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I毕业论文设计论文题目基于Flash的多媒体课件的设计与开发II摘要多媒体教学课件融文字、图像、声音、动画等多种媒体信息于一体，以独特的交互性、巧妙的构思、生动的画面、形象的演示将课堂教学引人全新的境界，极大的增强教学效果。目前，制作体育多媒体课件的软件很多，用Flash制作的课件能支持图形、图像、声音、视频、三维动画等各种媒体，Flash本身又是功能强大的动画制作软件，还具备完善的面向对象的程序设计，实现多媒体课件各种类型的交互功能。用Flash开发的课件体积小，便于在网络上播放和交流，Flash制作多媒体课件具有其它软件所无法比拟的优势。本文首先介绍了Flash软件的基础知识，随后又介绍了Flash制作课件的特点以及操作流程，最后又说明了Flash制作课件注意的问题，并结合实际阐述了多媒体课件的一些方法与经验。关键词：多媒体教学，Flash，开发III目录绪论...................................................................................................................................1第一章Flash简介..........................................................................................................2第二章Flash制作课件的特点......................................................................................3第三章Flash多媒体课件的设计与制作......................................................................43.1多媒体课件制作的流程.....................................................................................43.2多媒体课件界面的设计.....................................................................................43.3多媒体课件交互功能的实现.............................................................................5第四章课件制作怎样激发参与意识.............................................................................6第五章Flash课件的优点及制作中应该注意的问题..................................................7结束语...............................................................................................................................9致谢...................................................................................................................................9参考文献.........................................................................................................................101绪论计算机辅助教学作为一种先进的教学手段，以其灵活性、直观性、实时性、立体化的优势，越来越受到广大教师和学生的青睐。要想运用好计算机辅助教学这一现代化的教学手段，其关键是要设计和制作出符合教学要求的多媒体课件。多媒体课件是教师用来辅助教学的工具，创作人员根据自己的创意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图象、动画、音频、视频等多种媒体素材在时间和空间两方面进行整合，使他们融为一体并赋予它们交互特性，从而制作出各种精彩纷呈的多媒体应用教学软件。目前，多媒体课件的开发工具很多，如PowerPoint、Authorware、Flash、Director、Dreamweaver、VisualBasic、方正奥思、蒙泰瑶光等等。相对而言，Flash易学易用、功能强大，已经逐渐成为课件制作的重要利器，如今，网络上广泛传播的大量优秀多媒体课件作品大部分都是利用Flash开发的。2第一章Flash简介Flash，是一种创作工具，目前最新的版本为AdobeFlashCS5.5Professional(2011年发布)。AdobeFlashProfessionalCS5为创建数字动画和交互式Web站点提供了功能全面的创作和编辑环境。Flash广泛用于创建吸引人的应用程序，它们包含丰富的视频、声音、图形和动画。可以在Flash中创建原始内容或者从其它Adobe应用程序（如Photoshop或Illustrator）导入它们，快速设计简单的动画，以及使用AdobeAcitonScript3.0开发高级的交互式项目。设计人员和开发人员可使用它来创建演示文稿、应用程序和其它允许用户交互的内容。Flash可以包含简单的动画、视频内容、复杂演示文稿和应用程序以及介于它们之间的任何内容。通常，使用Flash创作的各个内容单元称为应用程序，即使它们可能只是很简单的动画。