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12方法的重要性•最有用的知识是关于方法的知识。•——笛卡儿•一个成功者和一个失败者之间的差别，并不在于知识和经验，而在于思维方式！•——陆登庭，哈佛大学校长•如果把创新活动比喻成过河的话，那么方法和技法就是过河的桥或船。•方法和技巧比内容和事实更重要。3创新技法•创新成果＝创新欲望十创新思维十创新技法•有规律可循，有步骤可依，有技巧可用，有方法可行•什么是创新技法•根据思维规律和大量成功实例总结出来的完成创新活动的原理、技巧和方法•创新是树，思维是花，技法就是如何使这棵树上的花开得多、开得美、开得长的方式、方法！•技法：“撑杆跳”的杆子4创新技法•世界上总共有约有300多种创新技法：•头脑风暴法、形态分析法、特性列举法、缺点列举法、希望点列举法、联想类比法、反向求索法、组合创新法、废缺颠倒法、5W1H法、检核表法、和田12法、魔球法、特尔斐设想法等等5传统创新技法的分类逻辑思维非逻辑思维科学推理型◇演绎法◇归纳法◇类比法◇自然现象和科学原理探索法◇等价变换法◇KJ法◇类推法◇组合法◇分解法◇形态分析法◇信息交合法◇横向思考法◇奥斯本检核表法◇5W1H法◇和田法◇智力激励法（头脑风暴法）◇联想法◇逆向构思法◇形象思维法◇灵感启示法◇大胆设想法◇特性列举法◇缺点列举法◇希望点列举法技法原理具体技法名称主要思维形式组合型形象思维型列举型有序思维型联想型606一、设问法（有序思维法）•大多数人看见美丽的花时会发出“多美的花”这样的感叹，只有少数人会继续发问，“花为什么会这样红”，“为什么花会开在这里”，“这是什么花”，并积极求地寻答案。•创新的关键是能够发现问题，提出问题。•设问法就是对任何事物都多问几个为什么？•检核表法、5W1H法、和田12问7奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•（AlexOsborn，1888-1966）•创造学和创造工程之父、头脑风暴法的发明人，美国BBDO广告公司（Batten，Bcroton，DurstineandOsborn）创始人，前BBDO公司副经理•创设了美国创造教育基金会，开创了每年一度的创造性解决问题讲习会，并任第一任主席，他的许多创意思维模式已成为家喻户晓的常有方式•检核表：人们在考虑某一问题时，为了避免疏漏，把想到的重要内容扼要地记录下来制成的表格，以便于以后对每项内容逐个进行检查。8奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒈能否他用•⒉能否借用•⒊能否改变•⒋能否扩大•⒌能否缩小•⒍能否替代•⒎能否调整•⒏能否颠倒•⒐能否组合•奥斯本创造的检核表原有75个问题，归纳为六类问题：•⑴由现状到目的：转用•⑵由目的到现状：代替•⑶质量的变化：改变•⑷组合排列：调整、颠倒、组合•⑸量的变化：扩增、缩减•⑹借助其它模型：启发•适用于所有创造活动，以及非创造性的常规问题分析研究方面9奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒈能否他用•思路扩展、原理扩展、应用、技术、功能、材料扩展•拉链有什么用？•餐桌还能有什么用？10奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒉能否借用•借用功能、借用原理、借用创意、借用思路…•类比联想找到可供借鉴启迪的思路与技术，移花接木，借月生辉，无师自能11奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•独立学院办学模式•温州大学城市学院•浙江师范大学行知学院•苏州科技学院天平学院•南京航空航天大学金城学院•能否借用•高校独家举办：行知学院模式•高校+企业合作举办：金城学院模式•高校+企业+政府合作举办：城市学院模式12奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒊能否改变•改变功能、改变形状、改变材料、改变思路…•颜色、声音、味道、式样、花色•⑴形状变化1898年亨利·丁根将滚柱改成了圆球，发明滚珠轴承•⑵结构变化沃特曼对钢笔尖结构改革，在笔