小学生病句修改大全(答案)

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小学病句修改大全病句,顾名思义,就是指有毛病的句子。修改病句就像医生给病人看病一样,首先要做出正确的判断,找出句子的毛病,然后把它改过来。因此,修改好病句,要做到:第一,对句子的“病”要看得准;第二,对句子的“病”要“对症下药”;第三,修改后,要再读一读,看是否“康复”。小学生常见的病句有以下几种病因:(1)滥用关联词语。句子中出现关联词误用,滥用,残缺或不搭配等现象,表意不准确。列如:“不但太阳离地球太远了,而且我们看上去只有一个盘子那么大。”(2)概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如:“全体师生和少先队员都参加了这次植树活动”。(3)词语重复。句子中所用的词语重复了,显得罗嗦,累赘,影响句子意思的表达。如:“这是一个很好笑的笑话。”(4)成分残缺。即句子中缺少构成句子的基本成分,意思表达不完整,不明确。如:“在这次辩论会上,大家很好。”(5)词序颠倒。一般情况下,一句话里的词序是固定的,词序变了,颠倒了位置,句子的意思就有变化,甚至造成病句。如:“一年有四个春夏秋冬季节。”。(6)前后矛盾。句子中出现了自相矛盾的现象,意思不明确。如:“我估计他这道题一定做错了。”。(7)指代不明。代词运用不当。使句意不清楚。如:“王新和张西并肩走着,突然,他拍了他一下,一溜烟地跑了。”。(8)用词不当。由于对同义词理解不清,就容易在同义范围大小,褒贬等方面用得不当,特别是近义词,关联词用错,造成病句。如:“我们一定要紧密勾结,互相帮助。”(9)词语搭配不当。至句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合理,违反了语言习惯。如:“我军击落敌军飞机多架和坦克多辆。”。(10)比喻不恰当。如:“雨点像一个个铁球落下来,砸得房顶劈劈啪啪地响。”。(11)不合事理。不合事理是指句子意思不合常理,违反常规。如:“汽车在崎岖的山路上飞快的行驶。”。(12)分类不当。分类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。如:“篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等素菜。”。小学病句修改大全第一部分:修改病句一:用词不当。例句:①同学们热心欢迎老师。(“热心”改为“热情”)②小明十分爱护时间。(“爱护”改为“爱惜”)③正确的意见,我们应该坚定。(“坚定”改为“坚持”)④张林同学提的建议很正确,大家都附和他。⑤他很顽强,不肯虚心地接受同学们的意见。(“顽强”改为“倔强”)⑥在班会上,同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。练习:用修改符号修改下面的病句。(1)我们班李林评上了“三好”学生的称号。(“评上”改为“获得”)(2)小玲办事很武断,从不犹犹豫豫。(“武断”改为“果断”)(3)他热烈地和我打招呼,并握了握我的手。(“热烈”改为“热情”)(4)奇奇做错了事,心情很繁重。(“繁重”改为“沉重”)(5)学校的操场又扩张了不少。(“扩张”改为“扩大”)(6)我只是把养花作为生活的一种情趣。(“情趣”改为“乐趣”)(7)经过努力,我终于取得了很好的学习成就。(“成就”改为“成绩”)(8)要想写好作文,就必须有不怕困难的精神。(缺主语)(9)战士们在前沿阵地上隐藏起来。(把“隐藏”改为“隐蔽”)(10)抗日战争时期,我国出现了不少抗日小英雄。(“时期”改为“时代”)修改病句二:句子不完整(一个完整的句子,一般应包括主、谓两个部分,把“谁、干什么”或“什么、怎么样”说清楚。)一、缺少主语。如:①会唱《世上只有妈妈好》了。②在老师的教育下,明白了学习的意义。③看了这篇文章以后,对我教育很大。二、缺少谓语。如:①我们要远大的革命理想。(我们要有远大的革命理想。)②公共汽车将在我家门前的路上。(公共汽车将行驶在我家门前的路上。)③我们要为把我国建设得更加繁荣富强。(我们要为把我国建设得更加繁荣富强儿努力。)