搜索
苏联的社会主义建设说课稿一、教材分析1、教材地位：大家好，今天我说课的题目是高考二轮复习考点苏俄社会主义建设探索这部分知识点及其模拟练习题。，主要讲述的内容是：从战时共产主义政策到新经济政策转变的必要性和斯大林模式的认识及评价，练习题两个，阐述了苏俄建立后到斯大林时代的经济建设的探索，在教材中起着比较重要的作用。根据教材内容和课程标准，以及考试大纲的要求，确定本课的教学目标和重点难点。2、教学目标：（1）知识与能力：掌握20至30年代苏俄经济政策的转变及认识，以及高考题的练习。提高学生概括，归纳问题的能力。从材料中提取信息，以及准确描述和解释事物的特征的能力。（2）过程与方法：根据教学内容和教师的引导，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的基本方法，使学生会用比较法、阅读法、等方法分析和解决历史问题。（3）情感态度价值观：任何一种经济体制的确立，都必须与生产力水平相适应，都要跟社会的发展不断调整；改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段；让学生认识苏联对社会主义建设道路的探索具有开创性、艰巨性、曲折性、复杂性，它不仅对苏联历史的发展产生了深远影响，而且影响了其他国家的社会主义建设。认真总结苏联社会主义建设的经验教训，既有历史意义又有现实意义。3、教学重点：（1）重点：战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性；高考习题的练习。（2）难点：如何评价斯大林模式。二、学情和教法分析：高三的学生有一定独立思考能力，有第一轮复习，再加上提前预习，学生已经有了基础。但是历史知识的储备并不充分，学生的差距明显，针对这种情况，我采用的教学方法包括：问题教学法、分层教学法、自主学习和合作教学相结合、等，充分发挥学生的主体性、积极性和参与性，提高学生分析解决问题能力。应试技能三、教学过程那么这些教学方法这么运用于教学实践中呢，那就来看我的教学过程。1、分层布置学习任务，并给予启发帮助，作出点评2针对学生的学习中暴露出知识的不足，教师给予补充，让学生对该知识全面掌握3展示高考典型题，检验学生的学习和对知识的加深理解，熟悉高考的题型，要求，提高学生的应试技能。让学生自主学习，时间限定在10分钟4检验学习效果并作出点评4、总结巩固提高：引导学生一起来总结本堂课的学习的总结，并布置课后复习以上就是我的说课，谢谢！