搜索
儿童阅读从绘本开始一、儿童阅读绘本的重要性1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力是学习能力的核心2、阅读改变人生道路3、为什么选择绘本阅读？4、绘本对儿童的作用5、用绘本来塑造孩子的品格和性格一、儿童阅读绘本的重要性1、学校的每一项课程都依赖于阅读基础，阅读能力是学习能力的核心。课文的阅读不能代替整个儿童阅读。小学三年级以前应该养成良好的阅读习惯和阅读兴趣。早期阅读被称为“终身学习的基础、基础教育的灵魂”。——中国儿童早期阅读现状与对策研究报告孩子入学时，就已经掌握了语言，他们十分希望了解周围的世界。如果学校把语言切割成小片段，有意义的事物就变得毫无意义；而无意义的事物，是孩子们很难理解的。抽象的学习片段，也让孩子难以掌握，不容易记住，孩子普遍认为，学校只是一个学习无意义事物的地方。——Goodman《全语言的“全”全在哪里》如果学生的智力生活仅仅局限于教科书，如果他做完功课觉得任务已经完成，那么他是不可能有自己特别爱好的学科的，那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅。——苏联教育家苏霍姆林斯基一、儿童阅读绘本的重要性一个书架、一盏台灯、一张书桌……一个良好的阅读环境！一、儿童阅读绘本的重要性詹姆士·柯默(JamesComer)的故事耶鲁大学教授，拥有医学及心理学两个博士学位，还获得了36项荣誉学位，“柯默计划”的发起人，在美国26个州700所学校推广。柯默的母亲是一位佃农的女儿，总共上了9个月的学，她给人当女仆，养育了5个子女，孩子们共获得13张大学文凭！2、阅读改变人生道路她是怎么做到的？原来，她做女仆的时候，很注意观察有钱人是怎么办事的。她看到他们建立良好的人际关系，给孩子创造各种最好的机会，带孩子参观博物馆，让孩子上音乐课，给学校打电话确认孩子是否有个好老师并了解学校的问题，而且重视家庭作业，在家中放置书报杂志等等。于是她与当钢铁工人的丈夫也照着样子去做，要求孩子、启发孩子、管束孩子、鼓励孩子。3、为什么选择绘本阅读？给阅读一个轻松的起点全方位地提高孩子各方面的能力能改变语文教学沉闷的情况同“世界儿童阅读运动”的接轨一、儿童阅读绘本的重要性“孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡的过程，一旦上了路，对于家庭、对于教师，都是一件幸事。在这一过程中，教师自然要竭尽全力引领、帮助他们，如果再能得到家长的帮助，那孩子是多么幸福。相反，那些得不到老师、父母应有关心的孩子，又是多么可怜。让绘本陪伴孩子快乐成长什么是绘本?图画书溯源于中国1658年，捷克教育家夸美纽斯出版的《世界图绘》，被公认为是欧洲最早图画书。全球儿童图画书最著名的奖项有：国际安徒生奖美国凯迪克奖英国凯特格林纳威奖。绘本≠图＋文绘本＝图×文为什么要讲绘本?闲暇游戏个性网络游戏争斗算计幸灾乐祸为什么要讲绘本?要将真理告诉孩子们，用图形来叙述的效果,要比你单纯地讲道理好上一万倍。——史代纳我读写绘的流程我了解“我”吗？我喜欢“我”吗？这是一个关于“我”的故事，也许能帮助你解答很多问题，也许能给你带来很多问题。用心听，仔细看，故事结束后说说感受吧。如果喜欢，咱们就我……我喜欢自己。我热爱生活，凡事自有主张。我走自己的路。我真了不起。我注重仪表。我好帅气。我喜欢小生灵。当然，也喜欢大生灵。