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小学病句修改大全病句，顾名思义，就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样，首先要做出正确的判断，找出句子的毛病，然后把它改过来。因此，修改好病句，要做到：第一，对句子的“病”要看得准；第二，对句子的“病”要“对症下药”；第三，修改后，要再读一读，看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因：（1）滥用关联词语。句子中出现关联词误用，滥用，残缺或不搭配等现象，表意不准确。列如：“不但太阳离地球太远了，而且我们看上去只有一个盘子那么大。”（2）概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。（3）词语重复。句子中所用的词语重复了，显得罗嗦，累赘，影响句子意思的表达。如：“这是一个很好笑的笑话。”（4）成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分，意思表达不完整，不明确。如：“在这次辩论会上，大家很好。”（5）词序颠倒。一般情况下，一句话里的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就有变化，甚至造成病句。如：“一年有四个春夏秋冬季节。”。（6）前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象，意思不明确。如：“我估计他这道题一定做错了。”。（7）指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如：“王新和张西并肩走着，突然，他拍了他一下，一溜烟地跑了。”。（8）用词不当。由于对同义词理解不清，就容易在同义范围大小，褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。如：“我们一定要紧密勾结，互相帮助。”（9）词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理，违反了语言习惯。如：“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。（10）比喻不恰当。如：“雨点像一个个铁球落下来，砸得房顶劈劈啪啪地响。”。（11）不合事理。不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。如：“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。（12）分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如：“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。小学病句修改大全第一部分：修改病句一：用词不当。例句：①同学们热心欢迎老师。（“热心”改为“热情”）②小明十分爱护时间。（“爱护”改为“爱惜”）③正确的意见，我们应该坚定。（“坚定”改为“坚持”）④张林同学提的建议很正确，大家都附和他。⑤他很顽强，不肯虚心地接受同学们的意见。（“顽强”改为“倔强”）⑥在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习：用修改符号修改下面的病句。（1）我们班李林评上了“三好”学生的称号。（“评上”改为“获得”）(2)小玲办事很武断，从不犹犹豫豫。（“武断”改为“果断”）(3)他热烈地和我打招呼，并握了握我的手。（“热烈”改为“热情”）(4)奇奇做错了事，心情很繁重。（“繁重”改为“沉重”）(5)学校的操场又扩张了不少。（“扩张”改为“扩大”）(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。（“情趣”改为“乐趣”）(7)经过努力，我终于取得了很好的学习成就。（“成就”改为“成绩”）(8)要想写好作文，就必须有不怕困难的精神。(缺主语)(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。（把“隐藏”改为“隐蔽”）(10)抗日战争时期，我国出现了不少抗日小英雄。（“时期”改为“时代”）修改病句二：句子不完整（一个完整的句子，一般应包括主、谓两个部分，把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。）一、缺少主语。如：①会唱《世上只有妈妈好》了。②在老师的教育下，明白了学习的意义。③看了这篇文章以后，对我教育很大。二、缺少谓语。如：①我们要远大的革命理想。(我们要有远大的革命理想。)②公共汽车将在我家门前的路上。（公共汽车将行驶在我家门前的路上。）③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。（我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。）三、缺少宾语。如：①我送给小丽同学。（我送给小丽同学一束花。）②我最尊敬的人是。（我最尊敬的人是我的爸爸。）练习：读下面的句子，把不完整的补充完整。1．爸爸在灯光下。（爸爸在灯光下看书。）2．透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。（太阳透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。）3．你仔细看爬山虎细小的脚，就会想起图画。4．我们要讲究卫生。5．茅屋里传出的钢琴声。6．要对青少年进行热爱祖国的教育。（老师要对青少年进行热爱祖国的教育。）7．小舟迅速地离开码头，像离弦的箭驶向湖心。8．解放军叔叔打开了。（解放军叔叔打开了炸药。）9．孔繁森救助了好多藏族孤儿。10．敬爱的老师无微不至地关怀。（敬爱的老师无微不至地关怀学生。）修改病句三：词序不当。例句：②这是晴朗的一个夜晚。（这是一个晴朗的夜晚。）③五月的北京是漂亮的季节。（北京的五月是漂亮的季节。）④说实在的，他并不唱得好。（说实在的，他唱得并不好。）⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。（我已经把胜利的消息告诉了大家。）⑥我们讨论并且听了校长的报告。（我们听了并且讨论了校长的报告。）⑦今年的麦子丰收在望，长势喜人。（今年的麦子长势喜人，丰收在望。）⑧这两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！（新旧这两个社会，真是鲜明的对比啊！）练习：把下列句子中词序排列不当的地方找出来，并加以改正。1．语文对我特殊有爱好。（我对语文有特殊爱好。）2．奔驰在路上的小轿车。（在路上奔驰的小轿车。）3．我国人口是世界上最多的国家。（我国是世界上人口最多的国家。）4．他握住了老工人紧紧的手。（他紧紧的握住了老工人手。）5．我国地下埋藏着丰富的各种矿物。（我国地下埋藏着各种丰富的矿物。）6．主席台上坐着头发花白的一位老工人。（主席台上坐着一位头发花白的老工人。）7．距离考试已经时间不多了，我们要赶紧复习。（距离考试时间已经不多了，我们要赶紧复习。）8．通过这个阶段的复习，同学们普遍的成绩提高了。（通过这个阶段的复习，同学们的成绩普遍提高了。）9．我们讨论了并且听了老红军的报告。