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本科学生实验报告学号13103524125姓名王睿学院教师教育学院专业、班级13应心实验课程名称心理测量指导教师陈秋珠开课学期2014至2015学年第1学期温州大学教师教育学院实验编号032121401M08实验名称实验八艾森克人格问卷实验类型验证性实验时间2015-1-14实验地点北6-327小组成员王睿一、实验目的掌握艾森克人格问卷的实施、记分与结果解释。通过实验了解受试的内外性、精神质以及情绪稳定性和气质类型，掌握个别施测的使用方法。二、实验方法2.1进入大学生心理测验系统后再点击进入人格特点测评项目。2.2点击测试项目名称即艾森克个性测验（EPQ），进入艾森克个性测验界面。2.3输入被试信息，确定后桌面弹出测验指导与窗口，认真阅读指导语：①在这张问卷上有８８个问题,请你依次回答这些问题,每一测题只能选择一个答案，即“是”或“否”；②不可漏掉任何测题；③本测验不计时间，但应凭自己的直觉反应进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一个小时以内完成整个测验。④有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易回答。对于这样的题目，同样要求你做出一种倾向性的选择。确定阅读完毕后开始测试。2.4按照出现题目的先后顺序作答，直至答题完毕。三、实验结果表一：被试结果指标原始分标准分精神质P750内外向E2072神经质N944掩饰程度L1150807570656061.5555045403538.530内外向E神经质N精神质F掩饰程度L图2为EPQ量表剖析图90内向80外向、不稳不稳7060502030406070809040内向30EN稳定外向20稳定图三：EPQ量表EN二位关系图四、分析讨论4.1、分数解释中间型：43.3～56.7分倾向型：38.5～43.3分或56.7～61.5分典型型：小于38.5分或大于61.5分E量表：揭示内外向，原始分20，标准分72。表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。N量表：揭示神经质，原始分9，标准分44。表示情绪稳定。P量表：揭示精神质，原始分7，标准分50。P的原始分低于8，所以认为是正常的L量表：揭示掩饰程度，原始分11，标准分50，分数小于18因此被试掩饰倾向较小或者没有，测试结果比较可信。4.2气质类型揭示被试者的EN二位关系图倾向于外向稳定型人格。1、外向型表现为爱社交、朋友多、喜欢冒险、追求剌激、不甘寂寞、好谈笑、冲动行事不爱做研究工作，喜欢实际的工作，反应迅速，随和，做事粗心，从外表看似乎是一个不太可靠的人。2、稳定型表现为情绪反应缓慢，不强烈，而且容易平复，很难生气，在一般人难以忍耐的剌激下也有所反应，但不强烈。在人际交往的过程中会比较少形成冲突，因此会有比较多的朋友，与陌生人的相处也会比较融洽。3、生活中：可能喜欢吃剌激性和昧重的食物，喜欢尝试新鲜的食物和不同的生活方式；不安于现状，喜欢旅行，喜欢从事有成就感的工作。4.3通过本次实验，基本掌握了艾森克人格问卷的实施、记分与结果解释方法，并对自己的内外性、精神质以及情绪稳定性和气质类型有了一个大致了解。实验成绩：教师签字：批改日期：