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龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人1四年级下册英语教学进度计划表周次教学内容课时主备课人第一周Module12周小燕第二周Module22梅云第三周Module32余海萍第四周Module42周小燕第五周Module52梅云第六周Module62余海萍第七周ReviewModule1-32周小燕第八周ReviewModule4-52梅云第九周Mid-termExamination2余海萍第十周Module72周小燕龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人2第十一周Module82梅云第十二周Module92余海萍第十三周Module102周小燕第十四周ReviewModule6-82梅云第十五周ReviewModule9-102余海萍第十六周Final-termReview2周小燕第十七周Final-termReview2梅云第十八周Final-termReview2余海萍第十九周Finalexamination龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人3第一单元教材分析单元课题Module1Friends本模块的教学内容是描述人物的性格特征。第一单元的课文情境是熊猫Panpan介绍他的好朋友性格特征。他首先介绍的是Maomao人很好，但有点害羞；他又介绍MsSmart,MsSmart是一位教师，她待人非常友好；接下来他介绍了他的好朋友Xiaoyong,Xiaoyong是个聪明的学生；最后他介绍了一位特殊的朋友——鹦鹉Parrot,Parrot非常调皮，但本质不坏，他正抓着电话听筒让Panpan接电话。第二单元的课文情境则是熊猫介绍自己的亲朋好友。他首先介绍婶婶，婶婶人非常好；接着介绍叔叔，叔叔非常聪明；然后介绍哥哥，哥哥很酷；再接着介绍妹妹，妹妹很可爱；最后介绍好朋友，朋友有点调皮。通过熊猫的介绍学生可以进一步熟悉英语中家人的称谓语，并巩固本模块所学描述人物特征的形容词。本模块的学习重点是用形容词描述人物的性格特征。对于四年级学生来说，对人物的性格的判断可能存在一定的困难，，而且人物性格往往并不能仅通过一个词语描述清楚。所以，教师要引导学生善于用“but”描述人物性格特征的复杂性。对人物性格特征的判断和描述，有助于促进学生的心智发展。如果教学时间允许，教师可就此开展对人物性格的分析判断活动，以促进学生的心智发展。单元课时分配课序课题课时Unit1She’saniceteacher.1Unit2He’scool.1总课时2课题Unit1She’saniceteacher.教学目标知识与技能：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.3.Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.过程与方法：单词、课文龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人4情感、态度和价值观：描述一个人或物的特征德育目标：用适当形容词描述人和物教学重点教学难点重点：1.Wordsandphrases:nice\abit\shy\clever\naughty2.Sentences:ThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.难点：Grammar:Usingadjectivestodescribeperson.教学准备图片、教学挂图、单词卡教学时间教学过程执教随笔（一）导入：Song:Therearetwelvemonthsintheyear.B:Freetalk:Talkaboutyourholiday.（二）探究新知Stepone:1、:利用CAI课件,出示本单元主人公的头像，介绍主人公，以此引出本单元新单词：nice\abit\shy\clever\naughty出示卡片，学习新单词。2、Learnthenewlesson.Stepone:Listentothetape.Trytoreadthetext.Translatethesentences.Listentothetapeagain,readfollowthetape.Readthetext,boysandgirls.StepTwo:Talkaboutthepictures.Closeyourbooks,showthepictures(parrot，Xiaoyong，Maomao，MsSmart)Example:(1)ThisisParrot.Parrotisaverynaughtybird.(2)ThisisXiaoyong.He’sacleverpupil.StepThree:Usingadjectivestodescribeperson.利用实物投影展示学生带来的照片。(Describethepersonusingtheadjectives（三）巩固新知Game:接龙游戏Example:A:I’mXiaoLan.I’mabitshy.龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人5B:XiaoLanisabitshy.I’mZhangYong.I’mverynayghty.C:ZhangYongisverynaughty.I’mJim,I’maniceboy.（四）小结：用简单方法介绍人和他的特征。（五）Homework:抄写新单词，每个单词抄写4遍。板书设计Module1Unit1she’saniceteacher.nice\abit\shy\clever\naughtyThisisMsSmart.Sheisaniceteacher.教学后记课题Unit2He’scool.教学目标知识与技能：1.Wordsandphrases:cool\little\cute.2.Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.