我善用多种语言。世界上的大都会都是我的家。我喜欢得到惊喜。每种娱乐我都想拥有。我非常勇敢。面对生命的挑战，我无所畏惧。我不怕任何事和任何人。……几乎什么都不怕对我来说，慷慨无非就是一句话：我愿意分享。我有一颗高尚的心。我广受爱戴。不过，最妙不可言的是：我机灵过人。有时候，我觉得自己很不平凡。不过，也有时候……我会觉得孤独寂寞…………渺小如草。于是，我迅速出发……跑啊……来到你的面前。小熊对“自我”有很多的认识，你和他有相同之处或不同之处吗？了解我自己喜欢我自己作品A种——画一幅或者几幅画，围绕“我”的某个或几个特点，来表现，再配上有趣的文字。作品B种——写几段文字，围绕“我”的一个或几个特点，配上形象生动的插图。邢雨涵范晴王翊宁王翊宁陈庭宇刘瀚林佐藤诗织张文锦闫佳佳高璇王铁凝王卓然读写绘的意义在读写绘的过程中，我们应当注意，在点评学生作业时，我们往往只挑好的美观的……而从教育学角度来讲，恰恰是不漂亮、不优秀的作业更能给人以启发。关注常被我们忽视的孩子，会获得意外的收获。这样当最后一个孩子的情感、情绪被积极调动起来后，所有孩子的情感、情绪等被积极调动起来，我们会在绘本中看到孩子，生气勃勃的孩子，表现出巨大能力的孩子，充满自信，拥有成就感的孩子。这种感觉对于他们是那么重要，以至于他们相信，不会有做不到的事情。4、绘本对儿童的作用拓展生活面《蚯蚓的日记》提供创造和想像的空间《第五个》提供情绪纾解的管道《苏菲生气了》培养儿童善良、关爱的心《大姊姊和小妹妹》潜移默化地提供写作技巧《松鼠先生和月亮》享受阅读《月亮晚安》一、儿童阅读绘本的重要性•提升幼儿早期阅读的意识和对书的一种感悟能力。•培养幼儿观察图示和以图示进行判断推理的思维能力。•激发幼儿好奇好问的学习行为。•得到相关的自然知识和人文经验。•培养幼儿的图画和文学的审美情操。•培养幼儿自主阅读的能力。•学习同伴互听信息，互相补充信息的合作学习能力。•培养幼儿爱书的习惯和规则。5、用绘本来塑造孩子的品格和性格不必说教，念故事就好。一、儿童阅读绘本的重要性二、“快乐绘本阅读”的意义对语文教学改革的推动作用，对教师的带动作用;以儿童为本位，以兴趣为先导，综合培养学生的各项能力;引发儿童阅读兴趣，带动学习能力的全面提升;通过阅读改变家庭和社区的文化生态，用低成本的方式帮助学生成才;通过阅读促进教育公平，缩小教育差距，有利于和谐社会的建立。指导绘本阅读的几点策略：1、深情导读，激发兴趣。如：《我永远爱你》《小猪变形记》2、引导猜想，激发想象。如：《逃家小兔》3、指导看图，教给方法。如：《我有友情要出租》《爷爷一定有办法》4、品味语言，感受积累。如：《猜猜我有多爱你》5、联系生活，感悟内涵《我爸爸》《我妈妈》《我永远爱你》《鼠小弟，鼠小弟》（把快乐带给儿童）在阅读材料上，从绘本阅读到文字阅读的过渡，从文学读物到知识读物的过渡在阅读运用上，从读到写的自然过渡在阅读手段上，从引导到自主阅读的过渡在阅读氛围上，从“快乐”到“思考”的过渡在阅读方式上，从教学到文学圈的过渡。（更多元、更自主、更开放）三、“快乐绘本阅读”的发展方向一个人的精神发展史，就是他的阅读史。一个民族的精神文明水平，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。——朱永新博士苏州市副市长三、“快乐绘本阅读”的发展方向开始了，就是走了，就是上路啦。让我们一起让绘本陪伴孩子快乐成长吧！谢谢大家！