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课程代码：00012主讲：王云江西财经大学22020年3月10日复习导入•有一则国外著名的获奖影视广告，创意是这样的：某人手拿一只高级照相机，照相，突然闪光灯不闪了，取出旧电池……,设想一下后面的镜头是怎样的？这个广告到底是做什么产品的广告？江西财经大学主讲：王云42020年3月10日技法体验请给四幅照片确定一个共同的题目请给每幅照片确定三个题目52020年3月10日二、什么是智力激励法－表述1•就是为了产生较多较好的新设想、新方案，通过一定的会议形式，创设能够相互启发、引起联想、发生“共振”的条件和机会，以激励人们智力的一种方法。62020年3月10日二、什么是智力激励法－表述2•智力激励法是指采用会议的方式，利用集体的思考，引导每个参加会议的人围绕中心议题广开言路，激发灵感，在自己的头脑中掀起风暴，毫无顾忌，畅所欲言地发表独立见解的一种创造性思维的方法。•智力激励法的核心是。。。BrainStorming集智激智72020年3月10日体验感受•1.派克曼透露出的团队精神•2.一个动画：•一个翅膀的天使派克曼透露出的团队精神82020年3月10日二、什么是智力激励法•英国大文豪肖伯纳崇尚思想交流：•“倘若你有一个苹果，我也有一个苹果，而我们彼此交换苹果，那么，你和我仍然是只有一个苹果。但是，倘若你有一种思想，我也有一种思想，而我们彼此交流这种思想，那么，我们每个人将各有两种思想。”奥斯本，则直接向发明创造者大声疾呼：“让头脑卷起风暴，在智力激励中开展创造！”92020年3月10日三、智力激励法的类型•1、群体激励法•2、小组激励法•奥斯本智力激励法•635默写法•3、个人智力激励法•笔写、思维导图软件•人数、形式、效果102004-10-28用于解决问题树中的某一个节点提出某个问题•不要离题太远•不要太深入？112004-10-28BrainStorming的流程确认要讨论的问题准备会场组织人员宣布主题BrainStorming整理问题，找出重点问题会后评价介绍问题如组员感到困惑，可做一简单练习指定一人在看板记录所有见解鼓励组员自由提出见解会后以鉴别的眼光讨论所有列出的见解也可以让另一组人来评价明确阐述问题主持人在看板上记录小组成员提出见解会后评价122020年3月10日原则1自由思考原则异想天开！——说出能想到的任何主意132020年3月10日原则2延迟评判原则讨论评价支持宣扬提问皱眉咳嗽冷漠叹气创造性见解评价142020年3月10日原则2延迟评判原则妄加评论的负面影响•如果进行评论，许多人就会变得更加拘谨。他们未发表的意见或许非常好，或许可以激发别人的好意见•人们花费在评论上的精力未能用在产生好意见的现实任务上152020年3月10日原则3以量求质原则越多越好！——重数量而非质量162020年3月10日原则4结合改善原则见解无专利！——鼓励综合数种见解或在他人见解上进行发挥172020年3月10日635默写法操作流程•每次会议有6人参加，坐成一圈，要求每人5分钟内在各自的卡片上写出3个设想（故名“635”法），然后由左向右传递给相邻的人。1a1b1c2a2b2c3a3b3c4a4b4c5a5b5c6a6b6c182020年3月10日热身训练19Gao_zjun@126.com高志军13895090361宁夏大学教科院·202020年3月10日三、智力激励法的训练•小组智力激励法-------6-3-5法：•黑板练习—拉链的新用途•网上练习—学生课后完成•题目自选－－－635默写法•头脑风暴--每日一想-螺丝起子的发散设想•每天一练--放大镜可以干什么？•创新其实很简单--你能说出汤匙的多少用途？212020年3月10日创新、发明并不难•创意发明小技法-------变一变•改变现有事物的形状、材料、结构、位置、颜色、气味等等，可能使其产生新的特性，成为一种更科学更优秀的物品，这就是“变一变”发明法。•耳机的创新发明222020年3月10日拓展活动232020年3月10日4.635默写法是德国人根据智力激励法改编的。3.智力激励法的核心是集智和激智.2.智力激励法是奥斯本创造的世界上的第一个创造技法。内容小结1.创造技法是人们在实践中总结出来的。242020年3月10日课堂练习-一个人的智力激励•怎样理解中国式的“吃饭”。•吃饭到底为了什么？--这里告诉你，来一次头脑风暴