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1崇明县实验幼儿园主题活动方案集主题：我是中国人班级：大一班2011年9月2主题名称我是中国人年龄段：大班实施时间2011年9月内容与要求1、了解我国的首都是北京，北京有天安门、有长城等，培养爱祖国、爱国旗的情感。2、了解我国丰富多彩的民间节日及习俗，感受参加民俗活动的快乐。3、了解我国主要的名胜和特产，交流到各地去旅游的经验和感受。4、了解我国许多有名的人物和他们的事迹，为自己是一个中国人而自豪。5、了解十月一日是国庆节，是全中国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪。重点关注认知方面情感与态度运动与健康知晓一些中国的名胜古迹、民族文化、美食特产及重大事件，加深对祖国妈妈的了解。1、增强爱国情感，为自己是一个中国人而自豪。2、感受国庆节热闹祥和的气氛，体验祖国妈妈过生日的快乐。乐意参加各类民间游戏，自由探索、尝试老游戏新玩法。环境创设1、将一些青花瓷器照片布置在墙面上，并在其下的柜子上摆放一些瓷器。将一些瓷器中的主要花纹绘成小样，对应地布置在瓷器旁，供幼儿欣赏讨论。2、在墙面环境中，教师制作的大脸谱和各种京剧脸谱错落地布置在墙面上引发幼儿欣赏的兴趣。用脸谱颜色的意义和对称的方法，装饰椭圆形脸上的五官。剪下装饰墙面。家园共育1、有意识地引导孩子通过看电视、上网、外出旅游等形式，和孩子一起网罗、探讨祖国各地名胜古迹、人文知识、美食特产等，加深孩子对祖国文化、习俗的了解。2、经常陪伴孩子收看新闻，鼓励孩子将新闻内容讲给大家听，培养孩子大胆表达表现的能力。3、国庆期间，有意识地引导孩子收看各类国庆电视节目，如国庆大典、各地文艺演出，了解祖国各地风土人情，民俗民风，祖国发展建设等。活动内容主题线索与内容线索一：首都天安门线索二：多彩的民间活动线索三：旅行去线索四：了不起的中国人线索五：欢腾的国庆节集体1、我爱北京天安门（艺术）2、五星红旗升起来（社会）3、登长城（艺术）1、十二生肖（语言）2、中秋赏月（艺术）3、泥娃娃分家家（科学）1、旅游棋（语言）2、各族人民心连心（社会）3、献上最美的哈达（艺术）4、快乐旅行（科学）1、京剧脸谱（艺术）2、盘古开天辟地（语言）3、中国功夫（健康）4、细绳上的火箭（科学）1、国庆前夕（社会）2、看灯笼（科学）3、国庆真热闹（语言）4、国庆问答赛（科学）5、我们爱中国（艺术）个别我爱北京天安门、造长城剪窗花、京剧脸谱旅游棋学烧中国菜看灯笼找算式题3集体教学活动方案班级大一执教者倪怡君日期9/5活动名称：我爱北京天安门侧重领域：艺术活动目标：1、感受欢快的旋律，尝试拍手、拍肩或其他动作打击音乐节奏。2、面带微笑，用响亮、跳跃的声音演唱歌曲。活动准备：1、音乐磁带2、北京天安门图片活动过程：一、活动导入1、出示天安门挂图：谁去过这个地方？（请该幼儿来说说天安门是什么样的）2、一起观察图片：北京的天安门广场和其他广场有什么不同？二、欣赏感受1、欣赏歌曲“我爱北京天安门”，说说这首歌带给你的感受。2、请个别幼儿用动作表现听到的歌词内容，带领全班幼儿边念歌词边模仿该乐句。3、为什么歌曲的名字要叫“我爱北京天安门”？三、打击节奏1、引导幼儿跟随音乐旋律，用拍手、拍肩的动作，打击音乐节奏。2、鼓励幼儿大胆想象不同的动作打击音乐节奏。四、演唱歌曲1、教师清唱，幼儿为老师打击音乐节奏（一遍）。2、幼儿一边跟唱，一边打击音乐节奏（数遍）。3、完整演唱歌曲，要求：面带微笑，用响亮、跳跃的声音演唱。五、延伸活动：区角活动中，提供天安门图片和各类小乐器，尝试跟随音乐打击乐器。环节价值（目标）重点关注：（环节一）引导幼儿仔细观察图片，大胆说出看到的天安门景象。重点关注：（环节二）引导幼儿感受欢快的旋律，初步理解歌词。重点关注：（环节三）引导、鼓励幼儿用拍手、拍肩或其他动作打击音乐节奏。重点关注：（环节四）提醒幼儿面带微笑，用响亮、跳跃的声音演唱歌曲。重点关注：（环节五）引导幼儿正确拿握小乐器，关注幼儿的节奏是否准确。