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班主任技能大赛评价标准A班级活动方案撰写评分标准姓名：评价项目评价内容分值(共100分)得分目的针对性强，活动要达成的目标明确。10分内容形式紧扣主题，内容丰富新颖，形式多样，符合学生身心特点，能寓教于乐，教育性、趣味性和谐统一。20分过程准备充分，做好前期思想动员、物质准备、组织安排、安全预案等。15分活动措施具体，步骤清晰，组织周密，有总结反思。15分学生行为充分体现学生的主体地位，能引导学生积极参与活动，并在活动全过程充分发挥学生的自主管理作用，注重培养学生的团队精神和合作意识。20分要素方案完整、规范，活动要素齐备（包括：时间地点、活动对象、活动主题、活动准备、活动内容、活动形式、活动步骤、学生行为、安全预案等）。20分总分评委签名B治班策略展示评分标准姓名：评价项目评价内容分值(共100分)得分教育理念体现现代教育思想和德育理念，注重班级管理的人文性、科学性、民主性，使学生在班集体生活中快乐成长，全面发展。20分学情分析客观、准确、全面地了解和把握学生群体及个体的情况，因材施教，因材治班。25分治班策略班级建设目标明确，体现班级短、中、长期规划，针对本班实际提出有层次的治班策略，管理务实。有创新意识，提出的治班策略新颖。30分方法具体，具有可操作性，实效性强，可供借鉴。25分总分评委签名C1模拟家长会发言评分标准姓名：评价项目评价内容分值(共100分)得分目的目的明确、具体，为解决学生在不同发展阶段面临的特定问题，形成家校育人合力，增强教育的有效性。20分内容针对学生具体情况，体现班级管理特点，体现年级阶段性工作要求和学校德育工作特点。运用现代教育理念，指导家长有效进行家庭教育，并配合支持班级、学校的教育。面向全体家长，兼顾个体差异，针对特点不同的学生对家长提出有针对性的教育建议。重点突出，层次清晰。40分过程营造民主、和谐的氛围，以尊重、平等的态度对待家长，能针对家长心理特征和认知特点，充分与家长沟通，形成有效互动。40分总分评委签名C2学生心理辅导个案分析评分标准姓名：评价项目评价内容分值(共100分)得分个案分析与评估能充分利用案例中的有效信息进行分析。10对问题类别和性质评估科学、准确。20对问题产生的原因分析准确、全面。20干预措施与方法干预的思路和步骤清晰、有序。10干预的措施具体得当、有针对性。10干预的方法技术科学合理，有可操作性。10整体效果能体现先进、科学的育人观，体现对学生的尊重和引导。10体现出良好的心理教育能力素养。10总分评委签名D班主任礼仪规范评分标准姓名：评价项目评价内容分值(共100分)得分仪容仪表着装规范、端庄大方，符合教师身份；色彩搭配好，富有时代感。20分配饰恰当，化妆适度，自然得体。10分仪态风度站、坐、行姿势规范，有美感。10分手势运用规范，自然不做作，在肢体语言中充分体现出对授课对象的尊重和良好的教师素养。20分表情语言眼神交流恰当，微笑语使用自然，体现良好的职业素养。20分职业用语灵活使用敬语、委婉语及各类文明礼貌用语。20分总分评委签名