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龙源期刊网论小学语文教学中心理健康教育的渗透作者：蔡春玲来源：《新课程·中旬》2018年第06期摘要：随着人们物质生活水平的不断提高，也逐渐开始重视物质以外的一些追求，伴随社会发展的复杂性，儿童的成长发展也面临了诸多问题，是否拥有一个健康的心态已引起整个社会对此的关注以及重视，就如何将心理教育渗透于小学语文教学展开了探讨。关键词：核心素养；心理健康教育；学习氛围一个人心理素质的好坏在今后的个人发展道路上有着举足轻重的作用。社会发展的过程中对人的各方面要求也越来越高，所面临的困难挫折也会比从前更多，这个时候用具有较强大的心理素质很好地消化这些消极打击并且能够将其转化为前进的力量，那这种健康的心理素质对以后的人生轨迹就有着牵引的积极作用。小学语文具有科目上的优势，在基础教育中，如何将小学语文作为培养健康心理素质的敲门砖，将知识的传授与心理素质的培养很好地结合，并有效地提高学生的心理素质作为教育目标重要的一部分，在如今教育领域中也尤为重要。正因为有这样的重要性，本文就重点介绍在小学语文教育中如何融入心理教育。一、充分结合教材的知识点，挖掘心理教育的相关内容小学语文不仅是小学教育中的主课，对于小学生的各项语言表达以及交流都有着不可替代的作用。所谓的心理健康教育在课本上都不是那么显而易见的，需要依靠任课教师对教材进行深度挖掘，并结合心理教育对学生进行相关教育。另一方面每个孩子都会存在着差异性，教师在进行心理教育的过程中需要结合学生的特点进行渗透。小学语文中很多课文内容都是赞颂伟大祖国以及相关英雄人物具有的高尚品质，教师应好好利用教材中的积极人物色彩对学生进行积极的心理素质渗透，培养学生对国家、对英雄人物、对社会的热爱，以及对生活的希望，使他们拥有类似的积极态度。二、为学生创造一个良好的学习氛围环境对人具有非常大的塑造影响。一个良好和谐的环境对于人的身心以及学习接受都有着积极的影响，对学生来说，有一个良好的学习氛围更是至关重要的，并且最终影响到他们的学习效果。正是因为学习环境有着这般重要的位置，因此在小学语文教学中应该努力为学生创造一个良好的学习环境。只有让学生处于一个愉悦的学习氛围里，他们才能够尽情地发挥自己的思维，参与课堂。这个时候的学生具有非常高的参与积极性，有效地接受课堂知识内容，反过来也会促进教师的教学积极性。反之，沉闷无趣的学习环境则使学生的思维长期受到抑制，长此以往自然就会降低学生对于课程内容的接受程度，达不到良好的教学效果。怎样才能拥有更好的教学效果呢？这就需要任课老师仔细研究适合本班的教学方式，充分利用丰富的语文课程龙源期刊网知识与他们产生情感上的共鸣，从而为学生的人格培养以及情感升级创造出积极的环境，进而促进学生在心理以及知识上的全方位发展。三、积极与学生建立良好的沟通和交流教师作为教书育人的重要角色，其中的教学固然是教师的首要任务，但是如何能更好地做好育人工作就是一项艰巨的任务。育人，顾名思义就是教会学生如何做人，如何树立正确的三观，提高他们的道德水平，也是教育的最终目的，让学生受益终生。心理方面的健康教育对于小学阶段来说是非常重要的，这个时期的学生心理容易受到各方因素的影响，不是单一因素形成的结果。有人格缺陷的时候考虑事情都会把错误放大来看待，并且将问题的发生归结于他人而不在自己身上寻找问题，甚至在一定程度上会出现因为自己的私人利益去损害别人的相关利益，这种人格是残缺的，会对整个社会的发展起反作用。如何培养学生拥有积极的人格而不是向这种残缺人格靠拢，这就需要靠家长以及老师的引导了。作为一名合格的小学语文老师，我们不仅要保证学科知识的良好传授，也要加强与学生之间的交流沟通。举个例子，当你发现班级里有学生突然之间闷闷不乐的时候，这时作为老师，我们就应该主动上前询问并且进行相应的开导，看看能否为学生打开心结并引导他们走出不开心的地带，这样的心理精神支撑对于学生来说是难能可贵的。社会的发展，并不是所有学生的家庭条件都能达到小康水平，总会有一些学生的家庭生活条件不尽如人意，家长忙于工作而疏忽对孩子的精神教育，这样孩子在情感上缺乏相应的支撑，无法给孩子带来内心的力量。这个时候作为一名合格的语文教师就应该积极关注班上学生的情绪情况，能够在第一时间积极地给予相关的情感支持和引导。四、采取多样化的实践活动渗透心理健康教育小学生的思想往往是天马行空和灵活多动的状态，如果一直坚持用以往传统的教育模式来对当今小学生进行教育是不科学也不切合实际的。任课老师应该积极探究科学的多样化的教育模式，这些与时俱进的教育行为才更具渗透力。在小学语文的授课过程中，老师们要多采取一些丰富的实践活动来引起学生的注意力，让教学活动变得灵活。语文教学过程可以采取课本朗读表演以及让学生分组辩论等各种创新的教学活动让学生积极参与课堂，这样也有利于老师对学生进行深入的心理健康教育。在这些活动的过程中，老师们对他们进行心理健康的引导，不论是在活动中失败了或者成功了都应该拥有积极的心理素质。如果是赢得了比赛不应该骄傲，要继续保持学习的状态；而对于失败的同学应该积极引导他们不过分看重结果，应该享受这个活动的过程。这样的心理状态才是积极的、健康的。作为一名教育者，大家都深知孩子的心理素质健康与否对于孩子的学习以及生活都有着重要的地位。只有努力让孩子们拥有健康的心理素质，他们才能够更好地去吸收知识，享受学习，从而对其今后的发展起着磐石般的作用。积极培养学生们拥有良好的心理人格，让他们热爱社会，最后成为一名对社会有用的优秀人才。编辑温雪莲龙源期刊网