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1社会主义核心价值观主题教育讲稿什么是“社会主义核心价值观”？这个话题听起来有点抽象、不太容易理解。实际上具体形象。曾今有一个去学校采访问一个小女孩“你长大了想做什么？”女孩回答说想做官，记者问做什么样的官，女孩说:“做……贪官，因为贪官有很多东西。”很多年前南开中学校长问周恩来“为什么读书”，周恩来回答说“为中华崛起而读书”，这就是两种不同的价值观。有人说“金钱是万能的，为了金钱要不择手段，唯利是图”有人也说“君子爱财，取之有道，用之有度”这是两种不同的价值观。党的十八大报告提出了，富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善的24个字作为社会主义核心价值观的基本内容，其中富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标。自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则。这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循；是中华民族和中国共产党人在长期的社会生活实践中概括提炼出来的为人处事、治国理家的价值取向和行为为准则。从人类社会发展的历史长河来看，它不仅体现了民族最深层的价值追求和价值准则，而且也体现着人类共同发展进步的印记。是一切行为的主宰，是立国之本，是社会秩序的源泉，是人类行为的最高准则，须认知和牢记。一、大学生需要社会主义核心价值观教育中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》强调，“积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于积聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。”大学生是国家的希望、民族的未来，他们在高校学习深造的过程中思想道德体系逐步形成。一项针对本科大学生进行的抽样调查结果显示：当代大学生的社会主义核心价值观总体上都是健康的、积极向上的，对主导性的公德规范大多数也是认同的，但是同时也不否认部分大学生的价值观中存在个人主义、拜金主义、享乐主义等一系列边缘化价值观倾向。当代大学生价值观呈现出一些新的特点，表现为：多元化特征的突出；主体意识的增强；传统与现代性的交织；功利性的明显倾向。只有大力提倡社会主义核心价值观，以此凝聚大学生的共同价值追求，才能真正在大学生中形成巨大的价值共识和思想共鸣，才能保证大学生全面发展的正确方向。2因此，践行社会主义核心价值观，不仅是帮助大学生树立正确价值观的需要，是帮助大学生树立正确理想信念的需要，是帮助大学生树立诚信意识的需要，也是帮助大学生培养良好道德的需要。目标：让同学们了解社会主义核心价值观基本内容和基本理论；对社会主义核心价值观认同并具有社会主义思想倾向；能树立坚定的社会主义、共产主义信仰，能够运用马克思主义立场、观点方法去分析问题和解决问题。二、社会主义核心价值观的提出与发展中国共产党凝练和提出社会主义核心价值观，经历了一个逐渐深化认识的过程。社会主义核心价值观的理论基因是渊源于马克思主义的基本理论，尤其是以人为本的理念和价值追求。从社会主义核心价值观的基本内容来看，中国共产党在认真总结改革开放以来思想文化领域和精神文明建设经验教训的基础上，把马克思主义基本理论与中国传统优秀文化相结合，同时汲取了人类文明的优秀成果，在逐渐深化对社会主义精神文明建设、社会主义核心价值体系认识的基础上，凝练并提出了社会主义核心价值观。2006年10月，党的十六届六中全会第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”的重大命题和战略任务，明确提出了社会主义核心价值体系的内容，并指出社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。