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七年级生物导学稿（编号：1）姓名班级组号课题：人类的起源与发展课型新授主备【学习目标】1.说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的。2.对比观察四种现代类人猿和人类起源示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。3.参加资料分析和技能训练活动，与同学交流自己的看法，提高分析能力。【学习重、难点】1.运用比较的方法找出人类与类人猿的异同点。2.认同现在人类是在自然环境的长期斗争中进化来的观点。【学习过程】一、课前自主学习（学案）阅读课文P3、P5页内容完成下列问题。1.现代类人猿和人类的共同祖先是。2.如同其祖先一样，仍过着以为主的热带丛林生活；而森林古猿的一支，却由于大量消失不得不下地生活。下到地面上生活的那部分森林古猿，由于的改变和的变化，一代一代地向着的方向发展，则解放出来，能够使用树枝、石块等来、、臂和手逐渐变得灵巧。3.又经过若干万年，古人类制造的工具越来越，并且能够用，大脑也越来越，在群体生活中产生了。二、导案（一）导入，重申学习目标（二）检查学生预习情况（三）自主学习、组内讨论任务一：认真阅读教材P2-P3思考：1.教材中的四种现代类人猿今天分布在地球的哪些地方？大猩猩黑猩猩长臂猿猩猩它们的生活方式的共同点是。其中与人类亲缘关系最近的是。2.今天人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，原因是什么？3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但与人的根本区别是什么？任务二、认真阅读分析教材P4至P5页内容思考。4“露西”少女的化石与现代人类较为相似，想象一下她的运动方式会是什么？5.“东非人”用图中的石块做什么？它们已经具有能力。（四）系统总结一比较人类与类人猿的异同点。（填表）运动方式制造工具的能力脑发育程度脑容量语言文字能力类人猿人现代类人猿和人类的共同祖先是：人类的起源和发展自然条件人类的发展自身变化使用工具（五）反馈检测1.许多生活的森林古猿，由于使前肢解放出来，臂和手变得灵巧，为使用、制造工具提供了前提，随着制造的工具越来越复杂，并且使用了火，也越来越发达，在群体中产生了。因此，相互之间能更好地交流与合作。2.人类和黑猩猩有许多相似之处，这说明（）A.黑猩猩是人类的原始祖先B.人类是由黑猩猩进化而来的C.古猿是黑猩猩进化的一个分支D.黑猩猩和人类有着共同的祖先3.古猿进化成人，人脑比猿脑发达，其中最主要的原因是（）A.古猿的直立行走B.古猿的手和足得到了发展和改善C.古猿转移到平原上生活D.古猿进行劳动和集体生活4.下列关于生命起源和人类起源的叙述正确的是（）A.生命起源于原始海洋B.生命起源于原始大气C.人类起源于现代类人猿D.人类起源于森林古猿