尖上开个小孔和小沟，使书写流畅，因此而成了第一流的钢笔大王•⑶气味变化香味电话、香味闹钟、香味领带香味管理法，不同时间散布不同香味提高效率13奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⑷颜色变化从改度颜色寻找生机，各种产品都讲颜色、造型以增加美感，“技术美学”由此创立•⑸声音变化比香味更早，科学已经证实了音乐的魅力悦耳的音乐能够使人心旷神怡，激发创造力，轻松的音乐能提高人的学习效果使乳牛多产奶，西红柿多结果14奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒋能否扩大•扩大体积、扩大功能、扩大应用范围、扩大需求、扩大形状、扩大…•现有的事物能否扩大，增加一些东西，延长时间、长度，增加寿命、价值、强度、速度？15奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•美国一家公司用聚丙稀处理水泥，弹性提高30倍，抗冲击性提高1000倍，刚度高于铝，韧性与有机玻璃相当，且防水、抗酸、抗碱、耐寒不开裂•日本化学公司制成一种乳胶液，将它加在钢筋混凝土中，可使其寿命从通常的60~100年增至500年，且有很强的抗腐蚀力，特别适于海洋建筑物。16奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒌能否缩小•简化功能、缩小体积、形状、压缩、变薄、减轻、分割、简略……•简单化、拆折化、自动化、省力化、微型化17奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•1.简单化•省略部件、结构和程序。不用内胎的自行车、一按即好的“傻瓜照相机”。•在企业管理中，减去那些可有可无的环节，使生产过程简化。•日本丰田，严格实行“准时性”管理，使前一道工序的产品，正好是下道工序所需的量，因而减少了车间储存的管理环节，降低了成本18奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•2.短路化•能量经过若干中间环节，技术转化的环节越多，往往效率也越低，现代技术正向“短路化”进军。•现代企业结构扁平化同样可使管理“短路”更直接有效。•美国从事管理咨询的卡尼公司对41家大企业进行调查后发现，优胜企业的组织层次比失败企业少4层19奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•3.拆折化•缩小的另一种途径是通过折叠、弯曲、盘卷、排放气体（液体）、拆卸等方法，让产品在非使用状况下变小。20⒍能否替代？寻找局部或整体的替代品21奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒎能否调整•调整布局、调整功能、调整计划、调整规格、调整程序、调整因果关系…22奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒏能否颠倒•正反颠倒、上下颠倒、主次颠倒、位置颠倒、作用颠倒…•以毒攻毒、欲擒故纵、危机管理、废物利用等均为反向创新23逆向思维、反向作用（TRIZ创新原理13）•让物体可动部分不动，不动部分可动•加工中心中变工具旋转为工件旋转•健身器材中的跑步机•自动扶梯24奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•⒐能否组合•原理组合、方案组合、功能组合、形状组合、材料组合、部件组合……•世界上任何事物都是较为初级简单的事物组合而成的，所以组合被认为是创造创新的源泉25⒐能否组合？几种发明组合起来获得新品26奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)•应注意的几点：•⒈要一条一条地进行检核，不要有遗漏。•⒉多检核几遍，效果会更好，或许会更准确地选择出所需创造、创新、发明的方面。•⒉检核每项内容时，要尽可能的发挥自己的想象力和创新能力，产生更多的创造性设想。•⒊检核方式可根据需要，一人检核也可以，三至八人共同检核也可以。集体检核可以互相激励，产生头脑风暴，更有希望创新。