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•难小学生现代文阅读1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子。你是怎么看的？文章的基本内容什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。写景为主的记叙文主要是借景抒情。写景为主的记叙文在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析借物抒情的记叙文这类文章要注意：③想象、联想、象征写法的运用。①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡等。3、认真读题第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。4、再读原文，揣摩语言①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词：如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等5、准确答题，提炼概括技巧与训练1、握笔跟读,认真研读；2、静心思考，初探文意；3、看清题目，用笔标记；4、寻求答案，先从文中；5、根据分值，标号作答。小学生现代文阅读例文训练成长的桥（节选）我记事很晚，所有关于童年的记忆，差不多都在父母与别人闲谈中得知。在很多人眼里，我是一个不折不扣的笨小孩。上学第一天回家在巷口碰上母亲，①她问：“老师今天讲了啥”？我想了半天才挤出三个字：“脚板印”。母亲又问一起回来的某某，她说：“老师要我们脚踏实地，好好学习。”大家一阵笑，我也跟着笑。一次不小心摔破了家中珍贵的花瓶，我把碎渣扫到地板中间，再搬个小凳老实地坐在旁边。母亲回来生气地责骂时，我振振有词地说：“老师讲要表扬诚实的孩子，您却批评我！”母亲忍不住扑哧笑了。什么桥？桥怎么成长？也许智商有限加上读书不用心，虽然花了时间做了副努力的样子，小学时成绩并不理想。别人家的父母见了面总是夸自己的孩子如何了得，我父母只能一边讪笑一边借机逃脱，回来了他们彼此安慰说，孩子老实，心眼又好，读书也自觉，就别逼她了。那时我真想把课本煮了熬汤喝，向皮皮鲁那样，除此之外我想不到法子读好书。懵懵懂懂长到九岁，我的思想第一次发生重大转折。那年，春天的花开得特别艳，尤其我家向阳的窗台下花朵更是美不胜收。我喜而忘形，一手扳窗，一手摘花，却忽略了扳着的窗子是没有插销。一分钟后那扇要命的窗子开了，把我像球一样从二楼抛下去做了自由落体运动。②后来听说：郑渊洁童话里的人物什么叫自由落体运动？什么意思？“是好心的行人送我进了医院”。私下以为嫌我笨的母亲，听到这个消息竟在柜台内晕倒了，苏醒过来跌跌撞撞推开同事就往医院跑；而父亲一脸煞白，骑单车撞到了电线杆，爬起来车子不要、泥水不管地往前冲……那天医生差点下死亡通知书，警告病人必须一直保持清醒意识。于是父母每隔一个小时忐忑不安地唤我一次。昏昏沉沉往下坠落的我，就被父母一声一声、柔和而有力、平缓而又焦虑、掺杂着心疼与希望的呼唤拉回了这鸟语花香的世界。那年期末，我破天荒考了全年级第一。邻居说这一摔没留下个后遗症已是万幸，想不到还摔开了窍，变聪明了。③只有我知道那是为什么？1、文中划横线的三个句子标点符号用得准确吗？如不准确，请改正后连同句子一道写在相应的横线上（3分）①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、文中第3自然段提前的“皮皮鲁”是我国童话大王笔下的一个传奇人物，“皮皮鲁”还有一个孪生妹妹叫，他们俩最好的朋友舒克和贝塔其实是两只聪明的。（3分）说明每句话只需要改动一处标点符号她问：“老师今天讲了啥？”后来听说是好心的行人送我进了医院。只有我知道那是为什么。郑渊洁鲁西西老鼠这题实在不会做的同学，千万别放空，猜都要猜，用“两只”形容的绝对不会是人，肯定是动物，小猫小狗之类的。3、文章中哪些内容是详细描写，这详细描写有什么作用？（4分）4、人的成长都离不开父母的教导，尽管有的是无声的。从文中你感觉到“我”的父母的哪些行为对“我”的成长有着良好的影响，请简要地写出你的观点。(6分)5、请在下面的横线上为本文的标题“成长的桥”这个比喻写出本体来。（2分）本体：用“哪些”说明内容最少两项，由此思考。得出结论一方面内容（1分）+作用(1分)另一方面内容（1分）+作用(1分)4分①详写“我”摔伤时父母的反应，突出父母对我的担心和真挚的爱；②详写“我”摔伤后父母对我的照顾，突出亲情给予“我”生命前进的动力和力量。用“哪些”也说明内容最少两项，由此思考。得出结论一种行为（1分）+影响（2分）另一种行为（1分）+影响（2分）6分①当“我”摔坏花瓶时，母亲没有责罚；给予了“我”诚实的品格；②不和别人家孩子比成绩；给予我真挚无私的关怀与爱。先明确比喻句：本体+比喻词+喻体思考：什么是桥？为什么说桥会成长？桥有什么作用？文章为什么而写？亲情、父母的爱•培养快速阅读的能力，如看到“比如”“例如”等词可以跳读，看到“虽然……但是”的关联词可以着重看“但是”后面的内容；“不仅……甚至”着重看“甚至”后面的内容。•归纳文意的格式：本文记叙了什么时候？什么人？什么地方？怎样的故事（起因、经过、结果），表现了（反映了、歌颂了、赞美了）怎样的思想（性格、精神），抒发了作者怎样的感情。•先在文章里找答案，坚信在原文里可以找到现成答案。除非题目要求你要用自己的话概括，或者要你谈自己的感受。•看题目分值确定答题点；标号、分点作答。例如：6分一般有3个得分点；4分一般有2个得分点。•遇到判断性问题必须先回答；如“能不能？同意不同意？喜欢不喜欢？”等题目一定要判断！！•答题要有序清晰；如果一个题目中有多个问，答题时候要把答案标上序号。语文书里的课文、考试、练习使用的文章无非只是一个例子，重要的是要教会你怎么去阅读，以及掌握一定的阅读的技巧。