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老师：时间：同学家长会Contents学习习惯和态度分析学科内容分析后续教学思路030102PartOne学习习惯和学习态度分析01课后不经常复习，只完成相应的作业，对于知识只限于基础默背，缺乏深入的逻辑思考与理解。01在老师的督促下会进行课前预习02平时不做错题集，导致做过很多次的题还是会错02课上会主动向老师提问，课后作业独立完成03课后的疑问不会主动提出，导致问题拖延积累。03作息时间规律，能保证每天9：30之前完成作业，保证充足的睡眠蔡欣可同学学习习惯好习惯继续保持学习热情情绪控制学习毅力畏难情绪是否偏科学习物理比较主动，有一定的兴趣，并能进行简单的逻辑思考。毅力较好，对于平时的基本任务能够按时按量完成，但还缺乏一定的自主性学习。畏难情绪不明显，面对难题能够坚持思考。同学学习态度情绪控制较好，遇到困难能冷静的思考，不会有急躁的表现。学生有一定的逻辑思维和阅读能力，就性格上爱看，目前没有明显的偏科趋势。注意把握兴趣点即可PartTwo学科内容分析2、知识体系归纳3、综合能力运用1、基础概念掌握2、概念的理解6、审题习惯学科内容分析——数学学科学生对基础概念的掌握还处于默背阶段，有一定的逻辑推理能力，但对以后的物理学习来说还不够。从以下的错题情况可以看出，还是对出题人的意图把握不准确，没有明确考试考点。（一般学生做题都没有考点的意识，导致做题时无法与自己默背或者理解的考点进行联系）2、中考分值占比1、知识体系衔接2、概念的理解6、审题习惯学科知识体系及关联性解读初二上在中考中的占比20%，考点比较分散，大分值主要体现在实验题上。对学生的要求是贴近生活，题型灵活多变，知识点要求面面俱到，重在理解而不仅仅是记忆。知识点衔接主要体现在热学和运动学，分别于初三的内能机械能、整体的力学应用相关联，也是常常出现难理解，易错题的部分。PartThree后续教学思路目标设定教学方向态度改善习惯改进后续教学目标：能针对知识点进行应用，提高学生生活中的物理体验能力。后续学科教学方向：主攻学科中的重难点，抓紧衔接内容进行扩充，补充思考题拓展学生视野。针对学习习惯改进的思路：加强学生的理解能力，让学生真正学会融会贯通针对思维能力改进的思路：加强学生的逻辑思维能力，为之后的难点打下基础。针对学习态度改进的思路：让学生能主动提出问题，并积极思考Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.Pleasereplacetext,clickaddrelevantheadline,modifythetextcontent,alsocancopyyourcontenttothisdirectly.后续教学思路让我们一起努力帮助孩子在学习道路上走的更远！感谢聆听！