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八年级物理沪粤版下册2、生活中，用力拉弹簧，用力越大，弹簧被拉的。2011年台北市新店区，遭受龙卷风席击，这道龙卷风高约50米，呈漏斗状，并伴有“咻、咻、咻”的风声，附近的门窗玻璃被震得砰砰作响，它巨大的摧毁力造成农田毁、房屋破。幸好没有造成人员伤亡。你想知道这样的力有多大吗？创设情境——导入新课6.2怎样测量和表示力1、认识弹簧测力计，了解其测量原理；2、会用弹簧测力计测量力的大小；3、会用力的示意图表示力。学生活动：1、自学课本8页；2、观看视频弹簧秤构造及使用。3、小试牛刀（尝试练习）自学指导1:测量力的工具——弹簧测力计1、认识弹簧测力计构造、量程、分度值原理:弹簧的伸长与其所受的拉力成正比弹簧测力计1．原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。弹簧刻度盘指针挂钩2．构造：主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。3．认清弹簧测力计的量程和分度值。不要超过弹簧测力计的量程。右侧弹簧测力计的量程：；分度值：；测量值：。5N0.2N1.4N2、弹簧测力计的使用（1）校零（2）被测量力的大小应在量程内（3）弹簧伸长方向与所测力的方向在同一直线上________N________N_______N0.411.4你学会了吗读出下面各弹簧秤的示数实验练习使用弹簧测力计（1）观察弹簧测力计的量程，并认清它的每个小格表示多少牛。（2）检查弹簧测力计的指针是否指在零刻度线上，如果不在，应该把指针调节到零刻度线上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，并分别使指针指到1N、3N、5N的位置，感受1N、3N、5N的力。实验（4）测量身边小物体对弹簧测力计的拉力。①把文具袋悬挂在弹簧测力计的挂钩上，文具袋对弹簧测力计的拉力F1=。②用弹簧测力计沿水平方向拖动桌面上的文具袋，测量文具袋对弹簧测力计的拉力F2=。（5）总结使用弹簧测力计时应注意的几点操作要求。使用时注意：看、调、测、读四个环节。力的测量－弹簧测力计：(1)构造：刻度板、弹簧、指针、吊环、挂钩。(2)原理：在一定的范围内，弹簧的_____跟它受到的拉力________。(3)使用：①指针_______；②明确_______和________；③弹簧伸长方向与所测力的方向在上；(4)注意:①稳定后读数，视线平视(可估一位)；②来回试拉，防卡壳。成正比伸长归零量程分度值同一直线（1）力的三要素大小、方向、作用点（2）力的示意图FF=5N（3）怎样用示意图来表示力⑴确定受力物体例：10N重的石块竖直向下压桌面⑵确定受力的作用点和力的方向⑶画出线段和箭头表示力⑷标出力的大小和符号F=10N画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食．F=200N1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小．3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点．4、标明力的大小．作用点砖对地面的压力为20NF=20N力的示意图：(1)定义：用一根带箭头的直线段把________都表示出来。（线段长短表示力的大小，箭头表示力的方向）(2)作法：①确定受力物体：用或表示；②确定力的作用点：接触点；③过力的作用点沿力的方向画线段：④线段末端画箭头：⑤箭头旁标出力的符号、大小。简记：“物、点、线，箭、数、单”当堂训练——智力大冲浪1、弹簧长10厘米，用1牛顿的力拉弹簧时弹簧长11厘米，用5牛顿的力拉它，弹簧的长度为：（）A、10厘米；B、15厘米；C、50厘米；D、55厘米。2、如图所示，正在使用的弹簧测力计指针指在某一位置．这个弹簧测力计的量程是N，分度值是N．如图中所示，手的拉力是N．B50.21.63、使用弹簧秤时，下列做法正确的是：（）A、使用前应调节弹簧秤，使其指针对准零点；B、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜；C、使用时，弹簧秤的弹簧、指针、挂钩不能与外壳有摩擦；D、使用时，必须注意所测的力不得超过弹簧秤的量程。当堂训练——智力大冲浪B当堂检测——你是最棒的2、将弹簧测力计水平放置，在弹簧测力计的两端各加8N的拉力，则当弹簧测力计静止时的示数（）A、8NB、0NC、4ND、16N1、某同学使用弹簧测力计前发现指针已经指在0.2N处（没受到拉力时），没来得及调零就测力了，如果示数是2.5N，则所测力的实际大小是（）A、2.5NB、2.3NC、2.7ND、无法判断BA3．（09·四川南充）一个重为G的铁球沿斜面滚下，请画出铁球所受重力的示意图．（重力方向竖直向下）4．完成下列作图：（09·昆明）用大小为为10N的水平方向的力拉着物体A沿水平桌面向左匀速运动，在图中用力的示意图把物体A所受的拉力表示出来。当堂检测——你是最棒的别笑啦,回去复习吧！byebye！