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专题二化学实验基本技能点击图片放大观看一、药品的取用(一)药品的取用原则1.“三不”原则：不能用手__________药品，不能把鼻孔凑到容器口去______药品的气味，不能_________任何药品的味道。接触闻尝2.节约原则：严格按照____________取用药品；若没有说明用量，一般应按__________取用：液体取________mL，固体只需盖满试管__________。实验规定量最少量1～2底部3.处理原则：实验剩余的药品__________放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放在________________容器内。不准指定(二)固体药品的取用取用固体粉末使用________或纸槽，取用块状药品使用________。取用时，先将试管平放，再将盛有药品的药匙或夹持固体的镊子伸入试管底部，然后将试管直立，使药品慢慢滑落至试管底部。药匙镊子(三)液体药品的取用向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，________放在桌面上，然后手心对着________拿起瓶子，使瓶口紧挨着试管口，将液体缓缓倒入试管。用胶头滴管向试管中滴加液体时，胶头滴管应________在试管口上方，不能接触试管。倒标签垂悬二、物质的加热能直接加热的玻璃仪器有____________，须垫上石棉网加热的仪器有__________和__________等。试管烧杯锥形瓶(一)酒精灯的使用1.取下灯帽，用__________点燃酒精灯，________用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯。火柴不能2.用温度较高的________焰给物质加热。加热玻璃仪器时，如果外壁有水，应先________，以免加热时玻璃仪器炸裂。3.用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，________用嘴去吹；__________向燃着的酒精灯里添加酒精。外擦干不能不能(二)液体的加热1.试管中液体体积不得超过试管容积的________，将试管夹夹持在离试管口约________处，使试管________。2.加热时，先将试管__________，加热过程中要不断上下稍稍移动试管。1/31/3倾斜预热3.加热时，不要__________试管加热，不要触碰刚加热的试管，以免__________。4.加热时__________让试管口对着自己或他人，以免液体沸腾溅出伤人。手持被烫伤切不可(三)固体的加热1.固定试管时，试管口略向__________倾斜。2.加热时，先将试管__________。下预热三、物质的称量(一)托盘天平1.精确度为__________g。2.称量时，药品不能直接放在托盘里。没有腐蚀性的药品应放在____________上称量，有腐蚀性的药品(如NaOH固体)应放在___________中称量。3.正确使用：左盘放________，右盘放________。0.1称量纸烧杯物质砝码(二)量筒1.20℃时，精确到_____mL。不能__________，不能作________容器，也_______在量筒中溶解物质。2.读数时，视线要与量筒内_______________________保持水平。俯视时，读数_______真实值；仰视时，读数________真实值。0.1加热反应不能凹液面的最低处四、检查装置的气密性连接好装置，先把导管的一端____________，然后_______________。若导管口__________，则装置不漏气。浸入水面以下用手紧握试管有气泡冒出五、浓硫酸的稀释操作要点：________、______、______。酸入水沿器壁轻搅拌六、洗涤仪器1.实验结束后，将废液倒入__________中。2.玻璃仪器洗涤干净的标准是：水在仪器内既不__________，也不__________。指定容器聚成水滴成股流下七、实验安全及简单事故处理方法1.认识以下四幅危险品图标：2.实验室意外事故处理方法：发生意外，不要惊慌，要立刻向老师报告，并采取恰当的处置方法。(1)烫伤：立即____________烫伤处，再涂上烫伤膏。用清水冲洗(2)酸碱灼伤：应先用_______________灼伤处。若试剂溅入眼睛，千万________用手揉眼睛。(3)实验台起火：移开可燃物，用_______________覆盖，或使用灭火器。大量清水冲洗不要沙子或湿抹布3.实验室常见事故的预防措施(1)防爆炸：①点燃或加热可燃性气体时应先______。②在用试管对固体进行加热时首先应进行________，且试管口应______________,以防_________________________________。③在气体还原金属氧化物实验结束时应先_______________,后____________。验纯预热略向下倾斜水蒸气冷凝后倒流至试管，发生爆炸撤去酒精灯停止通气(2)防暴沸：①稀释浓硫酸时应将_______倒入______中，并不断__________。②在对液—液进行加热时，应在反应容器中加入______________________，防止暴沸。