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高考实用类文体-传记类（一）答题过程及方法：（1）审清题干，明确答题要求：认真读清题干，明确要求答什么，具体要求是什么，关键词是什么，答题方向是什么。（2）阅读全文，明确筛选区域：根据题干要求，阅读全文，明确答题的区域，主要信息所在段落，次要信息所在段落，使信息筛选心中有数。（3）筛选语句，明确答案来源：根据题干要求和答题区域，逐一筛选跟题干要求相关的语句（最好依次标上序号）（4）归纳整合，确定答案：结合题干要求，对筛选出的语句进行整合。整合时相同的内容或相关的内容进行合并，不同的内容分点拟答。删繁就简，去其枝叶，或提取重组，或合并转述，最终定出合乎题干要求的答案。语句表述要通顺，要扣题干要求书写。（1）审清题干，明确答题要求：（2）阅读全文，明确筛选区域：（3）筛选语句，明确答案来源：（4）归纳整合，确定答案：传记是记录人的生活历程和生命轨迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。【传记有关知识】（一）传记的定义(二)分类（1）从叙述人称看，传记可分自传和他传。前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的《我的回顾》。后者是他人撰写的，如：《华罗庚》、（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，记叙与评论各半，这种传记则被称为“评传”。如：卞毓方的《留取丹心照汗青》。高考人物传记题型•传记种类及特征•1、自传——自述人生经历，抒写人生感悟。语言或亲切自然或幽默调侃，以记叙为主，兼有描写、抒情。•自传的特点——第一人称①作者即传主。②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。•2、他传——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。语言或朴实自然或文采斐然。他传的特点——第三人称。展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。•3、评传——记叙与议论各半，注意整合评价议论的文字。•评传特点——第三人称•①“传”思想轨迹、人生历程，“评”人品高下、成败得失。②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。（3）从创作方法分历史性传记：以记叙翔实的史实为主，用语比较平实。如《史记》传记文学：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。（4）从篇幅长短分大传小传第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。第三、选文兼具史实性与文学性。（三）传记一般有以下三个特点第二、熟悉传记文学的写法从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。文学传记一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。•题型四.概括传主在某方面作为的原因•注意：可从内因、外因，主要原因、次要原因等角度作答。《追忆钱学森》《下不觉师造化》•1、传记主人公成功的原因•外因：•①家庭支持•②朋友关心•③时代背景•④别人对传主的态度（帮助）；•⑤借鉴别人的经验或教训；•⑥客观环境（条件）（2）态度、方法或其他优秀品质内因（1）兴趣、爱好、理想、目标（高远）①勤奋好学（努力）、认真细致、善于思考、讲究方法②坚持、不放弃、执着、持之以恒、百折不饶、脚踏实地、果敢③严谨治学、崇尚科学、独特的思维、个性④敢于重新选择、敢为天下先、创新、打破常规、合作、勇于实践、善于发现、努力探索、敢于质疑⑤思想超前、反对权威、坚持个性（原则）、追求真理、坚守信念、意志坚定、恪守标准、甘于寂寞、无私奉献、强烈的正义感、过人的勇气、真诚正直、善良友爱、善于反思（发奋读书、刻苦学习）、擅长沟通、不安现状1.丰富文章内容、使人物形象更丰满、增加传记真实性、引起读者兴趣。2.表现传主什么性格、品质、形象。3.段落（结构）作用二、写传记主人公的典型事件有什么作用（写自己）1.结构上：写了……内容，引出主人公描写2.对比突出，衬托烘托（两人做法形成鲜明的对照，突出主人公……性格；了解社会背景；烘托主人公的形象等）三、写与传记主人公有关人物的作用（写别人）•塑造人物性格的手法•1、正面描写：多种修辞肖像描写行动描写语言描写心理描写细节描写作用：突出人物性格使形象血肉丰满•2、侧面描写：（1）环境描写：自然环境和社会环境（烘托）（2）他人（对比、衬托）（3）引述他人的话等也属于侧面描写•3、细节描写：更细腻地展示人物某一特征。细节是文学作品中细腻描绘的最小环节。作品中的人物性格、故事情节、社会环境和自然景物，是由许多细节组成的，如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等，成功的细节可以增强艺术感染力，是文学创作和记叙文不可忽视的技巧。常见于记叙性散文、人物传记和小说中。•细节描写作用•（1）突出人物的性格。生动的细节描写，使人物个性丰满、鲜明。(传记、小说等都适用)•（2）深化主题，有力地表达中心。（传记、小说等都适用）•（3）推动故事情节的发展。（小说适用）•（4）真实性。（传记适用）•（5）自然景物、环境的细节描写除了营造典型环境之外，还起到象征社会环境、烘托人物心情作用。（散文、传记、小说、诗歌等适用）•4、环境描写对塑造传主形象的作用•(1)奠定思想感情基调,表现对传主的感情•(2)烘托传主的心情,表现传主的性格品质。•(3)渲染气氛,交代背景•(4)为内容或情节起铺垫作用《追忆钱学森》《一代怪杰辜鸿铭》•5、运用选材(详略得当、以小见大、点面结合、虚实结合等)来塑造传主形象传记中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用别人的话或名人的话•在传记中，直接采用大量原始材料——引用，可以更好地突出人物的特点，揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，使读者更加全面的了解传主。《我所认识的梁漱溟》•1.