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【2020届高考】【2020届高考】2020年莆田市高中毕业班文教学质量检测试卷语文。本试卷共10页，22题。时全卷满分150分。考试用时150分钟。注意事项：己1．答卷前，考生务必将自己答的姓名、准考考证号填写在答时题卡上。2．回答选择题时B，选出每小题答案后，用2B案铅笔把答题卡对应题目的答案皮标号涂黑。如需改动，用橡皮标擦干净后，再选涂其它答案标．号。回答非选择题时，用0．案5毫米黑色墨水签字笔将答案上写在答题卡上。写在本试卷上将无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读（35分）题（一）论述类文本阅读（本题面共3小题，9分）阅读下面传的文字，完成1-3题。传生统手工技艺是民众在长期的生传产生活实践中发明、积累和传、承下来的，具有丰富的历史、值科技、人文内涵和独特的价值，。它一般以天然原材料为主，统有完整的工艺流程，采用传统和的手工，有鲜明的地域特色和们传统审美意趣。它不只为人们人简单的生活所需，更蘊含了人木类的聪明才智和情感追求。木画雕、泥塑、剪纸、皮影、年画具等不仅给人以美的愉悦，更具值有丰富的文化内涵和艺术价值非。。传统手工技艺是当前非核物质文化遗产生产性保护的核保心。非物质文化遗产生产性保践护是指在具有生产性质的实践遗过程中，以保持非物质文化遗性产的真实性、整体性和传承性文为核心，以有效传承非物质文产化遣产技艺为前提，借助生产物、流通、销售等手段，将非物文质文化遗产及其资源转化为文护化产品的保护方式。这种保护众方式使传统手工技艺回归民众新日常生活，在生产实践中创新的和发展，实现传统手工技艺的类持久传承。传统手工技艺类（非物质文化遗产生产性保护（的以下简称“生产性保护”）的心根本是保持其核心技艺和核心的价值。相较于处于濒危状态的和非物质文化遗产抢教性保护和为文化积淀深厚、非遗项目较为保集中的整体性保护，生产性保中护是贴近百姓生活、在生产中的能产生经济效益和社会效益的式保护方式，这种活态保护方式久的目的是使传统手工技艺持久：传承下去。这需要三个条件：传一是作为生产性保护核心的传手统手工技艺不能中断。传统手术工技艺不仅仅是一种生产技术，，还包含了丰富的文化内涵，廷是地域文化的象征，是文脉廷主续的保证。二是传承人要有主技动性、能动性。传承人是将技，艺代代传承下去的活的载体，里优秀的传承人不但从先辈那里变继承技艺，还能根据生活的变统化予以创新，如此才能使传统可手工技艺代代相传。这里不可承忽略的一个因素是，要让传承同人拥有高于最起码是等同于同项龄人的收入，使他们能以某项为技艺谋生，以拥有某项技艺为他荣，能取得经济效益，如此他去们才能【2020届高考】【2020届高考】有将某项技艺传承下去工的动力。一项再好的传统手工市技艺，如果生产的产品没有市只场，传承人没有收入来源，只那让他们在贫困中死死守候，那传这项技艺也不会长久。三是传，统手工技艺不是孤立存在的，的它源于生活，有适宜它存在的。土壤，有较显著的地域特色。展那种仅在博物馆或旅游景区展为示的传统手工技艺只能是作为尽人们对传文化的一种记忆。尽艺可可能多地保留传统手工技艺传存在的文化空间，营造适宜传，统手工技艺生存的文化环境，，在生产和生活的互动中保护，的是使传统手工技艺延续下去的传良策。（摘编自朱以青《传承统技艺的生产保护与生活传承容》）1．下列关于原文内容是的理解和分析，正确的一项是艺（3分）A．传统手工技艺、具有地域特色，陶艺、刺绣、及油画等体现了中国人的智慧及护审美意趣。B．生产性保护的的任务不在于对其文化产品的艺保护，而是要保持其核心技艺保和核心价值。C．生产性保工护的目的就是通过将传统手工品技艺及其资源转化为文化产品将从而实现有效传承。D．将或传统手工技艺展示在博物馆或艺旅游景区中，对传统手工技艺2的保护和传承没有意义。2析．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）的A．