1.掌握生字新词。2.读懂课文内容,懂得不论遇到多少艰难曲折,也不要退缩,只要坚持下去就能获得成功的道理。学习目标肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬1、词语积累(注音并释义)jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràojūgōng惊心动魄:座无虚席:不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深,震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。2、解释下列词语:萦绕:陶醉:不知所措:喧哗:惊心动魄:盘旋往复。很满意地沉浸在某种境界。不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。大声说笑,声音嘈杂。形容使人十分紧张。默读课文想一想,文章主要讲了什么事?分了几部分进行描写的?朗读第一部分(1)思考:这一段在全文中起什么作用?作者从自己的人生经历的感悟入笔,提起全文,自然地转入对往事的叙述。自由读第二部分(2—7)思考:1.顶碗少年失败了几次,失败后他是怎样做的?最后怎样了?2.画出顶碗少年两次失败后的情景,又是谁给了他成功的信心?找出顶碗少年三次顶碗的动作,少年的神态变化以及场内观众情绪的变化的语句,加以体会。1.顶碗少年是怎样不怕失败最终获得成功的?他为什么能这样做?2.结合观众们的表现,你能想像他当时的心理活动吗?3.这时一位老者上台向少年说了些什么,使少年重新镇定下来,老者可能对他说了些什么呢?顶碗少年听了之后又是怎么想的?然后把自己想到的写下来。4.第三次表演开始了,如果你是场观众,你的心情是怎样的?会怎么想?多年以后,“我常常会想起这位顶碗少年,想起他那一夜的演出;而且每每想起,总会有一阵微微的激动。”,“我想,他现在一定早已是一位成熟的杂技艺术家了。”我为什么会有这样的想法?学习第三部分部分(8)读读课文的最后一段,在读了全文后,你对这课文的最后一句有怎样的理解,能结合课文内容谈谈吗?作业布置朗读课文,体会少年的心理变化。背诵自己喜欢的段落。