期中考试质量分析-初三物理

千里之行始于足下2011-2012学年第一学期期中考试质量分析闫立新1.试卷情况简介2.考试成绩汇报3.后期工作4.原因分析及改进建议提纲一、试卷情况-----命制意图3.检查效果—基础知识、基本能力、基本方法的检查。1.监测新课教学进程---完成第十一章、十二章、十三章教学任务2.把握方向—注重基础、强化能力、落实方法。二、成绩汇报总体情况平均分及格率%优秀率%去年期中67.9969.2727.62上学期期末66.2168.0217.96本次考试62.7461.5315.52城区校测试情况---平均分排名比较学校上学期期末本次考试二中59.58（6）59.02（6）三中72.73（2）60.5（5）四中70.76（3）70.1（1）七中60.73（5）64.6（2）八中70.03（4）65.38（3）十一72.91（1）64.57（4）合计68.5364.98城区校测试情况---及格率排名比较学校上学期期末本次考试二中57.25（6）53.44（5）三中81.81（1）53.14（6）四中74.57（4）73.77（1）七中57.75（5）69.3（2）八中75.75（3）65.3（3）十一79.69（2）63.78（4）合计72.1864.68城区校测试情况---优秀率排名比较学校上学期期末本次考试二中13.74(5)11.74(6)三中24.88(3)14.98（4）四中25(2)25.41（1）七中8.45(6)14.55（3）八中20.9(4)14.15（5)十一29.82(1)15.05（2）合计21.8217.251.二中成绩与上学期期末基本一致，平均分比四中低10分左右，是城区校中唯一平均分不及格的学校。及格率比四中低了20%。城区校测试情况---小结原因1.初二的时候班级容量大，不利于管理，初三重新分班，学生和老师有个适应的阶段。原因2.缺少骨干教师的引领。改进：教研员深入学校，听评课，结合具体问题及时服务于任课教师。2.三中及格率和平均分大幅下滑。城区校测试情况---小结原因：教师教学进度前松后紧，使得本次测试重点和难点内容不能及时的掌握和落实。教师教学过程中对物理的思维方法训练的不够--从三中和十一学校答题情况看带给我的思考：究竟怎样才能教好物理？怎样教才算是教好了物理？这几个问题归结起来实际上就是一个问题，就是中学物理的教学目标究竟是什么？川区校期末测试情况—平均分排名学校上次成绩本次成绩体校59.03(10)59（8）永宁58.67(12)57.33（11）旧县59.58（7）60.6（6）康中71.76（1）60.94（5）沈中58.88(11)52.52（13）张山营59.33(9)44.89（14）靳家堡59.49（8)57.2（12）八达岭63.19（4）57.86（10）下屯55.69(13)58.15（9）刘斌堡69.58（2）69.5（2）大榆树68.31（3）70.23（1）井庄59.59（6）64.3（4）香营62.28（5）64.52（3）民族54.03(14)60.23（7）合计61.4958.11川区校期末测试情况—及格率排名学校上次成绩本次成绩体校60.61（6）64.3（4）永宁53.22（11）51.1（12）旧县55.56（9）58.25（5）康中76.92（2）53.75（9）沈中56.14（8）41.38（13）张山营56.67（7）28.57（14）靳家堡51.11（13）51.1（11）八达岭62.9（4）54.39（8）下屯52.73（12）53.72（10）刘斌堡73.33（3）57.78（7）大榆树79.03（1）70.97（1）井庄55.36（10）60.38（3）香营62.07（5）65（2）民族35.48（14）58.06（6）合计59.5755.01川区校期末测试情况—优秀率排名学校上次成绩本次成绩体校9.09（6）10.7（7）永宁6.99（9）10.21（6）旧县4.44（13）6.6（10）康中25.64（1）13.75（4）沈中1.75（14）1.72（13）张山营10（5）0（14）靳家堡8.89（7）2.2（12）八达岭16.12（3）12.28（5）下屯7.72（8）3.7（11）刘斌堡6.67（10）6.67（9）大榆树19.35（2）32.26（1）井庄14.29（4）22.64（3）香营5.17（12）28.33（2）民族6.45（11）9.68（8）合计10.1311.96.成绩始终处于落后的学校：沈家营中学和永宁中学进步幅度较大的是：民族中学和下屯中学成绩始终交友的学校：大榆树中学、刘斌堡中学和香营中学退步幅度较大的学校：康庄中学和张山营中学川区校测试情况---小结带给我的启示：（1）认识和研究一个新的问题要从观察开始；（2）认识和研究问题的本质仅仅有观察还是不够的；（3）学习物理的过程和研究新问题的过程是雷同的，因此要循着研究问题的基本思路和方法学习物理。（4）学习物理的目的不仅仅是学会多少物理概念和规律，而更重要的是学会解决问题的习惯和方法。三、后期工作1.我们到底要教给学生什么？2.物理教学方法-怎样教？有针对性的课例研讨活动：目标的确定与达成、自主学习的培育、适当及时的检测和反馈、问题的设计层层深入、老师主导作用的有效发挥等。形式多样且具体有实效的教材分析：讲座、测试、反思、网上学习等四、改进建议