4集体教学活动方案班级大一执教者顾春贤日期9/6活动名称：五星红旗升起来侧重领域：社会活动目标：1、讲述五星红旗的主要特征，初步理解其含义。2、激发五星红旗升起的自豪感。活动准备：1.中国国旗一面、世界各国国旗（与我国国旗相近的）。2.升国旗视频活动过程：一、认识国旗1、观察国旗，说说国旗的特征。2、在众多相似的国旗中指认五星红旗，分辨五星红旗和其他国旗的区别。3、了解国旗代表的含义。二、观察交流1、用翻翻乐的方式，由抽取卡片者介绍：五星红旗在那里飘起来了。其他幼儿补充相关内容。2、观看图片，进一步体会国旗代表国家的含义。（1）载人宇宙飞船上的国旗——中国宇宙飞船上天。（2）南极科考站上的国旗——中国科学家登上了荒无人烟的南极。（3）奥运会升起国旗——中国运动员夺得了冠军。三、模拟升旗仪式1、观看天安门升旗仪式录像。2、交流：这是什么地方？解放军叔叔是怎么升国旗的？升旗时周围的人是怎样的？3、重复观看录像，全体起立，模拟升旗仪式。环节价值（目标）重点关注：（环节一）引导幼儿仔细观察国旗，了解五星红旗的特点。重点关注：（环节二）引导幼儿了解国旗代表的含义，感受五星红旗升起的自豪感。重点关注：（环节三）引导幼儿了解升旗时的礼仪。活动反思与建议：这一活动中，我注重幼儿自由地观察、然后再分别提出问题。让幼儿观看升旗仪式的录象，感知升旗仪式的庄重和严肃，从而萌发幼儿的爱国注意情感。帮助孩子积累相关经验，拓展了孩子的知识结构。5集体教学活动方案班级大一执教者倪怡君日期9/7活动名称：登长城侧重领域：艺术活动目标：1、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。2、学习按从下到上的顺序表现事物简单的重叠。活动准备：1．黑色水笔、油画棒2．幼儿在区域活动中用报纸、牛奶盒等材料共同制作的登长城场景。3．见挂图“首都北京”。活动过程：一、欣赏讨论1、我们中国的首都在什么地方？北京有哪些名胜古迹？2、这是什么地方？长城造在一个山头上还是许多山头上？它像什么？3、中国古代劳动人民为什么要建造长城？现在的长城有什么用处？二、讨论演示1、长城是造在高高的山上还是低低的山上？（演示画一座山）山顶上有座什么？烽火台有什么作用？（试画烽火台）2、烽火台的两边是什么？当烽火台点火的时候，士兵们隐藏在哪里？（试用叠加画砖的方法画出古城墙）3、人们说万里长城万里长，怎样在一张纸上画上许多山头呢？（轮换着尝试从半山开始画背后的山头，越画越多，让幼儿数数一共画了几座山）三、操作表现1、开始画山：数一数我们画了几座山？2、画烽火台和古城墙：大家来爱护我们的古城墙，使它依然十分坚固。教师参与其中交流各自画烽火台和古城墙的好办法。3、当第一个幼儿画到最高峰时，启发他在上面添画登上山头的人。4、运用多种方法装饰没一个山头，如盛开的鲜花、茂密的树林、飞翔的和平鸽或五彩缤纷的彩虹等。四、分享体验以倒计时的方式展示画面。五、活动延伸区角活动中提供各种废旧纸盒，搭建长城。环节价值（目标）重点关注：（环节一）引导幼儿了解一些长城的初浅知识。重点关注：（环节二）引导幼儿了解长城的构成，感受长城的雄伟。重点关注：（环节三）鼓励幼儿大胆构图，尝试按从下到上的顺序表现长城简单的重叠。重点关注：（环节四）鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的作品。活动反思与建议：本活动的目标基本达成。孩子的表现表达是多方面的，当他们完成并感受到到美的时候，纷纷向老师提出了还要设计的愿望。因此，这些材料有必要投放到区域活动中，让孩子进一步去探索尝试。6集体教学活动方案班级大一执教者顾春贤日期9/8活动名称：十二生肖侧重领域：语言活动目标：1、了解和欣赏我国特有的民俗文化--十二生肖。2、了解十二生肖的含义和代表动物，学念儿歌。活动准备：课件《十二属相图》活动过程：一、谈话教师：你知道自己的属相是什么吗？你知道爸爸妈妈和其他家人的属相分别是什么吗？你知道还有哪些属相？二、欣赏儿歌《十二属相图》1、教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿欣赏。