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Unit4.Where’smyschoolbag?语法专项一．Where引导的特殊疑问句教材典句：1.Where’smypencilbox?我的铅笔盒在哪里？It’sinyourschoolbag.它在你的书包里。2.Wherearemybooks？我的书在哪里？They’reonthesofa.它们在沙发上。以上两组对话均涉及了疑问词where的用法。语法全解：1.用法：用来询问物品所在的位置。2.结构：Whereis/Where’s+单数形式的主语？Whereare+复数形式的主语？3.答语：It’s/They’re+表示地点的介词短语，其中it,they要与问句中的主语的数保持一致，有时也可直接用表示地点的介词短语作答。Where’shisruler?他的尺子在哪里？It’sinhispencilbox.在他的铅笔盒里。Wherearemybooks？我的书在哪里？They’reonthedesk.它们在书桌上。Whereisherschoolbag?她的书包在哪里？Onthechair.在椅子上。练一练：(2014.济南中考改编)根据首字母填写单词。Paul,w_______isSam?Heisinthegarden.HeischattingwithGrandma.二．方位介词in，on与under的用法教材典句1.Where’smypencilbox?我的铅笔盒在哪里？It’sinyourschoolbag.它在你的书包里。2.Wherearemybooks?我的书在哪里？They’reonthesofa.它们在沙发上。3.Where’smycomputergame?我的电子游戏在哪里？It’sunderyourbed.它在你的床下面。以上几个句子分别涉及到了介词in，on与under的用法。语法全解：1.用法结构：常用于名词或代词前构成介词短语，用以表示主语所处的位置、地点等，其结构通常为：方位介词（in/on/under）+定冠词the或形容词性物主代词等+名词。2.意义：⑴.in表示“在....中；在....里”指在某个空间的内部。inourclass在我们班里inmybag在我的包里⑵.on表示“在.....上”通常指一个人或物在另一个物体的上面，两者之间有接触面。onthewall在墙上onthefloor在（室内）地板上⑶.under表示“在.....下”常指一个或物在另一个人或物体的垂直下方，两者之间没有接触。underthechair在椅子上underthetree在树下注意：对这些表示位置的介词短语提问，要用疑问副词where。Wherearetheballs?球在哪里？They’reunderthechair.它们在椅子下面。练一练：①.Mr.Green’sofficeis_______the26thfloor.Youcantaketheliftthere.A.atB.inC.onD.for②.根据汉语提示，用单词的正确形式填空，每空一词。Theshoesare_________（在.......下面）thebed.语法专练：根据汉语提示完成句子1.Thekeysare_______________________（在椅子下面）。2.MyEnglishbookis_______________________（在沙发上）。3.Theschoolbagis______________________（在汤姆的房间里）。单项填空4._________theCDs?They’reonthebed.A.WhatisB.WhatareC.WhereisD.Whereare5.Whereisyourbrother?He’s_______thelibrary.A.onB.inC.underD.of知识点：1.重点短语comeon快点儿tapeplayer磁带播放机modelplane飞机模型inthebookcase在书柜里onthedesk在书桌上underthetable在桌子下面onthesofa在沙发上inone’sschoolbag在某人的书包里underone’sbed在某人的床下面onthetable在桌子上onone’shead在某人的头上betidy是整洁的inone’sroom在某人的房间里haveaclock有一个时钟2.table桌子table可数名词，意为“桌子”Thereisatableinmyroom.在我房间里有一张桌子。【拓展】attable在进餐，在吃饭atthetable在桌子旁边辨析：table与desktable指“圆桌；饭桌”是用餐、会谈或消遣时所用的桌子，可以是方形的、原形的一般不带抽屉Atablefortwo,please.请安排两人一桌的位子。desk指“书桌；课桌”是读书、办公时所用的桌子一般带有抽屉Therearemanydesksinourclassroom.在我们的教室里有许多书桌。3.Wherearemybooks?我的书在哪里？where疑问副词，意为“在哪里”用来引导特殊疑问句。句型“Where+be+主语？”用来询问“某人或某物在哪里”主语可以是人或物，be动词要与后面的主语在人称和数上保持一致。Whereisyoursister?你妹妹在哪里？Whereareherbooks?她的书在哪里？练一练：Dad,________ismyMP4?It’sinyourdesk.A.whereB.whatC.how4.They’reonthesofa.它们在沙发上。⑴.they是人称代词主格，意为“他们；她们；它们，是人称代词he,she,it的复数形式。常用来指代复数的人或物。Thesearemybrothers.Theyarestudents.这些是我的兄弟，他们是学生。（they指代mybrothers）Ihavetwobooks.Theyareinteresting.我有两本书，它们很有趣。