专项课题申报书

附件2：山东省教育学会家庭教育专项课题申报书课题名称家长会的活动设计与创新研究课题负责人杜万龙负责人单位商河文昌实验学校填表日期2017年11月26日编号山东省教育学会填写基本信息注意事项1.课题名称应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。2.关键词按研究内容设立。最多不超过4个关键词，词与词之间空一格。3.工作单位按单位和部门公章全称填写。4.所在市请选项填写，限报1项。例如：A∣济南市A.济南市B.青岛市C.淄博市D.枣庄市E.东营市F.烟台市G.潍坊市H.济宁市I.泰安市J.威海市K.日照市L.莱芜市M.临沂市N.聊城市O.德州市P.滨州市Q.菏泽市5.所属系统系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。例如：A∣教育部直属高等院校A.教育部直属高等院校B.省属高等院校（含高职院校）C.教育厅直属单位D.其他教科研机构E.中小学校（包括中等专业学校、技工学校、职业高中、幼儿园等）F.教育厅属处室G.地方教育行政部门H.其他6.联系电话、电子信箱必须填写课题负责人的电话号码和电子信箱。7.主要参加者必须真正参加本课题研究工作，不含课题负责人，不包括单位领导、科研管理、财务管理、后勤服务等人员。8.预期成果系指公开发表的专著或研究论文。请根据申请的课题类别的成果要求填写。例如：A∣专著D∣研究报告A.专著B.译著C.研究论文D.研究报告E.工具书F.电脑软件G.其他9.页数不够可加页，页码作相应调整。一、基本信息课题名称家长会的活动设计与创新研究关键词负责人姓名杜万龙性别男民族汉出生日期1981.09.14行政职务教导处主任专业职务一级教师研究专长家长教育指导最后学历本科最后学位所在市A.济南市工作单位商河文昌实验学校电子信箱[e-mail]单位通讯地址山东省济南市商河县商东路1号邮政编码251600联系电话（单位固定电话）0531-84629916（手机）13678817194身份证号370126198109140410主要参加者姓名出生年月专业职务研究专长学历学位工作单位签名预期最终成果C.研究论文D.研究报告预计完成时间2019年8月二、课题设计论证1.选题依据：核心概念界定，国内外相关研究学术史梳理及或综述；本课题对已有研究的学术和应用价值等。2.研究内容：本课题的研究对象、总体框架、重点难点、主要目标等。3.思路方法：本课题研究的基本思路、具体研究方法、研究计划及其可行性等。4.创新之处：在学术思想、学术观点、研究方法等方面的特色和创新。5.预期成果：成果形式、使用去向及预期社会效益等。6.字数限定：不超过4000字。课题名称:家长会召开方式的创新研究课题主持人:所在单位:赣榆县罗阳小学立项日期:2010.10赣榆县教育科学研究室一、课题研究的背景家长会是学校德育工作的重要窗口，召开家长会，意在与家长沟通交流，形成家校教育合力，更好地促进学生身心健康发展，它理应成为教师、家长和学生之间沟通心灵的桥梁和纽带，成为促进学生身心健康的重要媒介。可是从学校召开家长会的现状来看，家长会存在形式单调、内容雷同、方法陈旧等现象。我们的家长会往往开成了老师像家长汇报学生名次和成绩的报告会，训斥家长的批评会，整治学生的告状会„„加上家长会模式固定不变，场面严肃拘谨，大多数的家长只是以听众的身份出席家长会，他们几乎没有说话的时间和机会。且看学生对家长会看法的顺口溜:“家长会，家长会;老师站，家长坐;家长听，老师说;学生直哆嗦;回家挨骂不说，冷板凳坐一坐。”因此不仅学生怕开家长会，家长也是既烦又怕开家长会。另外，从目前农村小学家庭教育现状看，不少家长根本没有接触过心理学、教育学，在家庭教育中有时候家长的知识更新难以赶上学生，平时很难与孩子有共同语言，难以沟通交流。他们关注的焦点往往是孩子的成绩，忽视了孩子的心理需求、情感需要。一次家长会就是社会的一个剪影反映在学校中，是一个缩微的社会的再现。