三、缺少宾语。如:①我送给小丽同学。(我送给小丽同学一束花。)②我最尊敬的人是。(我最尊敬的人是我的爸爸。)练习:读下面的句子,把不完整的补充完整。1.爸爸在灯光下。(爸爸在灯光下看书。)2.透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。(太阳透过玻璃照在桌子上,屋里显得暖烘烘的。)3.你仔细看爬山虎细小的脚,就会想起图画。4.我们要讲究卫生。5.茅屋里传出的钢琴声。6.要对青少年进行热爱祖国的教育。(老师要对青少年进行热爱祖国的教育。)7.小舟迅速地离开码头,像离弦的箭驶向湖心。8.解放军叔叔打开了。(解放军叔叔打开了炸药。)9.孔繁森救助了好多藏族孤儿。10.敬爱的老师无微不至地关怀。(敬爱的老师无微不至地关怀学生。)修改病句三:词序不当。例句:②这是晴朗的一个夜晚。(这是一个晴朗的夜晚。)③五月的北京是漂亮的季节。(北京的五月是漂亮的季节。)④说实在的,他并不唱得好。(说实在的,他唱得并不好。)⑤我把胜利的消息已经告诉了大家。(我已经把胜利的消息告诉了大家。)⑥我们讨论并且听了校长的报告。(我们听了并且讨论了校长的报告。)⑦今年的麦子丰收在望,长势喜人。(今年的麦子长势喜人,丰收在望。)⑧这两个新旧社会,真是鲜明的对比啊!(新旧这两个社会,真是鲜明的对比啊!)练习:把下列句子中词序排列不当的地方找出来,并加以改正。1.语文对我特殊有爱好。(我对语文有特殊爱好。)2.奔驰在路上的小轿车。(在路上奔驰的小轿车。)3.我国人口是世界上最多的国家。(我国是世界上人口最多的国家。)4.他握住了老工人紧紧的手。(他紧紧的握住了老工人手。)5.我国地下埋藏着丰富的各种矿物。(我国地下埋藏着各种丰富的矿物。)6.主席台上坐着头发花白的一位老工人。(主席台上坐着一位头发花白的老工人。)7.距离考试已经时间不多了,我们要赶紧复习。(距离考试时间已经不多了,我们要赶紧复习。)8.通过这个阶段的复习,同学们普遍的成绩提高了。(通过这个阶段的复习,同学们的成绩普遍提高了。)9.我们讨论了并且听了老红军的报告。(我们听了并且讨论了老红军的报告。)10.老师表扬了助人为乐李小明的精神。(老师表扬了李小明助人为乐的精神。)修改病句四:重复罗嗦。例句:①老师多次反复教育我们要好好学习。(删去“多次”或者“反复”)②漫山遍野到处都是果树。(“漫山遍野”和“到处”删其一)③我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。(删去“和校长”)练习:改正下面句子中重复罗嗦的地方。1.老奶奶想起了许多过去的往事。(删去“过去的”)2.我们目不转睛地眼睛一眨也不眨地听老师讲课。(“目不转睛”和“眼睛一眨也不眨”删其一)3.学校是一座漂亮的风景优雅的大公园。(删去“漂亮的”或“风景优雅的”)4.公园里的花很漂亮极了。(去掉“很”或“极了”)5.我们要节约用水,不要浪费水。(去掉“不要浪费水”或“要节约用水”)6.小红对老师提出的问题,回答得对答如流。(去掉“回答得”)7.今天下午天气晴朗,没想到午后下起了大雨,真出乎我的预料。(去掉“下午”)8.小麦成熟了,田野里颜色一片金黄。(去掉“颜色”)9.我有一条很红的鲜艳的红领巾。(去掉“很红的”)10.看了小品《如此包装》,大家不约而同异口同声地笑了起来。(“不约而同”或“异口同声”删其一)修改病句五:前后矛盾。例句:①全班同学都到了,只有王刚同学没有来。(“全班”改为“其他”)②昨天傍晚下了一夜大雨。(“傍晚”或“一夜”删其一)③我已经将要小学毕业了。(“已经”和“将要”删其一)④我断定他大概是陆丽的哥哥。(去掉“大概”)⑤同学们整齐地排队挤进了电影院。(去掉“整齐的排队”或“挤”)练习:把下面句子中前后矛盾的地方找出来,并加以改正。1.一阵雷雨下了一天一夜。(去掉“一阵”)2.早晨,太阳的余辉洒满了校园。(“早晨”改为“下午”)3.我正写着作业,孙林来找我玩。4.我各门功课都好,就是音乐不好。(“各门”改为“其他”)5.这次考试全班几乎没有不及格的。(去掉“几乎”)6.下课铃声一响,校园立即渐渐地沸腾起来了。(“渐渐”和“立即”删其一)7.看那熟练的动作,他大概一定是个专业运动员。