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长垣南蒲金寨中心小学温艳敏一、说教材二、说教法三、说教学目标四、说教学过程五、说板书设计教材分析：爱国主义在小学教育中十分重要，从爱祖国、爱家乡开始。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感时进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。本课的学习内容正是家乡建设变化和生活变为背景，通过让学生留意观察周围生活环境的变化，激发学生乐意为家乡的未来做贡献的思想感情。《我家门前新事多》它选自新课标人教版教材二年级下册第一单元的第三个主题。三、教学设计教学方法：1、媒体展示，情感共鸣——多媒体课件音像并茂，操作性强，很符合儿童对事物的认知规律，非常适合于进行情感熏陶。2、课前调查，合作探究——课前调查时，我发现学生对家乡的了解是支离破碎的，是模糊的，为了让学生理性的、全方位的了解家乡，我让学生自己选择调查的内容，自己与人合作，收集资料，这样就使得学生学习的空间得到拓展，已经不局限于课本里提到的知识。“家乡”这个词在他们脑海已经不是“模糊”的。而是清晰的，鲜活生动的。同学们通过自己搜集资料，体现了对学习的自主性。3、课内展示，各出奇招——了解自己的收获，互相交流，再广度上充实自己。有实物、有图片等，课堂教学形式多样，同学们的介绍多姿多彩，这都极大地刺激学生的感官，同学们通过多种形式的交流汇报后，突然发现自己的家乡是如此的美好，一种自豪感便油然而生，他们能真切地感受到自己作为家乡的一员是多么幸福。4、互动评价，真情赞美——畅谈交流后的收获，在评价中升华对家乡的感情。教学目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学过程：一、说说我的家乡1、看一看。我首先指导学生看课文中的插图。我通过引导学生仔细观察画面继而提出让学生说说讨论什么？他们的表情如何？心情如何？他们喜欢自己的家乡吗？最后引导出他们高兴地谈论自己的家乡。2、说一说。我对同学们说：图中的小朋友的家乡变化多大呀！那么我们的家乡有变化吗？变化大吗？你来说说你周围有哪些变化？在我的启发下：同学们就可以将课前收集到的资料或展示家乡变化的照片或讲出家乡动人故事等进行整理、交流。进一步达到了解家乡的变化、热爱家乡，以家乡自豪的目的。（二）、整理活动：１、家乡的变化大吗？让学生各展风采，一起来说说家乡的变化。（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论：让学生分成小组对家乡的了解进行讨论，讨论家乡都有哪些变化？３、未来畅想：充分发挥自己的想象力，自由交谈。同学们，现在请跟我一起来看看我们的家乡吧！现在请大家跟我一起来看看农村的新面貌吧！现在请大家跟我一起来看看我们的学校吧！总结：最后以这样的一段话来作为结束语的：同学们，我们县现在已被列入八十强之一，我们长垣县的变化是如此之大，主要原因是我们有三大支柱产业：起重、烹饪和防腐。我们县还正在迅速发展，变化着。同学们，为了我们的家乡的明天更美好，让我们一起努力吧！板书设计：我的家乡新事多环境变化大学校变化大村庄变化大家乡的明天更美好谢谢莅临指导！再见