2、讨论：儿歌里面一共提到了多少种动物？它们分别是什么？在诗歌里，它们是按什么顺序排列的？3、教师小结：这十二种动物代表十二生肖，一个生肖代表某一年出生的人的属相。三．学念儿歌《十二属相图》教师播放课件【儿歌欣赏】，幼儿学念儿歌。附录:儿歌：十二属相图小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花。后面跟着谁？虎兔龙蛇马。羊儿踩着高跷跳，猴子乐得摇尾巴。鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。排成十二属相图，咚锵咚锵过家家。环节价值（目标）重点关注：（环节一）鼓励幼儿大胆介绍自己和家人的属相。重点关注：（环节二）引导幼儿初步了解十二生肖的含义和各自代表的动物。重点关注：（环节三）引导幼儿响亮、完整地念儿歌。活动反思与建议：孩子们非常熟悉自己的属相，大部分孩子也能讲出家里人的属相以及其他的一些属相。教师一一出示图片，让孩子们观察图片，自由说说图片上的小动物在干嘛？再总结孩子们的话语来念儿歌、学儿歌，孩子们就明显学的快了，通过数属相、找排列顺序，孩子们很快都学会了这首儿歌。7集体教学活动方案班级大一执教者顾春贤日期9/9活动名称：中秋赏月侧重领域：艺术活动目标：1、了解与中秋节有关的风俗。2、学唱歌曲《爷爷为我打月饼》。活动准备：课件《爷爷为我打月饼》活动过程：一、猜谜语1、播放课件【谜语】部分。2、幼儿猜谜。二、讨论：中秋节1、小朋友，你们知道什么时候吃月饼吗？（中秋节）2、中秋节除了吃月饼，还有什么和其他节日不一样的地方？3、幼儿自由表达看法。4、教师播放课件【视频欣赏一】，让幼儿了解有关中秋节的习俗，并操作课件【游戏】，加深对中秋节习俗的印象。三、学习歌曲《爷爷为我打月饼》1、完整播放课件【歌曲欣赏】，幼儿欣赏《爷爷为我打月饼》。2、分段播放【第一段】【第二段】，幼儿学唱歌曲。3、再次完整播放【歌曲欣赏】，幼儿跟唱。四、延伸活动1．播放课件【故事欣赏】嫦娥奔月，了解中秋节的来历。2．播放课件【视频欣赏二】，了解月饼的制作过程。环节价值（目标）重点关注：（环节一）引导幼儿通过猜谜初步感知中秋节主要风俗。重点关注：（环节二）通过讨论让幼儿进一步了解中秋节的有关风俗。重点关注：（环节三）引导幼儿理解歌词，初步跟着课件演唱歌曲。重点关注：（环节四）通过故事欣赏，进一步加深幼儿对中秋节有关风俗的了解。活动反思与建议：一开始讲述的故事深深地吸引了孩子，孩子们都认真地倾听着。了解了故事背景后，再来听这首歌曲，孩子们回答时就都能大致讲出来听到了什么，但对于休止符号，孩子们还没有这个水平能听出来。只是在学唱时能把歌词唱准的同时也能有感情地去唱。最后部分的延伸活动后调整为请孩子用橡皮泥尝试做月饼。8集体教学活动方案班级大一执教者顾春贤日期9/13活动名称：泥娃娃分家家侧重领域：科学活动目标：1、练习6的分解和6以内的加减。2、学习根据泥娃娃的不同特征进行分类。3、了解中国民间工艺品--泥娃娃的特色。活动准备：1、颜色不同、大小各异的泥娃娃（实物或图片）30个（男女性别各占一半），每个泥娃娃身上有一道6以内的加减算式题（得数是1-6的泥娃娃各5个，每个泥娃娃都不完全相同，有的性别不同，有的颜色不同，有的大小不同等）。2、1-6的数字标牌各一个，标有数字1-6的房子卡片各两个。3、课件《泥娃娃分家家》活动过程：一、说一说：各种各样的泥娃娃1、点击【图片欣赏】，请幼儿欣赏。2、你们看到的泥娃娃是什么样子的？它们哪些方面一样？哪些方面不一样？你们知道不同的泥娃娃都代表什么意思吗？3、泥娃娃是中国的传统手工艺品，包含了许多的祝福。4、教师简单介绍泥娃娃的风格和特色。二、游戏：寻找泥娃娃1、幼儿自由组合，分成6个小分队，每个小分队挑一个数字标牌。2、教师发令，各个小分队出发，迅速寻找泥娃娃身上算式的答数与自己数字标牌相同的泥娃娃。等到教师再发令时，所有小分队停止行动，看看哪个小分队最快寻找到了所有的泥娃娃。3、讨论：你们小分队是数字几？寻找到几个泥娃娃？三、游戏：泥娃娃找家1、点击课件【下雨了】，让幼儿观看发生了什么，为什么会这样。2、点击【