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教育部教育管理信息中心马亮2007年1月18日中国.重庆巩固工作成果——加快《教育管理信息化标准》应用示范区建设进程示范区建设情况示范区应用情况示范区应用发展方向探索《标准》示范区建设成果截止到2006年年底，已有19省、自治区内的32个地区已经获得教育部关于建设《教育管理信息化标准》应用示范区的批复。20022003200520042006《标准》示范区建设成果山东省威海市环翠区广西壮族自治区桂林市四川省绵竹市山东省五莲县浙江省温州市广东省广州市越秀区（原东山区）广东省广州市浙江省杭州市西湖区重庆市渝中区重庆市沙坪坝区正式授牌地区名称：．．．．．．．．．．．．．．．．．．《标准》示范区建设成果《标准》示范区建设推进措施除了通过文件的形式外，我们开展了多种形式的宣传活动，加强对《标准》以及示范区的宣传。我们先后在北京、重庆、成都、广州、温州、苏州、合肥、新疆乌鲁木齐、云南曲靖、山东等省市召开了《标准》的宣传推广会议和示范区建设经验交流会议。并通过教育电视台、《中国教育报》、《人民日报》、《光明日报》等媒体对《标准》及示范区进行宣传和推广。同时，各省也举办了多种形式的《标准》宣传活动，并通过电视、报刊等新闻媒体重点宣传《标准》的目的、意义、内容及推广实施措施，使各级教育行政部门、各学校和各教育管理软件开发单位对《标准》有了一定的认识和了解，并在社会公众当中建立起对《标准》及其相关信息广泛的关注。示范区建设情况示范区应用情况示范区应用发展方向探索《标准》示范区建设成效一、通过示范区建设，加速了教育信息化建设步伐二、标准软件应用，提升教育管理水平和管理效率三、数据的标准化实现了数据的重复利用四、初步形成了示范区基础教育数据库五、规范了教育管理软件市场六、节省了大量的资金进度统一软件统一培训统一规划统一思想统一信息化基础设施完备示范区建设经验示范区建设经验示范区建设情况示范区应用情况示范区应用发展方向探索信息交流平台区域教育宣传窗口数字化教育行政管理中心数字化学习服务中心学科教学服务中心教师工作服务中心数字化学习中心教育资源中心未来示范区教育城域网建设的目标定位一、在线管理、建立基础教育数据库二、资源共享、信息服务三、远程教学、广域普及教育示范区教育城域网主要应用方向一、转变建设思路——导向应用二、整合资源建设——利于应用三、制定合理制度——激励应用四、基于《标准》建设——畅通应用五、通过示范项目——带动应用推进教育信息化应用的措施和策略谢谢大家！