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第六单元碳和碳的氧化物复习课化学科组复习目标（1）、了解金刚石、石墨等碳单质的物理性质和用途。（2）、知道碳单质的化学性质。（3）、理解二氧化碳的主要性质（物理性质，与水、可溶性碱等的反应）。了解二氧化碳的用途。（4）、初步学会实验室制备二氧化碳的方法（反应原理、实验步骤、收集与检验方法等）。（5）、了解一氧化碳的物理性质、化学性质及用途。你能不能用自己的思维导图方式总结这单元的知识呢碳的几种单质二氧化碳的制法碳的化学性质一氧化碳和二氧化碳C60金刚石物理性质原理仪器装置收集、检验碳和碳的氧化物还原性可燃性化学性质用途知识清单石墨常温不活泼药品药品选择密度、溶解性状态、条件知识整合知识点1、碳单质的性质和用途碳单质结构主要物理性质用途金刚石石墨C60\化学性质a、常温下化学性质稳定。b、可燃性。c、还原性：C+O2CO2点燃(充分燃烧）2C+O22CO点燃（不充分燃烧）2CuO+C2Cu+CO2↑高温坚硬琢磨后光彩夺目钻头、刻刀装饰品质软、有滑腻感导电性能好铅笔芯、润滑剂电极材料科学、超导体小试牛刀1.金刚石和石墨物理性质不同的原因是()•A.组成的元素不同•B.金刚石是单质,石墨是化合物•C.碳原子结构不同•D.碳原子的排列方式不同D小试牛刀2.金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的单质，下列关于碳的单质的叙述正确的是（）A.都是黑色固体B．在氧气中充分燃烧时都生成二氧化碳C.碳原子的排列方式相同D．一定条件下，石墨转化成金刚石是物理变化B3（11江西）用木炭还原氧化铜的实验如图．（1）酒精灯加灯罩的目的是（2）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊的原因是（3）继续加热，观察到石灰水逐渐变浑浊，黑色粉末中出现红色物质．请你写出划线部分的化学方程式：（4）停止加热时，应先将导管从试管②中撤出，并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出．这样操作的原因是．直击中考集中火焰，提高温度开始排出的是试管内的空气C+2CuO====2Cu+CO2↑；高温CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O防止水倒吸炸裂试管，防止生成的铜再次氧化还原性联系主要用途毒性与石灰水反应与水反应氧化性可燃性水溶性密度色态味物质考点2.碳的氧化物物理性质化学性质二氧化碳一氧化碳剧毒无无难溶于水比空气小无色无味气体无色无味气体无无CO2+H2O====H2CO3无在一般情况下，既不能燃烧也不能支持燃烧能溶于水比空气大点燃2CO+O22CO2CO+CuO====Cu+CO2△CO2+C====2CO高温CO2+Ca(OH)==CaCO3+H2O灭火制汽水温室肥料化工原料、光合作用等燃料冶炼金属相互转化2CO+O2===CO2点燃CO2+C====2CO高温4一氧化碳和二氧化碳只有一字之差。（1）.有人认为，二者就像孪生兄弟，这是因为____A.它们由同种分子构成B.它们由相同的元素组成C.它们都有毒D.它们都能溶于水（2）.也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：______________________________________________。因为二者是由不同的_______构成的。BCO可燃而CO2不可燃（或CO有还原性而CO2无还原性）一显身手分子6.符合右图装置设计意图的有（）①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO还原CuO后的产物有CO2④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染A．①②③④B．②④C．②③④D．①②一显身手A知识点4、二氧化碳的制法二氧化碳的制取工业制法实验室制法反应原理实验装置收集方法检验验满煅烧石灰石CaCO3高温CaO+CO2↑CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑向上排空气法将产生的气体通入到澄清石灰水中，振荡，若石灰水变浑浊，则是二氧化碳。把一根燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已满。讨论氧气和二氧化碳实验室制法的比较物质反应原理实验装置图检验方法氧气二氧化碳△2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2↑MnO22H2O2===2H2O+O2↑CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑将带火星的木条放入集气瓶内，木条复燃,证明是氧气将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明该气体是CO22KClO3═2KCl＋3O2↑MnO2△大显身手实验设计现有烧杯一个，底部有小洞的试管一支，单孔胶塞及导管、集气瓶，设计一套装置制取二氧化碳，并说明设计的装置的优点大显身手.实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。•ABCDEFG•（1）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：①；②。上述装置改进后，请继续回答下列问题。（2）小李在实验室中用氯酸钾和另一种固体制取氧气，他选择上述装置中的A和（填字母）进行组装。小红在实验室中选用C装置作为氧气的发生装置。在他们的实验中都用到了一种相同的固体药品是（填化学式），在两个反应中它起作用。（3）实验室选用C和E装置还可以制取的气体是（填化学式），写出实验室制取该气体的化学方程式。