我们强调学校、家庭、社会、相互交流、协调的机会，却没有好好利用，白白浪费送上门来的“三结合”家长会。顾名思义，家长应是会议的主要参与者，从这个意义上讲，家长应该是家长会的主体,学校所担当的角色是会议的主持者和召集者。这样，主持者和召集者如何充分发挥会议的作用，就成为一个值得研究的问题。而现在，学校家长会似乎恰恰相反，主体处于被动、旁观的地位，很难参与到家长会的里面。因此，旧式的家长会无疑已不适应新形式的发展，影响了家长的积极性和参与意识，影响了家长会的效果，从而影响了班主任班级管理的合力。因此，家长会的创新尤为重要。如此说来，家长会从内容到形式，我们的确应当积极探寻一种新的模式。二、课题研究的意义1、调动家长对学生教育的主动性、积极性。引导家长从多个角度、用多个尺子衡量学生，注重从学生自身发展的视角多元评价，为家长提供了学习家庭教育经验的机会。2、增强学生的自主意识。学生和家长是主体，教师是主题，通过各自的自我反省、自我激励、相互探讨，激发了学生奋发学习的内动力。3、增强学生对家长、教师的情感体验及责任意识。学生的心理感受、家长的真情体验、教师的善意传道，都通过心灵的交流得以融通，建立相互信任、相互理解、相互支持的良好氛围。4、使教师教育能力得到提升。通过挖掘家长这一教育资源，提高了班主任教师协调教育的能力，变“单一教育”为“合力教育”，使学校教育与家庭教育有机的结合，对于未成年人的思想道德建设起到了积极的促进作用。三、课题研究的内容家长会召开方式的创新，主要做好以下几方面的工作:1、改“教师一言堂”为“多方众人言”。改变传统家长会老师讲家长听的单一模式，探索形式多样、切实有效新型的家长会形式。具体形式可以是:解疑释惑家长会。以问题为核心，以解决问题为目的，家长、学生、教师共同参与的家长会。会上不仅有教师发言，还应该有学生说话的权利，有家长发表意见的机会。学生成长的展示会。以教师和学生展示、汇报成长情况为主要内容，可阶段性进行，让学生将一段时间内的成绩、成长中的快乐与烦恼汇报给家长听，让家长更全面地了解自己的孩子。才艺展示会。以展示孩子特长为主要内容，引导家长、老师、学生学会相互赏识，激发兴趣、挖掘潜能。教育子女经验交流会。请教子有方的家长做经验交流，大家共同探讨教子经验。主题研讨会。可针对本班级学生当前急需解决的问题开展家长、学生、教师三方研讨会，帮助学生解决实际问题。专家讲座会。请研究家庭教育的专家来校讲学。亲子交流会。针对初中学生独立意识、逆反心理增强的特点，举办“实话实说”、“与父母说说心理话”等家长会，为亲子间交流感情、增进理解创设条件。这些形式只是一些设想，在实验的实际操作中还要不断探索与创新。2、改“批评指责会”为“沟通垦谈会”。家长会上，在指出学生缺点的同时，更重要的是让家长了解孩子的优点，让家长正确认识孩子的，也让学生有继续努力的信心。鼓励永远是教育学生的最佳手段。3、改“成绩发布会”为“成长汇报会”。改变家长会上只谈学生分数而不言其他的现象。首先教师要端正教育思想，明确“教育有三个方面是离不开的:第一，离不开道德;第二，离不开情感;第三，离不开智慧”。多角度评价学生，引导家长从家庭教育的误区中走出来。目前家庭教育中存在着四重四轻--重智育，轻德育;重知识，轻能力;重文凭，轻素质;重成才，轻成人的现象。教师要通过家长会向家长全面汇报学生的进步、成长状况，让家长看到学生需要发展的不仅仅是智慧，学校的教育职能也不仅仅是智育。4、改“任务布置会”为“激励鼓劲会”。改变家长会单向命令为双向、多向交流。教师要精心安排家长的座位，创设圆桌讨论式、小组交流式会议氛围，让家长不只“带着耳朵”来，而是带着“经验、凝惑、成果”来。5、改“家长代表听会”为“学生和家长同参会”。改变参会的对象只是家长而无学生的现状。学生参加家长会，营造学生、家长、教师共同交流的环境，创设相互沟通的氛围，创造心灵的震撼，拨动心灵的琴弦，从而使家长、教师、学生三方围坐一起，敞开心扉，零距离沟通，让家长更多地认识孩子，欣赏孩子，而不是批评孩子，责骂孩子。