您也可以通过添加图片、声音、视频和特殊效果，构建包含丰富媒体的Flash应用程序。Flash特别适用于创建通过Internet提供的内容，因为它的文件非常小。Flash是通过广泛使用矢量图形做到这一点的。与位图图形相比，矢量图形需要的内存和存储空间小很多，因为它们是以数学公式而不是大型数据集来表示的。位图图形之所以更大，是因为图像中的每个像素都需要一组单独的数据来表示。要在Flash中构建应用程序，可以使用Flash绘图工具创建图形，并将其它媒体元素导入Flash文档。接下来，定义如何以及何时使用各个元素来创建设想中的应用程序。Flash是一个非常优秀的矢量动画制作软件，它以流式控制技术和矢量技术为核心，制作的动画具有短小精悍的特点，所以被广泛应用于网页动画的设计中，以成为当前网页动画设计最为流行的软件之一。3第二章Flash制作课件的特点1．复合性好、交互性强Flash可以把文本、图形、图像、音频、视频、动画等多种信息集成。在Flash中动画片断和场景的跳转都可以使用Action来实现控制，Flash提供了多种交互类型，可以创建出具有强大交互功能的课件，使用者还可以通过鼠标、键盘等输入工具与课件交互,为制作者提供的强大的功能满足需要。2．强大的绘图、动画功能Flash具有较强的图形绘制能力，体育课件中一般的运动场地、人体运动简图都可用它来绘制，并且在运动中根据需要使对象加速或减速。Flash支持逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画和遮罩动画等。Flash能导入常见格式的图像，无失真缩放，采用图形矢量格式，放大或缩小都不会影响课件画面质量，大屏幕播放效果好。3．文件容量小、网上运行快捷Flash采用了当前网络上流行的流媒体体技术，文件小，传输速度快，适合网络传输和共享。Flash文件能实现一边下载一边播放，不会由于网络的原因造成播放的不连贯，影响播放效果。学生通过网络获得教学资源，可以方便地在学校建立的局域网上实现基于Web学习。4．强大的兼容性、脚本语言Flash动画格式的课件可以被其他类型的课件引用，如可以在PowerPoint、Authorwaer课件中插人Flash课件，在Dreamweaver网页制作中插人Flash课件。使用Flash的ActionScript语言能制作出丰富多彩的动化，并能通过XML语言访问数据库，实现Flash与Web数据库的联系，为课件制作者提供了更广阔的应用空间。Flash课件还可以通过在“发布设置”中，选择“HTML”选项，系统自动会生成了一个同名的“HTML”的网页文件。4第三章Flash多媒体课件的设计与制作Flash多媒体课件的设计与制作是一个复杂的系统工程，涉及到方方面面的东西。限于篇幅，这里以一个教学课件的开发为例，仅探讨如下三方面的思路和实现方法：课件制作流程、课件界面设计、课件交互功能的实现。3.1多媒体课件制作的流程多媒体课件的开发通常包括以下几个步骤：分析目标、撰写脚本、准备素材、整合课件、反馈修改、打包发布。1）分析目标。根据教学内容，明确要实现的教学目标，以及实现教学目标的途径，分析教学策略，确定课件框架和表现方法，进行课件的总体设计。2）撰写脚本。脚本是课件的设计蓝图，要根据教学目标，确定课件的具体表现方法和内容，还要根据创作工具的特点以及使用对象接受信息的心理特性等综合因素来考虑。3）准备素材。素材准备是多媒体开发过程中最耗时的一项繁杂工作，文字、图像、动画、音频、视频等素材，需要通过一定的方法采集或制作，有些还需要预处理和编辑。4）整合课件。根据脚本设计的要求，利用创作工具把各种媒体素材整合创作为一个教学课件。5）反馈修改。课件初步制作完成后，要经过试运行检验和使用评价，有时还要进行修改，使课件能更好地为教学服务。6）打包发布。将最终做好的课件打包，变成一个可以脱离创作环境使用的实用课件，提供给用户使用。3.2多媒体课件界面的设计多媒体课件通过图像、动画、音频、视频等多种媒体来直观、逼真地展示甚至仿真教学内容，大大弥补了传统教学的不足。多媒体课件界面设计的好坏往往直接影响学生的学习兴趣及其审美情趣。从使用者的角度来说，一个优秀的多媒体课件，应该是一看就能灵活自如地使用，而无须额外去学习复杂的操作方法。因此，设计一个人机交互的友好界面就显得非常重要，这样能使课件得以很好地推广和普及，否则课件本身使用上的困难给使用者心理上造成的障碍将会大大地降低课件本身的教学效果。在多媒体课件中，用户界面的设计是一门艺术，它综合了心理学、美学等多个学科的内容。设计界面时要遵循美观简洁、布局合理、色彩搭配协调、内容和形式统一、操作简便等原则。课件首页一般由背景、课件标题、主菜单、控制按扭、版权信息等构成。主菜单通常采用按钮、图标、热区等方式，提供关于学习内容的选择，用于控制内容的跳转，它是多媒体课件的总导航。主菜单可以看作是由各个学习模块的名称5按钮、返回、退出和背景音乐开关、帮助等辅助按钮组成。课件首页一定要做到直观、美观、大方，方便用户快速掌握使用。3.3多媒体课件交互功能的实现交互性是多媒体课件的重要特征之一，课件的交互性是指课件同使用者之间信息传递的双向性，就是课件可以接收使用者输入的命令，并做出相应的反应，而不是唱独角戏。在Flash课件中，人机交互的方式主要是通过导航、菜单、鼠标事件及键盘事件等来实现。AdobeFlash内置的动作脚本语言——ActionScript是一种面向对象的编程语言，具有非常丰富的语言元素，包括常量、变量、运算符、表达式、函数、属性、动作、对象和影片剪辑等，灵活运用动作脚本语言，可以制作出具有良好交互性的多媒体课件。6第四章课件制作怎样激发参与意识精品课件应该着眼于学生主观能动性的发挥，培养他们独立获取和选择信息的能力。应该建立学生主动参与的教学体系，培养学生的创造力。这就要求在制作课件时充分考虑学生的主体作用，加入一些学生积极参与的交互环节，如“试一试”、“比一比”、“想一想”、“练一练”等，以此激发学生的参与意识，增强学生的学习兴趣。我们演示Flash课件的时候，一般都要将它最大化，如果一打开