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•“要搞好学习，就应该自信。试想：一个自卑的人能搞好学习吗？据载，唐朝大诗人李白游黄鹤楼时，被眼前的景色所陶醉，诗兴大发，欲提笔作诗，抬头望见崔颢题写的《黄鹤楼》，仅说一句“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。大家想一想：“有景”为何“道不得”？其实原因很简单，就是因为“崔颢题诗在上头”。显然，此时此刻的李白是缺乏自信的。我们可以大胆设想一下：假设李白此时自信一点，也许又一篇传世佳作将在此诞生。•有一个青年二十岁时就因为没有饭吃饿死了，到了阎王爷面前。阎王从生死簿中查出，这个青年应该有一千两福报，怎么饿死呢？阎王便把财神叫过来审问。•财神说：“看他文采挺不错，所以，把他交给了文曲星。”阎王又把文曲星叫来过来。•文曲星说：“我认为他太懒惰了，不肯动脑，就把他交给了土地公。”阎王再召土地公。•土地公说：“他实在太懒了，我只好把钱埋在他家的地里，他只要一挖就行了，但是他连锄头都不碰一下，就饿死了。”阎王爷听了大怒，道：“把这个青年押进地狱”。•这是一个流传民间的故事。即使一个人有再多的福报，再好的文采，不去努力，不尽力而为，脚踏实地地工作也是不行。就好比有满满一仓库的子弹炸药，却没有一把能用的枪。所以要尽力而为。•“生于忧患，死于安乐”•有部分同学在学习中不能吃苦，作业稍微多一点就开始埋怨，情绪化，课堂上只做一味的听众，甚至是“人在曹营心在汉”，这样就逐渐被大家所淘汰。•我们要时常有忧患意识。我校初二学生中就有近四百人啊。我们要和这些人竞争啊！•再好的智力，没有努力也是不行的！•静心学习才是我们应该去做的！•我们没有理由骄傲！下面一些是没有计划表现•一天中把作业做了，马上到书架上找一本无效的书来看了，这是一种没有计划的表现•经常看到有些学生晚自修没有作业的情况下，找一些垃圾书在看。当考试来了，这些同学就不知从那里开始复习。这也是没有学习计划的一种表现。•有一个学生，去年的数学单元测试，20次中有5次是班级倒数第一，其余的也是不理想，他今年成绩有了很大的提高，第一次月考考了92分，成了班级的第5名。他说：“当我有空时候，背背书中的知识点，看看例题，就这样成绩就提高了”。这也是一种计划。•有一个学生，小学没有学过英语，到了这个学校发现他的同学全都学过英语的。他每天的计划是：利用边角料时间，把英语课文在开始上下一节新课之前背下来，一定要背下来。他的英语成绩很快就上去。这也是计划。•假如我们制订自己的时间表。•我们没有理由不相信自己能做成别人做不成不事。•课堂———积极参与，求卓越，高效率。•课后———认真读书，整理笔记，深思熟虑，勇于质疑；•作业———先复习，后作业，字迹清楚，表述规范，计算正确，学习习惯测试1、学习时间不固定（）2、课堂上注意力不集中；（）3、学习目标不明确；（）4、不爱用工具书，马马虎虎地应付学习；（）5、不懂不会也不问；（）6、学习时沉迷于空想；（）7、快下课时就听不进去了，开始想着课后的娱乐活动；（）8、做作业前不温习，做完作业不相信自己，总要找人对对答案；（）9、作业本、作文本、考试卷发到手，看看分数，扔到一边，不认真分析检查；（）10、做作业或复习时，常做一些小动作；（）11、遇到好电视，或者一玩起来，就忘记做作业；（）12、边做作业，边听音乐或者看电视；（）14、学习用具乱扔，用时找不到；（）15、平时不复习，考前开夜车；（）16、喜欢哪科学哪科，偏科；（）17、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习；（）5个以下√，要引起注意，立即改正5—10个√，得赶快制定计划，自己改正10个以上√，问题严重，请别人帮助自己改正不良听课习惯：1、上课没有兴趣2、不认真听课，总说老师不好3、记住次要内容，忽略主要内容4、注意力不集中，往往因为一些小事而分心5、只记简单的内容，放弃难度较大的内容6、听课比较情绪化，很少关注同学的意见7、不爱动脑、不举手回答问题理想的听课习惯：眼到就是听课的时候，不仅注意黑板上老师写的内容，还要注意老师的表情、口型等，要灵活地根据实际情境运用。口到一般的情况下，口到有三个需要：一是朗读需要；二是记忆需要；三是随时发问。心到老师讲课的时候，只是起个引导的作用，最主要的还是靠自己思考，这就要求在听课的时候时刻都要用心。手到就是我们在认真听课，积极思考的同时，要做好课堂笔记。•大家再说说，还有那些因素干扰了我们的学习？我们该如何避免呢？