（they指代twobooks）练一练：HelenandMaryaregoodfriends._______oftenhelpeachother.A.ThemB.TheirsC.TheyD.Their⑵.on介词，意为“在.....上”其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系，强调一物在另一物的表面上，且两物体有接触面。Thepicturesareonthewall.图画在墙上。⑶.sofa名词，意为“沙发”是一个根据英语读音而翻译出来的音译词。【拓展】英语中常见的音译词还有：jeep吉普车cartoon卡通cool酷show秀5.It’sunderyourbed.它在你的床下面。⑴.under介词，意为“在....下”其后常接名词或代词构成介词短语，表示位置关系，通常用于指处于某物的正下方，且两物体不接触。Thecarisunderthetree.这辆小汽车在树下面。Myshoesareunderthebed.我的鞋子在床下面。⑵.bed可数名词，意为“床”Therearetwobedsinmybedroom.在我的卧室有两张床.【拓展】bedroom卧室gotobed上床睡觉makethebed整理床铺6.Comeon,Jack!快点儿，杰克！⑴.comeon此处表示催促，意为“赶快；快点儿”英语中还可用Hurry(up)!表示催促。Comeon,it’sdark.快点儿，天黑了。【拓展】comeon的其他含义：①.用来表示请求、鼓励、劝说等，意为“来吧；行啦”。Comeon,Kate.Don’tbeshy.来吧，凯特。别害羞。②.用于体育竞赛等场合鼓励队员，意为“加油”“Comeon!Comeon!”shoutedthestudents.“加油！加油！”学生们大声喊道。③.用于挑战或激怒对方，意为“来吧；好吧；试试吧”。Comeon!I’mnotafraidofyou.来吧！我不怕你。④.用于招呼别人，意为“来，过来”Comeon!Thisway,please.来！请走这边。⑵.come不及物动词，意为“来；来到”反义词为go,意为“去”CometomyhousethisSunday,please.这个星期天请来我家。7.Ithinkit’sinyourgrandparents’room.我认为它在你（外）祖父母的房间里。⑴.Ithink.....意为“我认为......”此结构用来表述自己的主观想法或对某物的看法；后面常接that引导的带有主谓结构的句子，在口语中that可省略。Ithink（that）thekeysareAlice’s.我认为这些钥匙是艾利斯的。注意：Ithink....的否定形式为“Idon’tthink....”意为“我认为.....不,,,,,”Idon’tthinkheisright.我认为他不对。⑵.think动词，意为“认为；想；思考”IthinkthebaseballisBill’s.我认为这个棒球是比尔的。⑶.grandparents’是复数名词grandparents的所有格，意为“（外）祖父母”以-s结尾的复数名词,直接在词尾加“’”构成名词所有格。Myschoolbagisinmyparents’room.我的书包在我父母的房间里。【拓展】名词所有格的构成方法：①.一般情况下，在单数名词的词尾加-’sJim’sbook吉姆的书②.以-s结尾的复数名词在词尾加“’”其读音不变。Thestudents’basketball学生们的篮球。③.不以-s结尾的复数名词在词尾加-’sChildren’sDay儿童节men’sclothes男装④.表示两人（或多人）共有某人或某物时，只在最后一个名词的词尾加“-s”如果为各自所有，每个词词尾都要加“-s”KateandMary’sroom.凯特和玛丽的房间（共同的房间）Kate’sandMary’srooms.凯特的房间和玛丽的房间（各自的房间）助记：名词所有格歌诀英语名词所有格，表示物品是“谁的”所有格构成有意思，单数名词后加“s”复数名词词尾有“s”直接加“’”就可以。名词若是无生命，所有格就用“of”来待命。8.Andmyhat?那我的帽子呢？⑴.这是一个省略句，其完整形式：Andwhereismyhat?Where’syourpen,Bob?鲍勃，你的钢笔在哪里？It’sinthepencilbox.它在铅笔盒里。Andyourruler?你的尺子呢？It’sonthedesk.它在书桌上。⑵.hat可数名词，意为“帽子”常指带檐的帽子。Jenny’shatisred.珍妮的帽子是红色的。9.Idon’tknow.我不知道。⑴.对他人的询问或提出的问题，若不知道或不清楚时，常用Idon’tknow.回答。日常交际中，通常在前面加上sorry或I’msorry,这样显得礼貌、客气。Whereismywatch?我的手表在哪里？Idon’tknow.我不知道。WhereisLiPing?李平在哪里？Sorry,Idon’tknow.对不起，我不知道。⑵.don’t为助动词do与not的缩写形式。含有实义动词的句子在变成疑问句或否定句时，需借助于助动词do或does。①.当主语是第一、二人称或第三人称复数时，含有实义动词的陈述句变为否定句，在句中实义动词前面加上don’t.Iknowhisname.我知道他的名字。（肯定句）Idon’tknowhisname.我不知道他的名字。（否定句）②.当主语是第三人称单数时，含有实义动词的陈述句变为否定句，在句中实义动词前加doesn’t，并把动词的第三人称单数形式变为动词原形。SheknowsEnglish.她懂英语。（肯定句）Shedoesn’tknowEnglish.她不懂英语。（否定句）⑶.know动词，意为“知道，了解”know的同音词为no.Hecansing.他会唱歌。Yes,Iknow.是的，我知道。Iknowtheirnames.我知道他们的名字。10.radio收音机radio可数名词，意为“收音