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（）的银杏树叶（）的梧桐树叶（)的枫叶第19课皱眉学习要求：1、标出自然段。2、李丽和林园园有几次对话？3、李丽为什么把树叶画成蓝色的?4、故事讲了谁和谁的一件什么事?小组合作学习蓝色的树叶1美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了远处的房子，近处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。2李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”3李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”4林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。5李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。1美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了处的房子，处的小山。她正要画树，可是绿铅笔找不到了。学习第一自然段近远什么时候？谁？发生了什么？学习第二自然段2李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”李丽看看旁边的林园园，她已经把树画好了。树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”林园园吞吞吐吐地说：“我还没画完呢。”照样子说一个句子，用上语气词“吗”。学习第一次对话形容说话不痛快，想说又不想说的样子。不愿意礼貌读读说说你把绿铅笔借给我用一用行吗？（你想向同学借尺子，怎么说？）————————————吗？（你想向同学借红笔，怎么说？）———————————吗？（你想让妈妈帮你取下书包，怎么说？）——————————吗？你把尺子借给我用一用行你把绿铅笔借给我用一用行吗？你把红笔借给我用一用行妈妈帮我取下书包行李丽只好趴在桌子上看林园园画，等她都画完了，李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了”。李丽说：“我小心一点儿。”学习第三自然段李丽说：“现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。”林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”李丽说：“我小心一点儿。”照样子说一句“请求”的话，用上“吧”学习第二次对话（请求妈妈让我出去玩，怎么说？）现在可以让我出去玩了吧。（请求妈妈让我看电视，怎么说？）现在可以让我看电视了吧。林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。”李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”林园园皱着眉头，说：“还要画小草？”李丽看了看林园园，没有接她的绿铅笔。学习第三次对话三个“不要”表明：林园园担心李丽把绿铅笔弄坏，或者使用得太费，舍不得借。“连忙”、“只画”表明：李丽一心想借用绿铅笔，既然林园园肯借给她，就表示她同意林园园的要求。因为林园园说还要花小草，她觉得画得太多了。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。学习第五自然段学习第五自然段林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？学习第五自然段林园园已经认识到自己的做法是不对的，同学有困难应当热情帮助。她因为羞愧而脸红。从“脸红”这个词中可以看见林园园以后遇到这样的事会怎么做呢？同学遇到困难她会热情地帮忙，做个乐于助人的好孩子。你的生活中有遇到这样的事情吗，你帮助过他人吗，别人帮助过你吗？在别人遇到困难时，伸出援助之手，这是每个人的一种责任，一种良好的行为习惯。同学们都要做一个乐于助人的好孩子。