传统手工技艺富含民众的是审美观念、情感追求等，这是。阐述生产性保护方式的前提。统B．文章第二段围绕“传统遗手工技艺是当前非物质文化遗论产生产性保护的核心”展开论个证。C．文章第三段从三个护方面阐述如何实现生产性保护关，这三个方面是相互依存的关艺系。D．关于传统手工技艺出，文章先指出特点，接着提出承保护方式，最后阐述持久传承容的条件。3．根据原文内容（，下列说法不正确的一项是（不3分）A．生产性保护并不，排斥传统手工技艺走向市场，的适度的开发与利用也是保护的存一种方式。B．不注重生存化土壤、文化空间的保留和文化就环境的营造，传统手工技艺就手无法生存延续。C．传统手杂工技艺的保护与传承是个复杂决的问题，生产性保护只是解决．这个问题的一种方式。D．生传统手工技艺只要回归百姓生展活，在生产中不断创新和发展，就能获得持久的生命力。题（二）文学类文本阅读（本题下共3小题，14分）阅读下面的文字，完成4-6题。着奎爹孙艳梅奎爹穿着进新褂子叼着烟锅子慢悠悠迈进过露天会场，俊俏的识字班跑过脸来，披绫戴花，把奎爹的老脸一映村得像天边彩霞。接着，一放个两人抬小轿子也铺红挂绿放帮在了奎爹脚前。看热闹的一帮：老娘们牙尖嘴利地飞来一句：惹“新郎官也没忒风光啊。”惹会来一阵哄笑。奎爹自不理会瞅老娘们的埋汰，只管疑惑地瞅那俩抬轿的光脊梁小伙儿。大俩小伙一唱一和；“大叔，大个英雄，打仗时您抬战士，今个吧我们也抬您一回。”奎爹吧：嗒吧嗒抽烟，眨巴着小眼说：心“中，中，难得你俩有这份心锅，不坐也不合适。”他把烟锅【2020届高考】【2020届高考】在子放在鞋底敲打完之后，别在俩腰里，手一抄就坐进轿子。俩”青年手心吐唾沫，喊声“起”红，谁料连喊三声，脸憋得通红爹，竟没起来。他们哪知道奎爹暗年轻时，练过武把式，此时暗稳使着“千斤坠”呢。奎爹稳眯如泰山，大腿翘二腿上，笑眯咋眯地说：“使劲啊，不使劲咋的行?”整个会场一片欢乐的把海洋。正热闹着，有一人把说其中一个小伙扒拉到旁边，说头：“我来试试。”奎爹抬头刘一看，赶紧从轿子蹦出：“刘”县长，您抬我，我可不敢。”里刘县长把他重断把回轿子里，：“你是有功之人，我抬你，“应该。”奎爹自然不再使“来千斤坠”，但见刘县长蹲下来奎，一躬腰，也喊声“起”，奎的爹就高高过了肩膀。看热闹的，目瞪口呆，老娘们也哑炮了，后只有几个人来疯的孩子跟在后罕面拍巴掌：“稀罕稀罕真稀罕们，县长抬轿头回见，早先咱们”抬县长，今天县长抬着咱。”里嘿哟嘿呦，奎爹坐在轿子里炸，恍若看见自己抬着被炮弹炸径伤的战士，在长满荆棘的小径嘿上，一步一步往山下移动。嘿三嘞嘿呦，他为了抢救伤员，三什天两夜没睡觉，终于知道为什呦么驴能站着睡觉了。嘿呦嘿呦锅，奎爹一天没饭吃，喝了九锅胜白开水充饥…孟良倒战役的胜，利，是战士们用鲜血换来的，想到这里，奎爹湿润了眼。了表彰大会开到天黑，奎爹喝了，二两似的，满脸红光地回家，，进门，就看见他的宝贝担架，从正被大儿子大奎摆弄着。他从，前线回来，让老伴清洗担架，这洗了三回，还是一盆血水，这小几天就放晾衣绳上晒着，这小个子捣鼓担架干啥?大奎一个名立正：“报告队长，我要报名参加担架队，请您批准。”““眼红了是不?”奎爹说，“是担架队小豆芽，长天上也还是，小莱，更荣光的是战斗英雄，开我已替你报名参军，明天就开慌拔。”老伴在旁听了，急慌人慌说：“真报了?打仗会死人”的，咱老了还指望大奎呢。”援“都怕流血牺牲，谁来支援旁前线?”奎爹不理会老伴在旁二呸呸连吐唾沫，“不是还有二斗奎二奎说：“我也要当战斗志英雄。”“还没门槛高，志楼气倒不小。好，等你长到门楼”子高，爹也给你报名参军，”进奎爹摸摸二奎的头，“你先进连学堂念书。”轰隆隆炮火连家天三个月。那天二奎放学回家爹，家里笼罩着悲伤的气氛，爹过看着一张纸片发呆，二奎拿过一去念：烈士证。娘“哇”地一着声哭起来。晚上，二奎围着地院子的槐树转圈，咬牙切齿地，念念有词：左三圈，右三圈，，来年长高成大汉，长成大汉，有为哥报仇。二奎终于长得有，门楼子高了，老师却告诉他，远全国解放了。