一年级语文上册《z-c-s》公开课教案和教学设计

---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------1一年级语文上册《zcs》公开课教案和教学设计各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢《zcs》公开课教案1一、教学目标1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。4、认识5个生字，会读儿歌。二、教学重点、难点：教学重点：1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。2、学会zi、ci、si三个整体认---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------2读音节，会读它们的四声。?教学难点：?区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。三、课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。四、教学过程?第一课时一、复习引入，谈话激情。我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗二、学习声母“zcs”的发音。1、学习z的读音⑴出示画面，这个小朋友会干什么---------------------------------精选公文范文------------------------------------------精选公文范文----------------3（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。⑷同学练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。2、学习c的读音⑴出示画面，这是谁谁能扮演小刺猬说说“我会各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