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第五单元作文写作指导同学们，当你遇到困难的时候，别人是怎样帮助你的？当别人遇到了困难，你又是怎样伸出援助之手的？助人为乐—帮助别人就是快乐.乐善好施，助人为乐，是中国人民的传统美德。当别人遇到困难之时，我们应该伸出援助之手，鼎力相助。正所谓一人患难，众人相帮。助人为乐：帮助别人而感到很快乐。请同学们说说以下哪些是表示助人为乐的词语：乐于助人关怀备至落井下石趁火打劫为非作歹拔刀相助寒暄问暖雪中送炭乘人之危近义词：乐于助人------关怀备至寒暄问暖------雪中送炭落井下石------趁火打劫为非作歹------乘人之危全国助人为乐模范——丛飞丛飞经常举行慈善义演，为失学儿童筹集学费。每到一地演出，丛飞都要认领资助当地几个贫困学生，武警官兵踊跃为汶川灾区人民捐款,希望能够尽自己的微薄之力为灾区人民排忧解难。雷锋同志热爱祖国，热爱党，全心全意为人民服务的精神众所周知。作为助人为乐的模范，他那无私奉献的精神深深的打动着我们幼小的心灵。同学们，我们应该向雷锋同志学习，一起行动起来”把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”。习作要求：(1)写一件别人帮助你的事，或你帮助别人的事情。(2)要选择印象最深的一件事情写.(3)要把事情的经过和你最受感动的地方写清楚。(4)先写作文草稿，再认真修改。助人为乐确定主题：别人帮助你：反映别人的帮助给你带来的感动，展现这个人的美好心灵。你帮助别人：写出你帮助别人时的快乐，展现给予别人时感受到精神上的愉悦。助人为乐选择材料：选最典型、最能突出主题的一件事。帮拎东西的邻居开门；帮助老爷爷过马路；忘带了书，同学借你；学习中遇到困难，同学帮你······助人为乐确定题目：以事件命名《让我帮你扶车》《我来保护你》《援助之手》以情感命名《温暖》《帮助别人快乐自己》《感动》《送人玫瑰手有余香》以线索命名《电影票》《一块钱》首先要把事情的六要素交代清楚。——六要素是指时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。助人为乐内容具体：1、运用人物四大描写（外貌神态、语言、动作、心理）2、适当添加内心感受，烘托人物美好品质3、通过别人的赞许，展现内心快乐助人为乐结尾：1、写出真实感受，篇末点题。2、由此及彼，展开联想。助人为乐修改：1、语句是否流畅（有没有错别字）。2、段与段的衔接是否自然。3、突出人物品质的事例是否详写。4、开头结尾是否符合要求。佳作引路晶莹的泪花落在信纸上——助人为乐的一件事今天放学一回家，我就翻箱倒柜地把我不能穿了的一些衣物翻了出来。这时，妈妈从厨房里走了出来，问我：“又找什么呢？”“老师说了，学校要为灾区捐东西，让我们也捐一些。”“光捐旧的也不行啊，这样吧！就把你的粉裙子捐出去吧！”说着，妈妈从衣柜里拿出那条粉裙子。“怎么？舍不得？”妈妈，看着犹豫不决的我问道。说实话，我还真有点舍不得，那条裙子是我9岁生日时，哥哥送我的，还没穿过几次呢。不过，想到灾区人民缺吃少穿的样子，我还是咬咬牙，同意了，送到了学校去。一个月过去了，我都把这件事给忘了。突然，我收到了一封信。原来，收到礼物的是一个小姐姐，她把裙子送给了妹妹。她的妹妹总是肚子疼，怕冷。医生说，这种病十分难治，需要疗养。平时她就在床上呆着，当她穿上这条裙子后，每天都下地走一走。这是小妹妹发病过后，从来没有过的。她们一家人都十分感谢我，并特别的高兴。看这了这封信后，我给她们写了一封回信：“……一切都会好起来的……”不知为什么，我控制不住内心的激动，潸然泪下。佳作引路一个助人为乐的人班里我有许多好朋友，其中和我最好的同学是姚嘉莉。她脸上经常露出笑容，一双大眼睛炯炯有神。她待人十分热情，只要你和她在一起，你就会感到自己心里热乎乎的。特别是上学期的一件事情让我最受感动。那次是在期末，我把语文复习卷弄丢了。中午，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一个角落场所，可是那张复习卷连一个影子都没有看到。正在我着急的时候，姚嘉莉来了。她听说我的复习卷弄丢了，马上和我一起找了起来。可是，两个人照样没有找到。我急得快要哭了。这时，姚嘉莉直起腰来沉思了一会儿说：“嗨，戴雅香，别着急。我帮你借一份，你就不用找了！”我一听高兴极了，拉着她的手轻松地上学了。下午放学回家，吃完饭我叫爸爸和我一起去姚嘉莉家拿复习卷。这天天气十分热，许多人家电灯都没有开。他们都在外面乘凉。我看到姚嘉莉家电灯还亮着。我推开她家的门一看，她正伏在桌子上写着什么。神情非常专注，就连我进屋都没有发现。于是，我对她说：“这么热的天怎么还在用功学习。”她抬起头惊讶地看着我，支支唔唔地说：“没，没写什么……”我抢上前看，啊，她正在为我抄写复习纸！这时，我激动得一句话都说不出来。我看着姚嘉莉，泪水模糊了我的眼睛。我想，姚嘉莉真是一个乐于助人的好学生啊！我一定要好好向她学习才行！