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学生工作案例——关于学风建设的措施及思考作者：陈良姿系院：09级经济系财政班担任职务：院学习部部长1.案例背景：学风是学校治学精神、治学态度和治学原则的综合体现，是形成良好校风的基础和前提，是培养高素质人才的关键。学风建设是衡量一所高校办学思想、教育质量和管理水平的重要指标，是全面推进素质教育，为社会培养高素质人才的关键。加强学风建设，才能为大学生的成长成才营造良好的育人环境，增强全校学生学习的积极性和主动性，促进大学生的健康成长和综合素质的全面提高，可见优良的学风对于一所大学以及在校学生具有非常重要的意义。**学院2010年共有在校生两万多人，学生入学成绩以本二批中等水平为主，自主学习能力以及学习积极性不是非常高，同时由于每个学期各种文体活动比较频繁：迎新晚会，部门纳新、校运动会、校纪校规大赛、院辩论赛、还有各系院组织的系列活动等等。另外按照闽院的要求：只要修够学分，考过英语四级即可拿到毕业证书，个别同学产生了错觉，认为考上大学就是自由的，上了大学就上不用向高中那样刻苦学习了，在大学阶段重点是多参加文体活动、多扩展自己的人脉关系、提高自身的综合素质。学习上不用太在意，六十分万岁。个别同学受上述错误思想影响，学习上非常消极：赶着上课铃声进教室；进了教室专门往后坐；课堂上不做笔记，不带课本去上课；课上不认真听讲，开小差、玩手机、看杂志、听mp3；学校自习人数少，更有甚者出现了逃课的现象。案例思考：学校以及院学习部应该如何加强学风建设案例分析:作为院学习部部长，加强校学风建设，营造浓厚学习氛围，提高学生的学习积极性和主动性是我们的主要职责，经过一个学期的思考与分析，我对这一问题有了一些认识：当前，我校的学风总体上是积极健康的。但是，在某些方面还有不尽如人意的地方。一是部分同学的人生规划不明，学习目标模糊，学习动力不足，学习方法欠缺，学习成绩不好；二是考风不是十分理想。考试作弊现象时有发生，且方法越来越先进，手段越来越高明，扩散的范围越来越广大，影响极坏；三是部分同学网络、游戏成瘾现象相当严重，导致作息时间混乱，身心健康受损，学习成绩下滑，人际关系紧张，形成恶性循环而无法自拔；四是部分同学把对专业的不满、对课程的不满转化为对大学生活的厌倦和放弃，心理阴郁；五是部分同学自我要求不高，自我控制力差、约束力不强，迟到、旷课现象比较严重，课堂纪律比较差，“混日子”，“过得去”心理现象普遍等等。六是一些集体性质的问题影响不容忽视。大量的文娱活动降低学习的精力，耗费大量时间。七是从体制机制上看，我校全员育人的机制不够健全、氛围还不够浓厚，教书育人、管理育人、服务育人有机配合还不够默契，部门工作的细节对全员育人理念体现还不够充分。解决问题的思路：第一、大学第一年是学生形成良好学习习惯的重要一年，我们应该对大一刚入校的同学在端正学习态度、掌握科学学习方法方面多下功夫。使每一位同学认识到大学的学习和高中学习的区别，防止个别同学，因为不能适应大学的学习管理方式，放松对学业的要求，而出现课堂听课质量差、课下不复习、逃课、沉迷于网络、甚至放弃学业等现象。良好的学习习惯一旦形成，将指导学生顺利的完成四年学业，可以说抓大学学生学风养成是一件事半功倍的事情。对此学习部可以邀请专家学者定期举行讲座，也可以安排举行新老生交流会。第2、加强学生学习监督管理，建立合理的学习制度1、抓学生早晚自习，由于当前我院学生的自我约束能力和自我计划能力在逐渐的减弱，仅通过思想上的教育还远远不能达到加强学生学习自主性的目的，同时，在不能有效控制学生课余时间学习效率的基础上，加强学生早晚自习的监督力度，制定相关的硬性要求是十分有必要的。各系可以强制要求进行部分时间的自习。例如每周的周一，周二，周四2、抓学生上课，参与讲座的出勤率，再好的政策如果没有一定的管理制度是无法实现其最佳的效果，通过加强考勤措施的力度，协助任课教师做好课堂的督促工作，有效的配合学校的各项政策和规定。我院学生在一些非专业课程中逃课现象很严重，另外对于学校安排的有意义的讲座到场情况也不是很理想，建立抽点制度或签到制度并将情况与学生的综合评定挂钩，将会很大程度上提高出勤率。第三、适当性的减少或调整学校文娱活动。大学是一个迸发激情，自由发展的热土，文娱活动对于大学生的全面发展和激发梦想有着至关重要的作用，但是过多的文娱活动不仅耗费了参与比赛和负责主办的学生大量的时间和精力，也转变了他们在这一时间段内的重心，最后将导致部分的学生学习成绩下降甚至出现挂科现象。除了减少外也可以调整文娱活动，例如举行知识竞赛月，要求各系在竞赛月内各出一个知识比赛，致使全院形成竞争性的学习气氛，另外也可以举办励志讲坛、学术报告、就业指导、英语角、演讲、辩论、学习经验交流等特色活动，为学生树立危机意识和竞争意识，营造积极向上的学习氛围。第4、学院定期专门召开全院学生工作干部大会，通报学风建设状况，并制定工作制度量化辅导员、班主任在学风建设方面的工作．要求班主任每个学期走访学生寝室至少2次，每学期至少参加2次以上的班会，各班每个月至少要有2次班会，3次班干部例会，定期开展学风建设的有关会议，或在开展班会期间穿插关于学风，学习方面的活动，从而调动大家的学习积极性，让大家感受到学习的重要性及趣味性。对此学生会的干部及所有干事应该增强重视学习的意识，努力做到工作学习两不误，为整个学生群体起好表率作用。第5、降低学生的侥幸心理，增强危机意识。大学制度与初高中教学制度很大的一个区别是考试的次数较少，只设期中期末考，而且很多老师在考试前会划好考试范围，这样将降低考试的难度，提高考试通过率，造成很多学生产生侥幸心理，只在考试前着手准备，只有提高学生的危机感，消除其临时抱佛脚的心理，才能大幅度提高学生的学习态度。对此学校可以严格规定教师不得在考前通过提示划范围等降低考试难度的政策。