（我们听了并且讨论了老红军的报告。）10．老师表扬了助人为乐李小明的精神。（老师表扬了李小明助人为乐的精神。）修改病句四：重复罗嗦。例句：①老师多次反复教育我们要好好学习。（删去“多次”或者“反复”）②漫山遍野到处都是果树。（“漫山遍野”和“到处”删其一）③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。（删去“和校长”）练习：改正下面句子中重复罗嗦的地方。1．老奶奶想起了许多过去的往事。（删去“过去的”）2．我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。（“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一）3．学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。（删去“漂亮的”或“风景优雅的”）4．公园里的花很漂亮极了。（去掉“很”或“极了”）5．我们要节约用水，不要浪费水。（去掉“不要浪费水”或“要节约用水”）6．小红对老师提出的问题，回答得对答如流。（去掉“回答得”）7．今天下午天气晴朗，没想到午后下起了大雨，真出乎我的预料。（去掉“下午”）8．小麦成熟了，田野里颜色一片金黄。（去掉“颜色”）9．我有一条很红的鲜艳的红领巾。（去掉“很红的”）10．看了小品《如此包装》，大家不约而同异口同声地笑了起来。（“不约而同”或“异口同声”删其一）修改病句五：前后矛盾。例句：①全班同学都到了，只有王刚同学没有来。（“全班”改为“其他”）②昨天傍晚下了一夜大雨。（“傍晚”或“一夜”删其一）③我已经将要小学毕业了。（“已经”和“将要”删其一）④我断定他大概是陆丽的哥哥。（去掉“大概”）⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。（去掉“整齐的排队”或“挤”）练习：把下面句子中前后矛盾的地方找出来，并加以改正。1．一阵雷雨下了一天一夜。（去掉“一阵”）2．早晨，太阳的余辉洒满了校园。（“早晨”改为“下午”）3．我正写着作业，孙林来找我玩。4．我各门功课都好，就是音乐不好。（“各门”改为“其他”）5．这次考试全班几乎没有不及格的。（去掉“几乎”）6．下课铃声一响，校园立即渐渐地沸腾起来了。（“渐渐”和“立即”删其一）7．看那熟练的动作，他大概一定是个专业运动员。（去掉“大概”）8．我勇敢地冲下了山坡，心里不免有点儿害怕。（“不免”和“有点”删其一）9．天空布满了乌云，阳光照得人睁不开眼。10．你的办法我完全赞成，只有一点我是不同意的。（“只是”改为“没有”）修改病句六：概念混乱。例句：①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。（去掉“和许多鸟”）②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。（去掉桃花）③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。（去掉黄瓜）④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。（去掉《中国少年报》）练习：把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。1．《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。（去掉和《儿童时代》等）2．今天，妈妈买了许多蔬菜：青菜、萝卜、鱼……（去掉鱼）3．上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。（去掉南京长江大桥）4．李明的爸爸会说三四国外语，尤其汉语说得特殊好。（特殊改为特别）5．造纸是我国的四大发明。（加上之一）6．他的家乡是江苏南京人。（去掉人）7．西湖的春天是个游览的好地方。（春天的西湖是个游览的好地方。）8．党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。（去掉大米）9．学校的操场上有各种各样的体育运动器械，什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。（去掉沙坑和篮球场）10．在动物园里，我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。（去掉东北虎）修改病句七：搭配不当一、主谓搭配不当。如：①老师叫我做的作业，已经在星期六实行了。（实行改为完成）②大家都留意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。（留意改为注意）③人民群众的生活不断地提高和改善。（在生活后面加上水平）二、动宾搭配不当。如：①在老师的帮助下，我很快克服了错误。（“错误”改为“困难”）②在欢送会上，同学们表演了歌曲，表演了舞蹈。（表演改为演唱）③我天天晚上收听广播和电视。（去掉和电视）④同学们逐步端正了态度和目的。（去掉“和目的”）三、关联词语搭配不当。如：①刘老师虽然年过六旬，而且身体很健壮。（“而且”改为“但是”）②为了提高大家的文学欣赏能力，所以举办了这个诗歌朗诵会练习：把下面句子中词语搭配不当的地方找出来，并加以改正。1．爸爸的口令，准时带回了家。2．两山之间的小路缓缓地流淌着。（“小路”改为“小溪”）3．妈妈冲了一杯茶，真好吃啊！（“吃”改为“喝”）4．经过老师的教育，我提高了学习的爱好。（“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。）5.我喜欢踢足球和乒乓球。（在“乒乓球”前加上“打”）6．在考试时，我一丝不苟地答卷和交卷。（去掉“和交卷”）7．今天扫地后，我们把桌椅排得干干净净。（“排”改成“抹”）8．我们漫步在郊外的航道上。（“航”改为“小”）9．因为他进步很大，却老师表扬了他。（“却”改为“所以”）10．只要你虚心接受别人的意见，才能改正自己的缺点。（“只要”改为“只有“）第二部分：医生看病要号脉诊断，才能对症下药。修改病句也是同样，先要了解病句的类型，寻找病因，才能对症修改病句。这里介绍常见病句有10种：一、成份残缺。指句子不完整，缺少“谁”，“怎么样”“做什么”（也就是缺少主语，谓语或宾语等必要成份）。如“前几天，送给小玲五本课外书。”这句话，缺少“谁”（主语），应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等，句子才完整；又如“我最尊敬的人是”，缺少“谁”“什么人”（谓语），可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦，应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了，要删去其中一个就对了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾，不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾，应改为“昨天傍晚刮起了大风。”四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱，颠倒，应该把“修改”和“阅读”调换一下位置，改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯，在意思上不能配