过程与方法：对比、家庭成员的特征情感、态度和价值观：根据每个人的特征并用适当的词来修饰。德育目标：培养对家人的关心和爱护。教学重点教学难点Wordsandphrases:cool\little\cute.Sentences:Thisisthisismybigbrother,He’scool.教学准备图片、教学挂图、单词卡教学时间教学过程执教随笔（一）导入：Song:RowRowRowyourboat.B:Freetalk:Usingadjectivestodescribethepoem.（二）探究新知Stepone:Warmer:龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人6Usingtheadjectivestodescribeyourclassmates.Example:①ThisisXiaoyong.Heisacleverpupil.②ThisisYuanjiaqi.She’sveryclever,butshe’sabitshy.StepTwo:Listenandpoint.(1)Pointoutthedifferentmeaningsoftheword“cool”.Inthisunit,“cool”meansfashionable,anditismostcommonlyusedtomean“quitecold”.Theword“cool”hasothermeaningsaswell,buttheyareonesthatthestudentsareunlikelytocomeacrossinthefuture.(2)Listentothetapeandunderlinethenewwords.Writedowntheseadjectivesontheboard,andthenlearnthesenewwords.Listentothetapeagain.Readthetext.Closeyourbook.UseCAIshowsthepicturesoftext.Choosesomestudentstodescribethepictures.StepThree:Listenandsay,thensaythepoemanddotheactions.Playthespokenversionofthepoem.Andhavethestudents.Repeateachline.Playthetapeandhavethestudents.（三）巩固新知Tellthestudentsthattheyaregoingtoworkingroupsofthreeorfour.DotheABunit2.Game:Explainthattheyaregoingtoplayagamewheretheyhavetowhispersomeinformationtotheirclassmate.Thatclassmatehastowhispertheinformationtothenextperson.Thelastperson.Thatpersonhastosaythathe\sheheard.Then,theotherstudentslistencarefullytofindoutifthemessagehaschangedatall.（四）作业布置Homework:抄写课文P5的句子（五）小结：能用英语表述一个人的性格龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人7板书设计Unit2He’scool.mother---nicebigbrother---coollittlesister---cutefather---cleverfriend---naughty教学后记第二单元教材分析单元课题Module2London本模块的教学内容是描述一座城市、一处景物或一件物品。第一单元的课文情境是Amy和Lingling一起翻看一本介绍伦敦的书，在翻的过程中，Lingling发现伦敦很大，并注意到一座很大很漂亮的房子，于是询问Amy这是什么地方，Amy介绍说这是白金汉宫。Lingling以为Amy住在那里，Amy告诉她，女王住在那里，而自己的家则在不远处的一栋小房子里，Amy向Lingling展示了自己家的照片。第二单元的课文情境是Amy继续向Lingling介绍伦敦的著名景点，先后介绍了大本钟、海德公园和塔桥。本模块的学习重点是伦敦地标性建筑的名称，以及用形容词描述某地的语句。这与上一模块所学形容词的用法相同，只是上一模块是用形容词描述一个人的性格特征，这一模块是用形容词描述一个地方的特征，难度仍然在于如何对事物作出判断。单元课时分配课序课题课时Unit1Londonisabigcity.1Unit2It’sveryold.1总课时2课题Unit1Londonisabigcity.教学目标知识目标：龙台小学集体备课成果集学英雄风范做时代新人8能听说读及运用新单词：shipcitybeautifulwhoseclosequeen能运用Thisis.......It’s.......简单描述一座城市、景点或事物。能听说及合理应用句型Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.能力目标：培养学生认真观察事物及发散思维的能力情感态度目标：乐于接触外国文化，增强祖国意识教学重点教学难点重点：beautifulwhosequeenclose的发音难点：Londonisabigcity.Myhouseisverysmall,butit’sbeautiful.教学准备录音机、图片、教学挂图、单词卡教学时间教学过程执教随笔（一）Warmingup1、Greeting：Hello，boysandgirls!2、火眼金睛（二）Presentation1、LearnthenewwordsT：Canyoudescribethemwiththewordswehaveseen.Picture1:Thispandaisshort.Butthatoneistall.Picture2:T:What’sthis?It’saship.学习单词