自修、训练强化、巩固时间；完善专业的各项教学软、硬件环境条件建设，高度重视学生实践动手能力、适应实际工作能力、职业迁移能力的培养。（八）鼓励学生修习考取“职业技术等级证书”、“全国计算机等级考试证书”及其他专业资格认证证书。（九）根据生物医学工程学科发展、教学需要，选用、编写适用的教学大纲、教材（国家统一的优秀教材）、参考书，建设各类具有先进水平的实验室和校内外实习基地，充实完善专业图书刊物资料、文献的建设。（十）根据本培养方案及教学计划全方位开展学科发展建设、专业研究建设、课程研究与课程建设、教学研究与实践，组建各教学、学科科研机构，落实各课程教学环节承担部门、主讲教师，不断将生物医学工程的最新学术、教学研究成果充实固化到培养人才过程中去。（十一）在保持相对稳定前提下，根据学科发展、教学研究、教学改革、社会需要、办学条件提高，对本培养方案、教学计划的课程设置、培养过程适时进行修订完善。（十二）通识教育选修课教学进程由学校统一安排。（十三）本方案2009年级学生使用（十四）本培养方案由理工学院制订，并由理工学院负责解释。撰写人签字：系（专业）主任签字：副院长签字：院长签字：山东中医药大学生物医学工程专业指导性教学计划学科门类：生物医学工程专业代码：080607授予学位：工学学士一、培养目标培养适应我国社会主义建设需要的、具有健全人格；具有良好的人文素养和团队合作精神；受到扎实的专业理论和专业技能训练，系统地掌握生物医学工程的基础理论、基本知识和基本技能；具有较强的知识更新能力和创新能力的医工复合型专业人才。毕业后