教师岗位练兵活动实施方案

教师岗位练兵活动实施方案（2011----2012学年度）为了进一步提高我校教师的整体素质,打造一支思想品质良好、职业道德高尚、业务水平精湛、工作作风优良的教师队伍，推动我校教育改革和发展再上新台阶，扎实推进全员教师甘为练兵活动，特制定本实施方案：一、指导思想以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为单位，展开基于岗位、基于问题，基于教师发展需求的学习与研究。全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课改革命服务，为促进学生全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标本着“面向全体、全员参与，突出重点、注重实效”的原则，扎实开展岗位练兵活动，使广大教师教书育人的使命感得到增强：教育教学行为日趋规范；现代教育理念逐步深入人心，运用现代教育技术的技能，课题研究和创新实践能力明显增强；课堂教学水平不断提高；优秀教师群体进一步壮大。三、活动时间2011年8月----------2012年1月四、阶段安排第一阶段：2011年月8，明确认识。学校召开甘为练兵活动员大会，营造岗位练兵活动的浓厚的氛围。组织全体教师学习相关文件，立足个人与学校实际，结合暑期学习，明确存在的问题，查确不漏，制定出合理、科学、确实可行的活动方案与个人的练兵计划。第二阶段：2011年8月--------2011年12月岗位练兵，提高技能岗位练兵提技能是这次的活动核心，教师已教学工作为主，其他人员以各自与业务工作为主，在什么岗位练什么兵，扎扎实实在全体教师中开展好下列活动：1、理论学习大练兵组织广大教职员工学习业务理论、新课程标准、教材教法、以及市、区两级各种教育教学法规文件。认真落实呼兰区中小学管理常规，遵循教育规律，规范施教行为。将理论学习贯穿活动始终。活动期间：1、每位教师要有专门的学习笔记。记写读书笔记不少于2万字。2、每个教师撰写心得体会不少于4篇。3、活动期间最少举行两次全员业务理论学习研讨会。4、活动期间进行两次全员业务理论考试。5、活动期间教师各种资料、数据、检查结果及考试成绩纳入年度考核，以促使全体人员加强学习，提高素质。2、岗位技能大练兵在岗位技能大练兵活动中，组织全体教职员工将开展以下活动；1、每人每周最少写2篇钢笔字、1板黑笔字。2、每人每月最少制作教学课件3-6结合教学实际的简笔画。3、每人每学期至少制作二份课件。4、每位教师谢一份一个典型的教学案例。5、每位教师写一份高质量的教学反思6、每位教师每学期至少上一节公开课7、每位教师学一份学情调查报告。3、课堂教学大练兵课堂教学大练兵时岗位练兵活动的重点，学校高度重视，组织全体教师积极参与，人人都上一节公开课，由可评课组从备课、上课、说课、课后反思及评价等方面给与公正、公平、实际的得分，表彰奖励。4教育科研大练兵教育科扬大练兵，要以学习教育科研理论为主，要在学中练、练中学。结合本校教学实际确立二至三个教育科研课题，骨干教师、名优教师要积极参与。同时在这次教育科研大练兵中重点落实“七个一”的要求。1、每位教师书面分析一个典型教学案例2、每人命一份学科检测试题3、每位教师谢一篇与所人学科有关的教学论文。4、位教师当一次集体备课的中心发言人。5、每位教师写一份高质量的教学反思。6、每位教师谢一份试卷分析报告。5、岗位比武，强化素质在全员岗位大练兵的基础上，开展岗位业务大比拼活动。1、开展“三字一画”的竞赛2、开展公开课比赛活动3、开展“个性化教学设计”评定活动4、开展“优秀教学反思”评比活动5、开展“优秀课件制作”评选活动6、开展‘优秀说课“评选活动7、开展“优秀学情分析”评选活动8、开展“优秀教育叙事”评选活动9、开展“优秀现代教育信息技术与学科整合的成功案例”评选活动第三阶段：2012年1月份总评比。学校认真进行阶段性总结，提炼大练兵的成功经验，发现在的问题及时进行解决。教师岗位大练兵年度计划（2011----2012学年度）为贯彻呼兰区教育局关于《教师岗位大练兵实施方案》，落实“关爱每一名学生，关心每一位教师，办好每一所学校”工作主题，扎实推进全员教师岗位练兵活动，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，促进我校教育教学工作又好又快发展，特制定本实施方案。一、指导思想以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修,着力提高教师教书育人的能力与水平，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好家长满意的教育提供优质的师资保障。二、活动目标1、通过开展教师岗位大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力。2、通过开展教师岗位大练兵活动，构建有效教学的行为模式，切实提高课堂教学的有效性。3、通过开展教师岗位大练兵活动，全面提高教学质量，促进我校教育教学工作不断进步。三、基本原则1、全员性。教师岗位大练兵是我区教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。2、校本性。大练兵活动是2011年全区校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升我校教师校本研修的质量与水平。3、层次性。大练兵活动应分层次进行，不搞一刀切，针对不同学校不同教师提出不同的内容要求。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高。4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。同时，要注重过程中发挥评价的作用与功能。教师要充分运用《中小学教师岗位大练兵记实手册》，记录自己的专业能力发展进程。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订练兵的方向。5、实效性。