他们不只是听会，更大意义是参会，不是配角，而是主角。四、课题研究方法1、文献索检法--充分利用现有资源，认真查阅相关资料，将前人的研究成果作为借鉴，用来指导我们的研究和实践。2、调查法--利用一切可能的机会走进学生家庭，与家长密切接触，了解家长在教育中存在的困惑。3、经验总结法--将以课题研究为平台，认真围绕课题撰写研究文章，总结研究成果。4、案例研究法--充分利用好每一个案例，从中汲取可取之处。5、过程的追踪与信息的综合、反馈、总结相结合。加强实验资料的收集、管理，体现实验的全过程追究，获取第一手的原始数据。重视将获取的信息进行综合分析，做好阶段小结，及时反馈实验进展情况，达到交流、辐射和形成成果的效能。资源共享，促进实验的能力水平不断提高。五、课题研究的创新之处家庭教育是宝贵的教育之一，应该用开发的眼光来看，争取家庭教育资源的良性开发和有效利用，而不应仅仅把家庭教育当成学校教育的附庸。家庭与学校信息沟通得好，教育方法得当，就可以形成良性互动。因此进行本课题研究中，将从学生的实际情况出发，根据农村小学家庭教育现有的情况从内容和形式两方面改革家长会召开的方式，和家长对教育中的共性问题进行探讨和对话。从转变教师的班级管理理念开始，一切为了学生的发展为目标，与家长接触，要由“被动接触”变为“主动接触”，由“抱怨家长”变为“培训家长”。六、课题研究的步骤1、启动阶段2010月-2010年11课题论证，资料搜集;拟定调查表。制订研究方案和具体计划。2、展开阶段2010年12月-20112010年12月-2011通过访谈、交流等形式，剖析不同年龄段、不同文化水平、不同职业家长的特点，形成调查报告。2011通过问卷调查，访谈等形式，了解学生学生个体差异的特点以及学生喜欢的家长会召开的方式，形成调查报告。2011年3月-2011年5月课题组成员将理论付诸实践，总结撰写家长会案例及论文。总结阶段2011对实施操作过程中积累的资料进行汇总、分类，做好资料的补充、完善工作。撰写课题结题报告，邀请有关专家、领导对课题进行评审鉴定。七、预期研究成果成果名称成果形式完成时间阶段成果农村小学家长会的现状及形成原因论文2010、11农村小学家长的年龄、文化、职业特点调查报告2010、12农村小学家庭教育现状调查阶段小结2011、01学生喜欢的家长会召开方式调查报告2011、03最终成果家长会召开方式的创新的成功案例论文2011、05家长会召开方式的创新研究研究报告2011、07以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢高二班主任教学工作总结5高二班主任工作总结1本学期，我担任高二(14)班班主任。在学校领导的支持下，在学生科的领导下，我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。一、培养良好的班集体能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手:(一)注重教室文化的建设开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在具体布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有可依，激发学生的上进心。并设立评比栏。班组设置由专人管理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。为及时反馈学生情况，设置了班级日记，由班长负责记录。(二)注意班干部的培养进入高二以后，班干部换届重新选举，由学生民主投票，产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积极引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。(三)注意养成