可能性及可能性的大小课件

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单击页面即可演示小组合作,从1号袋子(里面有1个红球,1个黄球)任意摸出1个球,摸后放回;人人参与,每小组共摸10次,并记录好每次摸出球的颜色。每次摸出的可能是红球,也可能是黄球;每个球都有可能摸出。袋子里放入2个红球,从中任意摸出1个球,结果会怎么样?盒子里面只放了红球,所以摸出的球一定是红球。可能摸出黄球吗?为什么?3个袋子里各任意摸出1个球,一定是黄球吗?再小组交流,说说自己是怎么想的?摸出的球一定是黄球。摸出的球不可能是黄球。摸出的球可能是红球也可能是黄球。每次袋子里可以放什么球?①任意摸出1个,不可能是绿球。②任意摸出1个,可能是绿球。③任意摸出1个,一定是绿球。把这4张扑克牌打乱次序反贴在黑板上,任意摸出1张,可能摸出哪一张?摸之前能确定吗?每张牌都有可能被摸到,摸之前不能确定;摸出的可能是红桃1、也有可能是红桃2、红桃3、红桃4。如果把“红桃4”换成“黑桃4”,从中任意摸出1张,摸出的扑克牌是红桃的可能性大,还是黑桃的可能性大?小组动手摸牌验证。可能性的大小跟数量的多少有关合作要求:把4张扑克牌打乱次序后反扣在桌上,从中任意摸出1张,摸后放回,再打乱后继续摸,一共摸40次,将每次摸到牌的花色记录在表中。哪个袋子摸出红球的可能性大?巧克力薯片牛奶方便面一个袋中装有10个红球、2个黄球,每个球除颜色外都相同,任意摸出一个球,摸到哪种颜色球的可能性大?为什么?“巧克力”题:红球可能性大,因为红球的数量要比黄球多。下面第一排表示了各袋中球的情况,请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性,并用线连起来。“薯片”题:“牛奶”题:一只小鸟受伤后,落在右图的哪一块可能性最大()A.①B.②C.③D.一样大②①③B“方便面”题:在我们班级任意找一名同学(如只管叫学号),找到男生与找到女生的可能性哪个大些?(1)摸到几号卡片的可能性最大?(2)摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的可能性,哪个大?停在那个区域可能性最大,停在哪个区域可能性最小?摸到几的可能性大?

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