(去掉“大概”)8.我勇敢地冲下了山坡,心里不免有点儿害怕。(“不免”和“有点”删其一)9.天空布满了乌云,阳光照得人睁不开眼。10.你的办法我完全赞成,只有一点我是不同意的。(“只是”改为“没有”)修改病句六:概念混乱。例句:①动物园的爬行馆里展出各种蛇和许多鸟。(去掉“和许多鸟”)②公园里的松柏、桃花等树木枝繁叶茂。(去掉桃花)③我爱吃苹果、香蕉、黄瓜等水果。(去掉黄瓜)④图书角有《儿童文学》、《少年文艺》和《中国少年报》等课外书。(去掉《中国少年报》)练习:把下面句子中概念混乱不清的地方改过来。1.《中国少年报》和《儿童时代》等报刊我都爱看。(去掉和《儿童时代》等)2.今天,妈妈买了许多蔬菜:青菜、萝卜、鱼……(去掉鱼)3.上海东方明珠塔、万里长城、南京长江大桥都是我国有名的古迹。(去掉南京长江大桥)4.李明的爸爸会说三四国外语,尤其汉语说得特殊好。(特殊改为特别)5.造纸是我国的四大发明。(加上之一)6.他的家乡是江苏南京人。(去掉人)7.西湖的春天是个游览的好地方。(春天的西湖是个游览的好地方。)8.党中心派飞机给灾区人民送去了粮食、药品、大米和衣服。(去掉大米)9.学校的操场上有各种各样的体育运动器械,什么单杠、双杠、爬杆、沙坑和篮球场等。(去掉沙坑和篮球场)10.在动物园里,我们看到了猴子、大象、老虎、狮子、东北虎和北极熊等许多有趣的动物。(去掉东北虎)修改病句七:搭配不当一、主谓搭配不当。如:①老师叫我做的作业,已经在星期六实行了。(实行改为完成)②大家都留意学校卫生,全校同学的健康和疾病就有了保障。(留意改为注意)③人民群众的生活不断地提高和改善。(在生活后面加上水平)二、动宾搭配不当。如:①在老师的帮助下,我很快克服了错误。(“错误”改为“困难”)②在欢送会上,同学们表演了歌曲,表演了舞蹈。(表演改为演唱)③我天天晚上收听广播和电视。(去掉和电视)④同学们逐步端正了态度和目的。(去掉“和目的”)三、关联词语搭配不当。如:①刘老师虽然年过六旬,而且身体很健壮。(“而且”改为“但是”)②为了提高大家的文学欣赏能力,所以举办了这个诗歌朗诵会练习:把下面句子中词语搭配不当的地方找出来,并加以改正。1.爸爸的口令,准时带回了家。2.两山之间的小路缓缓地流淌着。(“小路”改为“小溪”)3.妈妈冲了一杯茶,真好吃啊!(“吃”改为“喝”)4.经过老师的教育,我提高了学习的爱好。(“提高”改为“找到”或“爱好”改为“成绩”。)5.我喜欢踢足球和乒乓球。(在“乒乓球”前加上“打”)6.在考试时,我一丝不苟地答卷和交卷。(去掉“和交卷”)7.今天扫地后,我们把桌椅排得干干净净。(“排”改成“抹”)8.我们漫步在郊外的航道上。(“航”改为“小”)9.因为他进步很大,却老师表扬了他。(“却”改为“所以”)10.只要你虚心接受别人的意见,才能改正自己的缺点。(“只要”改为“只有“)第二部分:医生看病要号脉诊断,才能对症下药。修改病句也是同样,先要了解病句的类型,寻找病因,才能对症修改病句。这里介绍常见病句有10种:一、成份残缺。指句子不完整,缺少“谁”,“怎么样”“做什么”(也就是缺少主语,谓语或宾语等必要成份)。如“前几天,送给小玲五本课外书。”这句话,缺少“谁”(主语),应该在“送给”的前面加上“我”或“老师”等,句子才完整;又如“我最尊敬的人是”,缺少“谁”“什么人”(谓语),可在“是”的后面补充“我的爸爸”或“我的老师等”。二、重复累赘。指句子中用的词重复啰嗦,应删去其中的一个或几个。如“王老师多次反复教育小明要遵守纪律。”这句话中“多次”和“反复”重复了,要删去其中一个就对了。三、前后矛盾。指句子中前面和后面的意思有矛盾,不统一。如“昨天傍晚刮起了一夜大风。”这句话中“傍晚”和“一夜”有矛盾,应改为“昨天傍晚刮起了大风。”四、词序颠倒。指句子中词语的位置前后颠倒。如“李老师认真修改阅读了张华同学的作文。”这句话中“修改”“阅读”的词序混乱,颠倒,应该把“修改”和“阅读”调换一下位置,改为“李教师认真阅读修改了张华同学的作文。”五、搭配不当。指句子中相关的成份不符合语言习惯,在意思上不能配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