北师大版三年级下册数学教学计划

北师大版三年级下册数学教学计划一、学生基本情况分析本学期，我执教的三（6）班、三(7)班各有58名学生。这两个班的学生学习成绩总的来说大部分学习成绩较为稳定，他们学习的基础扎实，思维活跃，爱思考，有良好的学习习惯，有较有成效的学习方法。但仍有少数学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不及时，做作业速度很慢，正确率不高，有的甚至不能按时完成作业。在这学期要让学生养成良好的学习态度，形成良好的学习习惯，同时在数学教学中注重提升学困生对数学知识的理解，培养他们学习数学的能力，以提高成绩。二、全册教材分析：本册教材采用数与代数、空间与图形、统计与概率和数学好玩四个领域的内容同时混编的方式，各个领域包括以下内容：数与代数：第一单元“除法”本单元主要学习两、三位数除以一位数的除法和连除；学习乘除混合两步运算。能结合具体情境，进一步感知除法与实际生活的密切联系。探索并掌握两、三位数除以一位数的方法，能正确列竖式计算两、三位数除以一位数的除法，熟练地计算除数是一位数的有余数的除法，并能进行验算。结合具体的计算过程，培养估算的意识和能力。能从实际情境中提出问题，运用除法知识解决生活中的简单问题。第三单元“乘法”本单元主要学会计算两位数乘两位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。第四单元“千克、克、吨”本单元主要是让学生学习质量单位——千克、克、吨。结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克、克、吨；了解千克、克、吨的实际大小。掌握千克、克和吨之间的关系，并能进行简单的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简单问题，感受数学与实际生活的联系。第六单元认识分数本单元主要学会结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，感受比较分数大小的过程，能解决一些相关的简单问题。空间与图形：第二单元“图形的运动”结合实例，感知平移、旋转、轴对称现象；能在方格纸上画出一个简单图形沿水平、竖直方向平移后的图形；通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单是轴对称图形。第五单元“面积”结合实例认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会统一面积单位的必要性，体会并认识面积单位，会进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能估算给定的长方形、正方形的面积。统计与概率：第七单元“数据的整理与表示”通过丰富的实例，积累收集、整理数据是活动经验，用自己喜欢的方式（文字、图画、表格等）呈现整理数据的结果。数学好玩：本单元设计了小小设计师、我们一起去游园、有趣的推理三个内容，主要目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。三、全册教学总目标1.结合“分桃子、分橘子、商是几位数等”具体情境初步掌握被除数是两位数、三位数的除法计算；会运用除法解决生活中简单的实际问题；了解商的变化规律从而进行简便计算。2.会计算两位数乘两、三位数的乘法；能结合具体情境进行估算，并解释估算的过程；能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。3.结合学生熟悉的生活情境，让学生在活动中认识质量单位克、千克、吨，了解1克、1千克、1吨的实际质量，建立清晰的质量单位的概念；掌握质量单位克、千克、吨之间的相互关系，并能进行简单的换算；了解质量单位克、千克、吨的字母表示方法；能结合生活实际，在具体的情境中解决与克、千克、吨有关的简单问题，进一步感受数与生活的密切联系。4.能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义，能认、读、写简单的分数；感受比较分数大小的过程；会计算同分母分数（分母小于10）的加减运算，能解决一些相关的简单问题；能运用分数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。5.通过观察、操作，认识轴对称图形，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。6.体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米），会进行简单的面积换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式。7.通过丰富的实例，学会整理数据，了解整理数据意义；根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，能和同伴交换自己的想法。四、全册教学重难点教学重点：重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。教材通过“数与代数、空间与图形、统计与概率、数学好玩”基本领域反映运用数学研究现实世界的基本过程，有机的渗透数感、符号感、空间观念、统计思想、推理意识等重要的数学思想和思维方式，并以此为主线选择和安排教学内容。学生将逐步掌握基本的数学知识和方法，形成良好的数学思维习惯和应用意识，提高自己解决问题的能力，感受数学思考的乐趣，增进学好数学的信心，获得对数学较为全面的体验与理解。教学难点：培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。要把数学学习与解决生活中的数学问题结合起来，充分利用教材所提供的数学与生活紧密联系的线索，培养学生学会用数学的眼光观察现实生活，从中发现数学问题、提出数学问题、并解决数学问题，体会数学的广泛应用与实际价值，获得良好的情感体验。五、教学措施：1.从学生的年龄特点出发，多采用情境活动式教学，培养学生的参与意识。2.在课堂教学中，多增添一些与学生生活相关的利于孩子理解的问题，让学生在解决问题的过程中能够联系到实际，便于对问题的理解。3、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。4、加强个别辅导，提高学困生的成绩。5、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。6、进一步培养学生的合作意识与合作能力。7、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化，让学生经历交流各自策略与算法的过程，比较各种策略与算法的特点，选择并优化适合于自己的策略与算法。六、数学学科学习计划进度表单元教学内容起止时间课时教学重、难点第一单元除法2.223.1413重点：学习两、三位数除以一位数除法的竖式计算和连除、乘除混合运算。难点：能灵活选择方法进行估算和验算。第二单元图形的运动3.153.224重点：能判断出轴对称图形和平移、旋转运动。难点：辨认简单图形平移后的图形。第三单元乘法3.234.1410重点：能口算两位数乘整十数的乘法和用竖式计算两位数乘两位数。难点：运用基本的估算策略对两位数乘两位数的结果进行估算。第四单元千克、克、吨4.154.204重点：了解并掌握千克、克、吨之间的关系，并能进行简单的换算。难点：解决生活中的一些简单的实际问题。第五单元面积4.215.1210重点：知道面积的含义，会计算长方形、正方形的面积。难点：估计图形的面积。七、课题研究：小学数学“培养学生问题意识的有效课堂”的研究八、后进生辅导：陈思宇、朱震粤、谢锦鹏、魏逸映、潘家俊第六单元认识分数5.135.3011重点：初步理解分数的意义，掌握同分母分数（分母小于10）的加减运算。难点：解决有关分数加减的简单实际问题第七单元数据的整理和表示5.316.64重点：能用自己的方式（如画图）整理数据并呈现整理的结果。难点：能对数据进行简单的分析。第八单元总复习6.77.19重点：分类复习1、数与代数2、空间与图形3、统计与概率