搜索
大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！爸爸出国了，要过半年才回来。今天，露西想给爸爸写一封信。妈妈还在厂里，露西早早回到家，把空调开到高档，又往锅里削了土豆，放在锅里。她朝窗外望了一眼。好了，她想，现在可以开始写了。她拿来一叠纸，一支圆珠笔。“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，床头柜台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”一封信这时，妈妈回来了。她拍拍露西的胳膊，问：“是在给爸爸写信吗？““是的，可是我写得不好”露西说着。把纸揉成一团。“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在身旁坐下来。露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好，”妈妈接着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：““太阳闪闪发光。阳光下，小狗又蹦又跳。”妈妈说：“请爸爸告诉我们，螺丝起子放在哪儿了。”露西笑了。她记下妈妈的话，接着写道：“这样，我们就能自己修台灯了。”“还有，星期天我们去看电影。”妈妈说。“啊，太好啦！”露西叫起来。“爸爸，我们天天想你。”露西在信尾，画了一大束鲜花。封削锅朝刮胡灯修冷肩团重完期束鲜fēngxuēguōcháoguāhúdēngxiūlěngjiāntuánwánqīshùxiānchóng出国半年圆珠笔开心以前还有台灯冷清阳光请孩子们汇报课文讲的是一件什么事？课文讲了露西要给爸爸写一封信，开始露西给爸爸报告家里的坏消息，后来在妈妈的提醒下，他向爸爸报告了妈妈的好消息。+找一找，看看哪些自然段写的是露西给爸爸写第一封信？哪些自然段写的是露西给爸爸写的第二封信？+自由读读露西两封信的内容，体会一下两封信给你带来的感觉。+1、观察要求写的生字，说说在写的时候应该注意些什么？+2、全班交流，互相提醒。+3、观察“珠、圆、笔”，在写的时候应该注意些什么？+请同学们自由读第三自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这些事都有一个什么共同的特点？找出相关句子画下来！+（1）重点句1“你不在，我们很不开心。”开门见山的告诉爸爸他们的生活不开心，这样的信，爸爸看到以后会怎样？只能徒增烦恼。+（2）重点句2“还有，家里的台灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”从这句话看出爸爸不在的日子，家里的生活过得很不好。特别是“总是”一词。+（3）学习用“总是”说一句话。+请自由读课文7到14自然段，边读边思考：露西在信里告诉了爸爸哪些事？这封信和第一封信的内容一样吗？他表达的是露西怎样的心情？找出相关句子画出来。+（1）找出露西第二封信的内容，读一读。+（2）重点句子1“太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。”这句话写出了什么？也写出了什么？（我们家的希比希过得很快活，我们也跟着过得很快活）+（3）重点句子2“还有，下个星期天我们去看电影。”从这句话，感受到了我们的生活怎么样？+这封信里面讲了台灯坏了的事情了吗？是怎么讲的？和前一封信表达的方式一样吗？哪一封信的表达方式更好？为什么？“还有，下个星期天我们去看电影。”妈妈说。这句话有什么特点？说话的人物在说的话的后面。仔细观察它的标点符号，应该怎样打标点？像这样的句子还有哪些？在文中找找。+将露西写的第二封信在课件上完整的呈现出来，再读一读。+1、对比第一封信和第二封信。第一封信主要表达的是什么思想？第二封信表达的又是什么思想？+2、小组讨论：你认为第一封信好些？还是第二封信好些？为什么？+3、明白其中的道理。你有亲人不在身边吗？你有什么话想对他们说呢？请拿出本子，拿起手中的笔，一起来给远方的亲人写一封信吧！注意信的书写格式，试着写一写。