③在加热蒸发的过程中要不断用_________________，防止暴沸。浓硫酸水搅拌沸石或碎瓷片玻璃棒搅拌(3)防中毒：①制取有毒气体时应在_______________进行，并且在实验时应设计_________________装置。②不可品尝药品，不可直接闻药品气味，不可将食物带入实验室。通风橱尾气处理考点1实验基本操作化学是一门以实验为基础的科学，具备基本的化学实验技能是学习化学和进行化学探究活动的基础和保障，只有掌握化学实验的基本技能，才能安全、准确地进行化学实验。常考实验操作有酒精灯的使用、药品的取用、浓硫酸的稀释、溶液的酸碱度测定等。熟练掌握常见化学实验基本操作的原理、所需仪器等是正确解题的关键。例1（2015·济南）化学是一门以实验为基础的科学，正确的实验操作是完成实验任务的保证。下列做法中，不合理的是()A.在实验室里制取气体时，先检验装置的气密性B.做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中加少量水C.稀释浓硫酸时，将浓硫酸注入盛水的量筒中D.做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度解析：本题考查化学实验的基本操作。实验室制取气体时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故A说法正确；做铁丝在氧气中燃烧实验时，预先在集气瓶中加少量水，以防止生成物熔化溅落下来，使瓶底炸裂，故B说法正确；稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时地扩散，不能在量筒中稀释浓硫酸，故C说法错误；氢气具有可燃性，为防止发生爆炸，做氢气燃烧实验时，先检验氢气的纯度，故D说法正确。故选C。答案：C考点2实验操作的规范及事故处理例2（2014·济南）正确的实验操作是进行化学实验的重要保障。下列操作中，合理的是（）A.少量酒精在实验台上燃烧时，立即用湿抹布盖灭B.稀释浓硫酸时，将水注入盛有浓硫酸的烧杯中C.测定某溶液的pH时，先用水将pH试纸润湿D.向试管中滴加液体时，将胶头滴管伸入试管内解析：少量酒精在实验台上燃烧时，可能会引起失火，应立即用湿抹布盖灭，故A正确。稀释浓硫酸时，应把浓硫酸沿器壁慢慢注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，切不可把水注入浓硫酸里。如果将水注入浓硫酸里，由于水的密度较小，水会浮在浓硫酸的上面，溶解时放出的热量能使水立刻沸腾，使硫酸液滴向四周飞溅，这是非常危险的，故B错误。先用水将pH试纸润湿，相当于把待测液加水稀释，可能改变了溶液的酸碱度，故C错误。向试管中滴加液体时，胶头滴管要竖直、悬空，不能伸入试管内，故D错误。答案：A1.（2013·济南）下列关于实验操作的说法中，不合理的是()A.稀释浓硫酸时，应将水注入浓硫酸中B.加热试管内液体时切不可将试管口对着人C.进行氢气燃烧实验前一定先检验氢气的纯度D.称量氢氧化钠固体时应放在烧杯中称量2.（2015·历城1模）下列实验操作中，正确的是（）A．用托盘天平称量氢氧化钠固体时，放在小烧杯中称量B．把水沿器壁注入量筒内稀释浓硫酸C．CO还原氧化铁的实验开始时，先加热后通COD．测定某溶液的pH时，先用水润湿pH试纸，再将待测液滴到pH试纸上3.（2015·槐荫1模）下列实验操作中，符合操作规范的是（）A．烧碱溶液不慎沾到皮肤上，应先用大量水冲洗，再涂上盐酸B．加热蒸发结晶过程中，当溶液全部蒸干后停止加热C．为防止液体流出，将胶头滴管伸入试管内滴加液体D．洒在桌上的酒精燃烧起来，应立即用湿抹布盖灭4.（2014·市中2模）在实验室中下列说法或做法中正确的是（）A.量筒不仅用来量取液体，还用作反应容器B.实验室制得氧气用玻璃片盖上瓶口倒立于桌面上C.组装仪器时，一般遵循的原则是：从左到右，先下后上D.碱溶液沾到皮肤上，应立即用抹布擦拭干净，再涂上稀盐酸5.（2014·市中1模）下列有关仪器使用或用途的叙述中正确的是（）A.试管：用酒精灯加热试管里的液体时，试管内的液体不应超过试管容积的2/3B.胶头滴管：向试管中滴加液体时应将胶头滴管伸入试管内C.酒精灯：不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来，应立即用水扑灭D.玻璃棒：常用作搅拌、过滤或转移液体6.(2014·历下2模)下列实验操作所造成的影响，与实验事实不相符的是（）A.点燃氢气前未检验其纯度，可能会发生爆炸B.将pH试纸直接放入待测液中，会使测量更准确C.铁丝燃烧时集气瓶底未铺细沙，可能会炸裂瓶底D.将水倒进浓硫酸里进行稀释操作，会使酸液飞溅7.（2015·天桥2模）正确的实验操作是进行科学实验的重要保障。下列化学实验操作中，不合理的是（）8.（2015·潍坊）下列实验操作正确的是()9.（2014·烟台）规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是（）10.(2014·东营)下列实验装置进行的相应实验，达不到实验目的的是()1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭2、教育人就是要形成人的性格。——欧文3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于