一天，二奎远在远看见一辆军绿的吉普车停在来他家门口，爹正送刘县长出来军，同时出来的，还有两个穿军，装的男人。刘县长说着什么，又爹含着眼泪一个劲点头。【2020届高考】【2020届高考】又爹过几天，军绿吉普又停在奎爹上家门口。二奎扭扭捏捏不肯上“车，眼巴巴地瞅着奎爹喊：“走爹。”奎爹摆摆手说：“走亲吧走吧，北京的那个才是你亲包爹。”其中一个军人把一包了东西交给奎爹，“啪”地行了请一个军礼：“首长说，务必请头您收下。”奎爹急眼，红头钱酱脸推搡：“我可不是为了钱山。”车子顺着弯弯曲曲的山奎路，缓缓地向山下驶去，二奎跪请军人打开车门，扑通一声跪—倒，撕心裂肺地大喊：“爹—的—”雄壮的沂蒙山像沉默的删爹，含笑地望着他。（有删内改）4．下列对小说相关内不容和艺术特色的分析鉴赏，不．正确的一项是（3分）A．等小说运用动作、语言、细节等比描写手法刻画人物，通过对比物，凸显人物个性，使众多人物回性格各具特色。B．奎爹回侧忆的战场抢救伤员的场景，侧是面写出孟良崮战役的惨烈，是军沂蒙人民在革命战争年代拥军线支前的缩影。C．文中画线烈句运用拟人手法，蕴含着强烈的情感，“含笑”一词与离别的小感伤氛围形成反差，增添了小语说的张力。D．小说叙述语物言具有浓郁的乡士气息，人物呈语言生活化、口语化，整体呈风现出朴实无华、简洁明快的风写格。5．第一段的场面描写（有什么作用?请简要分析。（收5分）6．奎爹解放后把收情养的义子送还给首长，这一情请节设置有怎样的艺术效果?请）结合全文进行分析。（6分）本（三）实用类文本阅读（本读题共3小题，12分）阅读。下面的文字，完成7-9题。单材料一：当前中国共享单0车市场押金存量已超过120，亿元。2017年6月以来，共因资金运转问题，国内数家共超享单车企业接连倒闭，预计超请过10%的押金无法正常中请过退还，整个影响覆盖或将超过民一千万用户。多数受访网民有将押金难退现象归责于缺乏有诚效监管手段、企业缺乏道德诚立信，呼吁通过信用免押、设立监管机构等方式来解决。【2020届高考】【2020届高考】1（摘编自艾媒咨询《201象7中国共享单车押金难退现象：专题调查报告》）材料二：台目前我国几大共享单车平台求的运作模式几乎无一例外要求注消费者使用手机号作为账户注充册，并经过实名认证、押金充户值后获取车辆的使用权。用户的在使用车辆后可通过账户中的单预付资金支付租金，而共享单收车平台则通过分时租赁获取收纳益。当然，对于消费者所缴纳，的押金，各平台都允许退还，在有的平台实行秒退，有的则在于一定工作日内退还。但是对于者这部分押金，首先，在消费者，没有主动要求退还的情况下，，平台并不会主动退还；其次，用这部分押金消费者并不能动用；，不能用作租赁车辆的车资；册最后，一份押金对应一个注册辆用户，导致平台投放的每一辆费车都可以锁定超过一名的消费像者。由此，共享单车平台更像司是一个大型的自行车出租公司笔，其所收取的押金更像是一笔多长期的租金。在一辆车收取多单份押金的交易模式下，共享单其车平台沉淀下大量资金，使其的具有金融属性，而缺乏监管的市金融属性平台，很容易造成市《场失灵。（摘编自赵桂华《共享单车押金监管探析》）合材料三：国家发改委国际合接作中心首席经济学家万喆在接享受本报记者采访时表示，共享单单车押金其实就是用户使用单，车所支付的一种抵押。因此，，问题的关键并不是押金本身，池而是用户押金形成的“资金池地”是否被公开、透明、规范地等用在了单车维护、服务提升等业应有用途之上。如果平台企业押未经客户同意擅自动用客户押现金进行其他用途的投资，出现。的损失应当由平台企业承担。费“目前，共享单车押金‘退费彩难’也呈现出一定的挤兑色彩台。这意味着相关共享单车平台。出现了信用危机。”万喆说。金技术创新带来了产业创新、金到融创新，而监管却没有及时到中位，这是亟须弥补的。在中海国人民大学法学院教授刘俊海存看来，共享单车的押金监管存保在制度漏洞，资金安全性没保费障，存在被挪用的风险，消费透者没有知情权，不安全与不透王明是两大问题。（摘编自王退俊岭《共享单车缘何陷入“退月费难”》，2017年11月料22日《人民日报》）