教师岗位大练兵要以“干什么、练什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展需求确定练兵内容，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，提高教师教学的有效性，使练兵的成效体现在课堂教学中，落实到每位学生的身上。四、模块与标准按照教师专业能力的总体框架确定练兵内容，分为“必练”和“选练”两个模块。“必练”模块——基本教学能力。项目专业能力能力分解必练模块教学设计能力课程标准的解读能力教材解析与资源重组能力学情分析能力创新教学设计能力教学实施能力创设情境能力指导学生开展自主、合作、探究学习的能力师生和谐沟通能力处理生成性教学资源的能力信息技术与学科整合能力预见与解决教学突发事件能力设计课堂练习与布置作业能力教学辅导能力教学评价能力学业效果评价能力评课能力教学反思能力教研、科研能力捕捉并研究教育信息的能力提出课堂教学问题的能力基于问题的研修能力撰写研究报告的能力“选练”模块——教师综合能力。如：课程开发与资源整合能力、班主任工作能力、教育技术应用能力、心理健康教育能力、学科教学特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。五、内容与要求大练兵活动的主战场离不开课堂教学，离不开教研组与备课组。各校教研组与备课组要充分利用以下行之有效的研修方式，开展练兵活动。结合本学校的实际，选择练兵内容，分类推进、分步骤实施、分模块达标。具体内容与要求见附表。六、活动安排（见附表）七、组织管理为确保对大练兵活动的组织领导，成立第四中学教师岗位大练兵活动领导小组和指导小组教师岗位大练兵活动领导小组组长：邢士国副组长：吴国超、赵春生成员：陈树才齐亚洲朱红晶李振清教师岗位大练兵活动指导小组：王国民郑凯活动期间：活动安排自主习学（3月份-----4月份）1、每位教师要有专门的学习笔记。记写读书笔记不少于2万字。2、每个教师撰写心得体会不少于4篇。3、活动期间最少举行两次全员业务理论学习研讨会。4、活动期间进行两次全员业务理论考试。5、活动期间教师各种资料、数据、检查结果及考试成绩纳入年度考核，以促使全体人员加强学习，提高素质。（二）、岗位技能大练兵（4月份-----5月份）1、每人每周最少写2篇钢笔字、1板黑笔字。2、每人每月最少制作教学课件3-6结合教学实际的简笔画。3、每人每学期至少制作二份课件。4、每位教师谢一份一个典型的教学案例。5、每位教师写一份高质量的教学反思6、每位教师每学期至少上一节公开课7、每位教师学一份学情调查报告。（三）教学展示（4月份-----5月份）1、每位教师书面分析一个典型教学案例2、每人命一份学科检测试题3、每位教师谢一篇与所人学科有关的教学论文。4、位教师当一次集体备课的中心发言人。5、每位教师写一份高质量的教学反思。6、每位教师谢一份试卷分析报告。5、岗位比武，强化素质（四）岗位业务大比拼活动。（5月份-----6月份）1、开展“三字一画”的竞赛2、开展公开课比赛活动3、开展“个性化教学设计”评定活动4、开展“优秀教学反思”评比活动5、开展“优秀课件制作”评选活动6、开展‘优秀说课“评选活动7、开展“优秀学情分析”评选活动8、开展“优秀教育叙事”评选活动9、开展“优秀现代教育信息技术与学科整合的成功案例”评选活动教师岗位练兵活动总结（2011----2012学年度）我校的岗位练兵活动,以提高教师专业能力为主线,以”构建有效课堂,提升实践能力”为主题,以学校为主题,以教研组为单位,开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展的练兵。主要采取了如下措施：1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功教师的一般基本功训练，包括三笔字、普通话，教具制作。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，我们每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每周绘画一张简笔画，每学期每人制作一到二个教学课件。在这些基本训练的同时，我们注意加重教师的岗位专业能力必练兵模块的训练。美周一篇教学反思、每周撰写自学笔记、每周参加一次集体学习教研、双周一次集中业务辅导、每月一次教学比武活动，使教师练就了扎实的基本功。2、强化校本培训。提高教师专业能力。○1构建三模块的培训材料。即声像教材、案例教材、文本教材三个模块。运用这三类教材，分别起到了理论引导、典型的示范和强化训练作用，有效的提高了培训的质量。○2采取“三结合”的培训方法。走出去培训。利用上级部门提供的各种培训机会，走出校门，到兄弟学校和市区学校参观学习和培训，借鉴成功经验，为教师在更高层次上提高奠定基础。我校还派出了8名教师去山东杜朗口中学和东营四中考察学习，考察组带回了经验大大的推进了我校的课程改革的步伐。我校多次聘请进修学校的包主任及其它领导到我校讲座辅导。他们的讲座用一个个鲜活的案例诠释了课改的理念。深受我校的师资培训注入了新鲜的血液。校本培训：我们开设了读书日的活动。每周五第五节要求全师生共同读书。要求每天至少读书10页有关教育理论的书籍，做好读书笔记已成为我校教师的一种习惯。充分利用“三模块”的培训材料开展好每周一次的业务学习。每月对教师进行一次微机培训。以教研组为单位建立了学习型团队。真正实现抱团提高。3、以课堂教学为突破口，提高教学技能首先，强化集体备课，让研究成为一种风气。我校以教研组为单位每周每学课集体备课一次，集体备课做到常规化、制度化。其次，同伴互帮互助，在演练中提升水平。同学科教师结成共同体，以课堂教学为依托，互相听课、评课、互相借鉴，取长补短，共同提高。教务处见监督。通过真听实评，教师教学水平的得到了快速提升。举办一人一课活动，在教学实践中超越。每学期都开展三课活动，即；青年教师研讨课，骨干教师示范课、中老年教师汇报课。强化每教研组的教研活动。要求各教研组立足教学实际开展基于问题的研究。通过扎实有效的教研活动，激烈的教学研讨会，解决教学中遇到的各种问题。4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼。学校开展各项竞赛活动。如：教学理论测试，学科知识能力测试，教师专业能力比武（教学设计、说课、课件制作）。教育叙