大学生的自主学习心理

大学生的自主学习心理第八讲大学是一个充满才华、学问，同时又是一个充满竞争、挑战的小舞台、小社会。我们每一个人就在这个舞台上扮演着不同的角色，那我们何不努力将自己的角色扮演得最好!作为一个大学生，我们都渴望乐观积极而不是盲目冲动，大胆而不大肆妄为，敢说敢想而不空想，深思探究而不乱想钻牛角尖„„那就让我们把握青春，在这里锻炼自己吧!在组织活动中留下你辛苦的身影，在社团活动中展现你最美丽的风采，在志愿活动中奉献你的一份力量。在这里你得到不仅是一种知识，更是一种人生最宝贵财富。在大学，学会学习！一、学习的含义什么是学习？“学习”一词最早的来源是《论语》中的“学而时习之,不亦说乎”。学就是动脑，习就是动手，学习就是脑和手脚的共同使用。学习就是理论与实践的结合。大学生学习的特点职业性专业性学习内容学习目的探索性创造性学习过程自主性自觉性学习途径多样性多元化学习具有研究和探索性大学阶段是一个人成为专业人才的关键阶段，这一关键学习显著特点是专业性强，学习活动都是围绕这一特点而展开的。大学生还要为日后的生活，工作做好准备。因此，我们不仅要学习专业知识，也应广泛涉猎各方面的知识。这个人叫李开复。1998年加盟微软，创立微软亚洲研究院。2005年加入Google公司，担任Google全球副总裁兼中国区总裁2009年9月，创办创新工场。他关注大学生的成长，曾给大学生写过七封信李开复老师:就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为别离，而是因为什么都没有学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让他空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……这封信道出了不少大三，大四学生的心声。大学期间，有许多学生放任自己，虚度光阴，还有许多学生始终也找不到正确的学习方向。当他们被第一被补考通知唤醒时，当他们收到第一封来自应聘企业的婉拒信时，这些学生才惊讶地发现，自己的前途是那么的渺茫，一切努力似乎都为时已晚………（一）智力因素注意力观察力记忆力想象力思维力（二）非智力因素动机兴趣信念理想情感意志性格而在这么多原因中，绝大多数同学是非智力因素，多数人是可以退出颓废重新回到正确的学习生活中来的，保持良好的学习心理非常重要。树立正确的学习心理，来大学不是为了混文凭，而是努力为了自己和家人的未来奋斗。学习中的问题一、缺乏学习动机1、大学前后的学习“动机落差”2、躲避学习3、学习的懒惰行为4、厌倦、冷漠的学习情绪学习动机缺乏的原因1、学习目标不明确2、学习上遭受挫折3、错误归因4、影响学习动机的外部原因学习动机的激发1、树立正确的学习目标2、培养学习兴趣3、引导学生正确对待挫折4、改善学习的外部条件表现学习自制力不强学习自觉性不高缺乏学习的坚定性缺乏果断性如何克服?自我检查自我约束自我监督自我调节自我鼓励学习型社会谁停止学习，谁就难以生存人人必须学习，事事都要学习，处处皆可学习，时时都能学习