引用诗词，可以从侧面烘托和丰富传主的思想精神，使传记显现出一种古朴文雅的风格。•2.引用故事，可以增强文章的活泼度，使文章更具有可读性。•3.引用传主在书信、日记中的表白，它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。概括（贡献/品质）+具体事例四、传记主人公成就贡献、优秀品质、人格魅力五、传记的表达技巧及其作用传记的表达技巧，指运用事迹刻画传主形象所运用的艺术手法。因传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说。答题策略1.从表达方式角度：各种表达方式（记叙、议论、抒情、描写、说明）是否运用自如，灵活多变2.布局谋篇的技巧：①叙述人称的选择：第一、二、三人称的运用及作用第一人称（自传）：指文本以当事人的口吻来叙述的方法。作用：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称（他传）：指作者以局外人的视点进行叙述的笔法。作用：能比较直接地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。•内容上•结构上•手法上•结构上：照应开头……•升华主旨，进一步说明……•内容上说明了主人公……，承上启下，为下文做铺垫段落作用②叙述顺序的安排：顺叙、倒叙、插叙的运用及作用1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。2.倒叙：①能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜。②强调作用，这一段主要写了什么，放到开头强调了传主的什么。（与传主精神、品质等的关系）③表达作者对传主怎样的情感。（与作者情感的关系）④深化了主旨。（与主旨的关系）⑤使文章结构富于变化，避免了叙述的平板和结构的单调。•3、插叙：•内容上：•①（如果是引述的他人的话，或是传主自己的话、书信等）突出了传记的真实性，使文章内容更充实。•②深化了文章主题。•③使人物形象更加鲜明。•④（如果是引述他人的话等就属于侧面描写）侧面烘托了传主的什么。•⑤（如果插叙的语段拿传主和其他人对化）通过比，衬托出了传主的什么。•结构上：•⑥避免了结构的平铺直叙，使行文起伏多变，使结构更紧凑集中。•⑦对什么做了必要的铺垫照应，补充说明•4、补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。（采分点与插叙、倒叙同）③选材：详略得当（详写突出人物主要性格的，利于揭示主题的，读者较陌生的；略写读者熟悉的、与主题无紧要关系的）④从结构安排角度：过渡照应，首尾呼应；设置悬念，引起读者阅读兴趣；伏笔照应；开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；总分总；层层递进、并列式等A、开头段：开篇点题;渲染气氛；埋下伏笔；设置悬念，吸引读者；为下文作铺垫；总领下文；统摄全篇；开门见山；与下文形成对比；奠定基调；揭示主题。B、中间段：承上启下（概括上文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）；总领下文；总结上文；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容。C、结尾段：点明中心，深化主题；照应开头；呼应前文；画龙点晴；升华感情；卒章显志；含蓄有余味；寄托作者感情。使结构首尾圆合，结构完整；言已尽而意无穷。语言特色：准确、平实、鲜明、明快，简练、生动①字、词（如叠词）、句（长句、短句，整句、散句）、修辞（比喻、拟人、排比等）②语言风格：通俗易懂，朴实自然，明快生动，幽默风趣，犀利深刻、严谨缜密、简洁明快、含蓄深沉、多用口语（口语化）4.语言风格1、传记语言特色和风格分析着力点：（1）从语义和句式特点看：语句关键词语的情感、态度等，语言的整句与散句、推测与肯定、议论与抒情、祈使与反问等。（2）从语言风格看：含蓄与明快、文雅与通俗、生动与朴实、富丽与素淡、简洁与繁复等。2、答题的关键：（1）答此类题目，要辨明文体，注意个性。（2）就语言特色而论，一般说来，通俗是传记类文本语言的基本特色。（3）但其类别不同，语言的风格特点的表现也常常各有不同。如，自传采用第一人称，语言或自然亲切或幽默调侃，通常以记叙为主，兼有描写抒情。（4）他传采用第三人称，语言或朴实自然或文采斐然。3、分析语言方法：（1）辨明传记的类别。（2）有引有析，述评结合。不能只是干枯的术语。（3）引用材料作为例证。在分析文本语言的时候，最忌空洞概括，要从文本中举出典型例句（最能体现整个文本主要语言特征的语句），然后对这些例句进行理性的分析评价。题型一、如何理解重要词句的含意（一）重要词句指1.结构复杂难懂的长句；2.统摄全篇的中心句，即文眼；3.在结构上起重要作用的词语或句子（段首的总起句、段末的总结句以及过渡句）；4.使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的关键句；5.体现作者态度的词语或句子（赞成、反对、肯定、否定）。(二)常见设问方式1.联系上下文，应该怎样理解这句话？2.请解释这句话在文中的含意。3.请简析该句的内涵。4.请联系全文，说说你对××句的理解。（三）方法：1.切分挖掘法：切分句子的层次，抓住句子中的关键词语，留心句子的修饰、限制成分、从正确理解句子关键词语的字面意思入手，挖掘其深层意思（表层含义和深层含义）2.还原法：将该句还原到原文中去，看其在选文中所处的位置，看其在原文中的具体意思。3.瞻前顾后法：找出题干中的相关语句在选文中的位置，向上下文搜索，并注意文中过渡句、关联词、指代词的提示，联系上下文和与文句对应的解说句，结合段意和全篇中心，有时要联系时代背景、创作意图以及传主的人生经历、作品的语言风格，来理解把握；这样答案就能从原文中“抠”出来。•题型一：理解重要词句的含意•具体思路：•表层含义+深层含义•1、（先看有无修辞手法）手法+分析+表达效果（人物形象、情感、主旨）•2、（长句）分层理解+表达效果（人物形象、情感、主旨）观点+事例+学习他这种……，在现实生活中有什么意义六、传记主人公成功的原因（经历）给我们什么启示1.突出人物形象（特点），揭示人物的精神面貌，对人物做出客观公正的评价，丰富了文本内容，增强了文章的真实性和可信度。（直接采