（4）装置B、C都可以用来制取（3）中的气体，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点。（5）有一名同学欲用G装置收集O2，则O2应从导管口通入。带小孔的隔板动动脑6.A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，具有如右图所示的转化关系(反应条件，其他反应物及多余产物均已略去)：①A是一种白色难溶于水的钙盐，由三种元素组成，C是一种参与植物光合作用的气体；②A是人类赖以生存的一种无色液体，D是一种黑色的金属氧化物，工业上可用D与C在高温下作用冶炼金属。(1)请你任选①或②其中一种作为条件，推断A、B、C、D四种物质：A；B；CD。(2)写出C与D发生反应的化学方程式。课堂小结这节课你有什么收获1、掌握本单元的知识。2、学会比较归纳的学习方法。课后思考•1、碳单质物理性质差异的原因是什么？•2、如何证明石墨和金刚石都是有碳元素组成的单质？•3、吸附性是化学性质吗？•4、二氧化碳使紫色石蕊变红了吗？•5、二氧化碳的利与弊•6、实验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸或稀硫酸7、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原因是否相同？8、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是什么？9、二氧化碳是空气污染物吗？10你能用四种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳吗？疑点辨析1、碳单质物理性质差异的原因是什么？碳原子的排列方式不同2、如何证明石墨和金刚石都是有碳元素组成的单质？3、吸附性是化学性质吗？物质在吸附的过程中并没有生成新物质，也就没有发生化学变化，所以吸附性不是化学性质而是物理性质把它们放在纯氧中燃烧，发现生成唯一的产物是二氧化碳。5、二氧化碳的利与弊利：二氧化碳可以灭火，是化工原料。弊：二氧化碳增多会引发温室效应。4、二氧化碳使紫色石蕊变红了吗？把二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液中，二氧化碳与水反应生成了碳酸，碳酸是一种酸，使紫色石蕊溶液变成了红色。6、实验室制取二氧化碳为什么不能用浓盐酸或稀硫酸稀盐酸有强烈的挥发性，易挥发出氯化氢气体，使制的的二氧化碳不纯。不用稀硫酸与石灰石反应的理由是：二者反应生成微溶于水的硫酸钙覆盖在大理石的表面，阻止了酸与大理石的接触，使反应不能持续进行。7、二氧化碳和一氧化碳都可致人死亡，其原因是否相同？不相同，二氧化碳能致人死亡是因为二氧化碳不能供给呼吸，其本身没有毒性。而一氧化碳有剧毒，能与血液里的血红蛋白结合，使人缺氧而死亡。8、二氧化碳和一氧化碳的性质不同的原因是什么？是因为他们的分子构成不同9、二氧化碳是空气污染物吗？虽然二氧化碳的增多会导致“温室效应”，但是它没有毒，不能算作大气污染物4、用四种方法鉴别二氧化碳和一氧化碳①分别点燃，能燃烧的是一氧化碳，不能燃烧的是二氧化碳。②分别到入澄清石灰水，变浑浊的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。③分别到入紫色的石蕊试液变红的是二氧化碳，不变的是一氧化碳。④分别通过加热的氧化铜，能使氧化铜变为红色的是一氧化碳，另一瓶是二氧化碳。7、某化学兴趣小组用下图所示的装置做有关CO2气体的实验：(1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(见装置A)，并轻轻振荡试管。①描述产生的现象：。②写出反应的化学方程式：。(2)乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大。产生这一现象的原因是：。紫色石蕊试液变红，试管内水面上升CO2+H2O=H2CO3NaOH与CO2反应，使内部压强变小，气球慢慢胀大8.装置制取二氧化碳，并检验它的性质。回答下列问题：（1）用装置A来制取二氧化碳，所用药品的名称是。（2）若用装置B检验二氧化碳，装置B中发生反应的化学方程式是：。（3）若用C证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置C中可盛放的试液是，观察到的现象是；（4）检验集气瓶里的二氧化碳已经收集满的方法是：。石灰石和稀盐酸Ca(OH)2+CO2====CaCO3↓+H2O紫色石蕊溶液石蕊溶液变红将燃着的木条放在集气瓶口,若木条熄灭，则已满。9.硫化氢(H2S)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气大，能溶于水，它的水溶液叫氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁(FeS)与稀硫酸(H2SO4)在常温下反应制取硫化氢气体，同时生成硫酸亚铁(FeSO4)。实验室可选择下图中的和组成制取硫化氢气体的装置，若改变装置中的药品，还可以制取。若用F收集硫化氢气体，气体从端进入。FBcCO2A10、由于实验室检验二氧化碳用澄清的石灰水，而不用氢氧化钠溶液，因此小亮同学认为氢氧化钠溶液与二氧化碳不反应，小丽同学不同意小亮同学的观点，认为能反应。请你与他们一起探究，验证小丽同学的观点。（提出假设）氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应。（实验验证）实验步骤实验现象结论向集满二氧化碳的塑料瓶中倒入适量氢氧化钠溶液，立即拧紧瓶盖，振荡。氢氧化钠溶液吸收了塑料瓶中的二氧化碳气体取上一步骤中所得的溶液，加入盐酸化学方程式为：塑料瓶变瘪有气泡产生Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