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认识园中植物[活动目标]1、在认识校园里动植物的过程中，进一步树立热爱学校，关心爱护动植物的环保意识。2、认识校园里动植物的品种、习性，了解相关知识。3、通过上网搜集资料，广泛调查、实验，制作，培养学生通过各种途径搜集信息的能力，以及他们的观察能力和调查分析能力，与他人合作，共同解决问题的能力，懂得团结力量大。4、培养学生的环保意识，能有意识的保护身边的植物，并能做好环保宣传活动。[活动内容]1、了解校园里的植物的种类、特性等，增长知识，开拓视野。2、开展除草、浇水、修剪等活动。3、制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物“开口说话”。4、组织学生进行挂牌活动。[活动方式]调查性活动、观察性活动、实验性活动、制作性劳动、公益性劳动。[活动准备]教师提前拍摄一些校园风景照，制作成课件。[活动课时]：7-9课时[活动步骤]▲提问题阶段（确定研究主题）（1课时）（1）指导学生观察校园里的动植物。（2）汇报交流对校园里动植物的认识以及观察中的发现。（3）在汇报交流中产生本次活动的主题。（4）小组自由搭配，确立子课题。（5）各小组制定子课题计划。▲找答案阶段（进行实地研究）（3—4课时）（1）设计问卷，对同学们关爱校园动植物的情况进行调查，提出合理化建议。（2）开展除草、浇水、修剪等活动。（3）了解校园里有哪些植物，查找资料，制作植物标牌，写明植物名称及特征，让校园里的植物都有“身份证”。▲共分享阶段（展示研究成果）（3-4课时）（1）整理图片资料，实验记录等。（2）展示成果。（3）畅谈体会。[活动过程]第一阶段：活动的准备（一）问题的提出师：同学们，刚才你们看到的照片都是在我们的校园里拍摄的。我们学校环境优美，是绿色学校。你知道，这都是谁的功劳吗？（植物）（播放植物特写镜头）师：有了这些植物的点缀，我们的校园才更加美丽雅致、充满生机。同学们，你关注过这些植物吗？你知道我们的校园里有多少种植物吗？你了解它们的特点吗？你想从哪些方面了解它呢？（二）成立研究小组1、根据学生的兴趣将全班同学分成2个研究大组：树木组、花草组每组选好一名负责人。2、大组负责人将本组组员分为两个研究小组，分别从形态特征、习性等方面开展探究活动。每个小组各选出一名小组长。小组活动计划：总课题漫步美丽得植物园子课题认识园中植物研究方法文献法、调查法、拍照法、制作研究小职务姓名主要任务组分工队员队员队员研究过程时间主要任务制定计划观察植物等整理图片文字，实验记录等展示成果，畅谈体会拓展活动——制作名片成果形式第二阶段：活动的实施1、各小组在组长的带领下开展观察记录活动。a深入校园各个角落，进行实地考察。要留心观察植物的色、形、味等外部特点，记录下自己的新发现和自己的疑惑。B填写观察记录表。《校园里的植物》植物观察记录表班级：姓名：所观察的校园里的植物观察时间：植物地点：主要特点植物的特征搜集备注：通过读书、上网或请教家长、老师等方式收集校园植物的相关资料。我的资料小组名：姓名：资料来源：收集方式：时间：具体内容：查一查2、教师根据各小组的活动计划，深入各小组了解活动开展的情况，发现问题，及时给予指导。3、各小组整理资料，完善资料，拟定成果展示方式。第三阶段：成果的展示1、各小组汇报材料，展示研究成果。⑴、我们调查的植物的名称、在学校里的数量、分布的位置。马庄小学植物一览表植物名称种植地点棵数⑵、校园植物的相关的资料。⑶、各小组以不同的形式展示研究成果。2、交流自己在活动中的感受与收获。通过这次活动，我了解到---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。3、你对学校的绿化有什么建议呢？---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------。第四阶段：活动的延伸“爱绿、护绿”大行动。1、为校园里的植物制作名片。2、开展爱绿、护绿宣传语创作大赛，为植物进行挂牌活动。说一说谈第五阶段活动的评价与反思1、评价的主体：学生、教师、家长2、活动评价表《校园里的植物》个人活动情况评价表姓名课题名称小组名称评价内容我的表现我在活动中的表现我承担什么任务及完成情况我在活动中做出了什么贡献我在活动中有什么收获我的收获与努力目标