27企业开发新产品的检核表•检查单法、对照表法、分项检查法•每一个企业，特别是大企业，为了在激烈竞争中保持优胜，必须经常不断地研制新产品。为此，许多企业拟定了下列研制新产品用的检核目录：•⑴开发什么产品？•⑵为什么开发此产品？•⑶被用在什么地方？•⑷何时使用？•⑸谁来使用？•⑹起什么作用？•⑺成本多大？•⑻市场规模多大？•⑼竞争形势如何？•⑽产品生产周期多长？•⑾生产能力怎样？•⑿盈利程度如何？28检核表法练习按检核表法的提示进行杯子设计的产品创新开发从中可以体会到造型变化的创新作用序号检核问题创新思路创新产品1能否他用2能否借用3能否改变4能否扩大5能否缩小6能否替代7能否调整8能否颠倒9能否组合29序号检核项目发散性设想初选方案1能否他用作灯罩可食用当量具作装饰拔火罐作圆规装饰品2能否借用自热杯磁疗杯保温杯电热杯音乐杯防爆杯自热磁疗杯3能否改变塔形杯动物杯防溢杯自洁杯密码杯幻影杯自洁幻影杯4能否扩大不倒杯防碎杯消防杯过滤杯多层杯防碎杯检核表法举例（玻璃杯的改进）30续前表5能否缩小微型杯超薄杯可伸缩杯扁形杯勺形杯伸缩杯6能否代用纸杯一次性杯竹木制杯可食质杯塑料杯可食质杯7能否调整系列装饰杯系列高脚杯系列口杯酒杯咖啡杯系列高脚杯8能否颠倒透明不透明彩色非彩色雕花非雕花有嘴无嘴不透明雕花杯9能否组合与温度计组合与香料组合与中草药组合与加热器组合与加热器组合31奥斯本检核表法(ChecklistTechnique)和田创造技法：联一联、扩一扩、加一加、缩一缩、仿一仿、减一减、变一变、改一改、代一代、反一反、搬一搬、定一定上海市和田路小学将检核表法加以改造、提炼和通俗化，逐渐形成了“和田创造十二技法”，由于它“简单”、“易记”、“实用”，现在已经闻名全国。“和田技法”包括十二个“一”：33传统创新技法的分类逻辑思维非逻辑思维科学推理型◇演绎法◇归纳法◇类比法◇自然现象和科学原理探索法◇等价变换法◇KJ法◇类推法◇组合法◇分解法◇形态分析法◇信息交合法◇横向思考法◇奥斯本检核表法◇5W1H法◇和田法◇智力激励法（头脑风暴法）◇联想法◇逆向构思法◇形象思维法◇灵感启示法◇大胆设想法◇特性列举法◇缺点列举法◇希望点列举法技法原理具体技法名称主要思维形式组合型形象思维型列举型有序思维型联想型60345W1H法（6W2H法）•著名教育家陶行知先生提出6W2H法，他把这种提问模式叫做教人聪明的“八大贤人”•①Why为什么需要创新？•②What创新的对象是什么？•③Where从什么地方着手？•④Who谁来承担创新任务？•⑤When什么时候完成？•⑥How怎样实施？5W1H•⑦HowMuch何去达到怎样的水平？•⑧Which几何（哪个）6W2H35•⑴为什么（Why）•为什么发光？为什么漆成红色？为什么要做成这个形状？为什么不用机械代替人力？为什么产品制造的环节这么多？为什么要这么做？•⑵做什么（What）•条件是什么？目的是什么？重点是什么？功能是什么？规范是什么？要素是什么？•⑶谁（Who）•谁来办合适？谁能做？谁不宜加入？谁是顾客？谁支持？谁来决策？忽略了谁？•⑷何时（When）•何时完成？何时安装？何时销售？何时产量最高？何时最切时宜？需要几天为合适？5W1H法-问题提示365W1H法•⑸何地（Where）•何地最适宜种植？何处做才最经济？从何处去买？卖到什么地方？安装在哪里最恰当？何地有资源？•⑹怎样（How）•怎样做最省力？怎样做最快？怎样效率最高？怎样改进？怎样避免失败？怎样求发展？怎样扩大销路？怎样改善外观？怎样方便使用？•对于最后一问How，有时可扩展为二个问题：怎样（Howto）与多少（Howmuch），此即5W2H法。•⑺多少（Howmuch）•功能如何？效果如何？利弊如何？安全性如何？销售额如何？成本多少？375W1H法（美国陆军部提出）•㈠实施程序•⒈对某种现行方法或现有产品，从6个角度检查提问：•⑴为什么（Why）；•⑵做什么（What）；•⑶何人（Who）；•⑷何时（When）；•⑸何地（Where）；•⑹如何（How）；•⒉将发现的疑点、难点列出。•⒊讨论分析，寻找改进措施。•如果现行的方法或产品经此检查基本满意，则认为该方法或产品可取；若有其中某些点的答复有问题，则就在这些方面加以改进，要是某方面有独到的优点，则应借此扩大产品的效用。38【案例】某商店改变生意清淡的方法序号提问项目提问内容情况原因改进措施1为什么此