2012年11月，中共十八大报告正式提出了社会主义核心价值观，明确“三个倡导”，即“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观”。2013年12月，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》，《意见》共六项23条，就培育和践行社会主义核心价值观的指导思想、基本原则、基本要求等提出具体意见。2014年2月，据新华社报道，由中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》单行本，由人民出版社出版，在全国新华书店发行。2月12日，用24字高度概括的社会主义核心价值观基本内容在《人民日报》、《光明日报》、《解放军报》、《中国青年报》等主流报纸和媒体的头版的显要位置刊登……三、社会主义核心价值观的主要内容（一）国家层面的价值追求1、富强近代现代以来，一直是中华民族仁人志士追求的中国梦，实现国家的的富强繁荣也一直3是青少年的历史使命。同学们，“少年强则国强，少年富则国富，少年智则国智，少年进步则国进步……”100年前的我国伟大的爱国人士梁启超先生已经把我们青少年的历史地位、光荣使命和人生价值做出了精确的定位。生活在“富、强、进步”的新中国的青年学生，我们今天该怎么办？那就是要让中国不再受欺凌和屈辱，屹立于世界的东方。我们来说一说钱学森的故事：钱学森早年在美国科学院工作，当时的中国百废待兴，处处受到帝国主义的压迫，急需人才，钱学森了解情况后毅然辞去工作，放弃500万年薪的酬劳，一心只想回国效力。但美国政府却处处阻挠，不让他回国，后来经过中国政府与美国政府进行交涉，钱学森终于回到了亲爱的祖国。他回国后一直从事国防军事工业，成绩卓越，由他研制的第一颗原子弹成功爆破，使中国人挺直了脊梁。钱学森以实际行动表现了他的拳拳爱国之心是值得我们每一位同学学习的。这就是爱国主义的社会主义核心价值观。国家富强是人民幸福安居乐业的前提和保障。弱国的民众从来都不是幸福的，近代中国和今天的中东就是典型中国自鸦片战争以来的100多年战火不断，那个时代我国的首都曾三次被帝国主义国家入侵，生灵涂炭。何谈人民的幸福安居乐业。大家想想今天的阿富汗、伊拉克到处战火，人民会幸福吗、相反今天的一些发达国家人民幸福安居乐业。一位在西欧开饭馆的华侨曾讲过这样的经历：此前邻居经常将垃圾扫到他的门前，以示对黄种人的轻蔑。中国爆炸原子弹的消息传来后，他的门前再没有人堆来垃圾，警察也向他道贺说：“您有这样的祖国，以后不会有人再找您的麻烦！”生活在一个富强繁荣国家是一件多么幸福的事。历史和现实告诉我们追求实现国家的富强应是社会主义核心价值观的在第一位的追求。2、民主19世纪末，现代民主政治理念传入中国，国人将民主称为“德先生”，中国长期实行封建专制，人们生活中缺乏民主民主，实现民主也一直是人类共同的政治理想。古时候，人民期盼着能够出现民之主，即能够很好维护民众利益的开明君主；近代以来，获得选举权的民众期盼着选出民知主，即选举能够代表自己的执政官；当前，人们更期望能够实现民自主，即对重大社会事务的参与管理。中国共产党成立伊始，人民民主就是我们始终高扬的旗帜。我国实行人民代表大会制，人民代表大会制度作为我国的根本政治制度，实现了人民当家作主，人民享有广泛的民主权利。中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、村级自治制度等，都是以国情为出发点，大力推进民主建设的制度成果。改革开放以来，我国民主政治不断推进。1978年11月，安徽小岗村18位村民决定实行联产承包责任制，中国农民开始自主决定自己的道路。1989年11月，邓小平同志身体力行，4废除了领导终身制。2004年9月，全国人大举行了历史上首次立法听证会。2008年，国务院公布了《中华人民共和国政府信息公开条例》，近几年人们运用新媒体技术开门纳民意，从而做到政务公开、保障人民知情权，进而实现民主——也是民主制度不断进行完善的其中一个体现。追求民主、实现虽然这条道路还不完善，还很漫长，但它是中国人民努力探索的正确方向，我们一定要坚定不移地沿着这条道路前进，使社会主义民主政治展现出更加旺盛的生命力。作为当代的大学生，我们要关注国家大事（人代会党代会等），关注社会进步，为践行社会主义核心价值观做贡献。3、文明作为社会主义文化核心价值观的“文明”，特指与物质文明、政治文明相区别的狭义的精神文明，社会主义是社会全面发展、全面进步的社会。上公交车时你推我搡，互不相让；有人在公共场合应为一点小事大吵大闹；遇到困难向人求助，无人理睬；个别人在网络里肆意谩骂他人等这些是不文明给我们最直接的感受。建设文明社会我们大学生怎么做呢？同学们，随手关掉过楼道的电灯？随手拧紧过哗哗流着水的水龙头？看到地面上有纸屑、塑料袋等垃圾，随手捡起丢入垃圾桶呢…见到老师、长辈和同学要问声好，不说脏话、不骂他人，在他人有困难时伸出援助之手，帮助与他人。要用文明的语言和美的行为，来创造文明的环境。…这些举手之劳，只需耽误你一点点时间，然而，正是你这“随手”，便可换来文明的生活环境，和谐融洽的人际关系，维护了社会公德，这就是我们践行社会主义核心价值观之文明要求的体现。（教室卫生、校园环境、宿舍卫生结合实际谈）4、和谐生活的和谐，和谐的价值中国人历来很重视看看中国人创造出来的与“和”字相连的词汇如：和谐、和平、和睦、和美、和善、和气、和悦、和乐、和顺、和好、和畅、和蔼、和缓、和解家和万事兴，和气生财等等。“和”是无处不在，无处不提。今天我们党提出建设社会主义和谐社会，它是多方的和谐。生产发展、生活富裕，生态良好---人与自然的和谐文明礼貌，保护环境，遵纪守法---社会和谐；尊敬师长，团结同学，助人为乐---学校和谐；尊老爱幼，勤俭持家，邻里团结---家庭和谐；努力学习，使德智体美劳全面发展—自身和谐；我们践行和谐应从自己不同的角色做起，作为学生，我们努力学习了吗？…………….作为子女，我们尊老爱幼孝敬父母了吗？………作为公民，我们做到文明礼貌，遵纪守法了吗？………5（二）社会层面的价值追求1、自由毛主席说：“全国人民都要有人身自由的权利，参与政治的权利和保护财产的权利。全国人民都要有说话的机会，都要有衣穿，有饭吃，有事做，有书读，总之是要各得其所。”“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。”匈牙利著名诗人裴多菲的这首诗已家喻户晓，它之所以广为人知，一个重要原因莫过于写出了人们对自由追求的那种执着和义无反顾的精神。一个国家、一个民族失去了独立和自由，还算得上是一个国家、一个民族吗？人也如此。放弃了生命，是源于对自由的热爱；放弃了圆满，是源于对自由的追求。自由是人类的天性，不分出身、种族、文化背景、信仰、贫富、性格、智力水平，是人全面发展的前提，也是人类创造幸福、生命尊严的基础和源泉。人类追求自由，就像享受阳光、呼吸空气一样，与生俱来，当人类走出原始森林，进入阶级社会，一些人沦为另一些人的奴隶，失去自由，自由便有了新的含义——不受他人支配，追求自由的奋斗史。就是人类的一步发展史。古今中外，无数仁人志士，为追求自由，抛头颅、洒热血，描绘出一幅幅壮丽的画卷，自由，也因此成为社会主义核心价值观之一。2、平等平等，顾名思义是公平等同。人们常说“人生而平等”。平等是人类永恒的价值追求，回望人类的发展史，在人类还没有完成自身进化的年代，并没有诞生出平等的观念。原始社会是弱肉强食的时代，人可不能在恐龙、老虎、猎豹等强大的动物面前享受同等的尊严和自由。当人类进入个体能够独立生存的年代之后，人与人的不平等现象更是表现得异常突出。奴隶与奴隶主的关系就是最典型的不平等存在，正是这种不平等，激发了人们对平等的渴望，陈胜喊出了“王侯将相宁有种乎”的呐喊，呼唤平等，追求平等。追求平等要我们在生活中、学习中尊重他人人格，尊重他人的尊言、隐私等像尊重自己的尊严、隐私、人格一样。树立平等的意识要求我们中学生能够相互尊重尤其要尊重学校、社会中的一些弱势群体。有这样一个故事：一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。最后，他郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”这个商人平等的对待他需要帮助