新人教版七年级语文上册期中复习

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期中复习一.字词lǎngrùnyùnniàngkēcháoyùnhónglóng朗润酝酿窠巢黄晕喉咙liáonòngtuōsǒujiànzhuàng嘹亮卖弄烘托抖擞健壮jìlúnxiāngzhuócíshànchǎng髻伦敦镶着落慈善宽敞zhùxùchéngtǎnléngmì贮蓄澄清地毯彩棱镜静谧畦花苞娇媚粗犷睫毛干涩Miǎolìlìnsèxīlìduō高邈莅临吝啬淅淅沥沥咄咄逼人qíbāojiāoguǎngjiésèqiáocuìshàntānhuànshìxù憔悴仿膳瘫痪侍弄絮叨juéyǎmànqíshà诀别淡雅烂漫分歧一霎línlínzáojiáshènlíng粼粼确凿皂荚桑葚油蛉máocuánliánhǎnbǐKǎicuōniǎnzhàncándàng斑蝥攒收敛人迹罕至秕谷Chántuìtìtǎngǎokuīxībó蝉蜕倜傥拗盔甲锡箔Jiànyuānlínlídǐngǎi鉴赏渊博淋漓人声鼎沸和蔼感慨搓捻绽开惭愧激荡花团锦簇汗涔涔尴尬众目睽睽CùcéngāngàkuíLánlùlùliàngqiàngcèng贪婪饥肠辘辘踉踉跄跄蹭Zǔzòulǐnshàqín诅咒威风凛凛煞有介事废寝忘食1.《春》:作者朱自清,,字佩弦,著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。2.《济南的冬天》:作者老舍,原名舒庆春,字舍予,现代著名作家,北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等,话剧《龙须沟》《茶馆》等3.《雨的四季》:作者刘湛秋。4.《观沧海》:作者曹操《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》:作者李白《次北固山下》:作者王湾《天净沙.秋思》:作者马致远5.《秋天的怀念》:作者史铁生。6.《散步》:作者莫怀戚二.文学常识7.《金色花》:作者泰戈尔《荷叶.母亲》:作者冰心8.《世说新语》9.《从百草园到三味书屋》:作者鲁迅10.海伦•凯勒,美国盲聋女作家,在十九个月时因一次高烧而导致双目失明,双耳失聪。主要著作有《假如给我三天光明》等。11、《窃读记》:作者林海音12、《论语》孔子(前551~前479)名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的开创者。《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录,是一部儒家学派的经典著作。三、理解性默写1.《论语》十二章①阐述“学”和“思”辩证关系的句子是:②求学应该谦虚,正如《论语》中所说:③复习是学习的重要方法,且对学习者有重要的意义:学而不思则罔,思而不学则殆。三人行,必有我师焉。温故而知新,可以为师矣。④当别人不了解自己、误解自己时,孔子提出不要焦虑:⑤孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是:⑥孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是:⑦唐太宗有一句名言“以人为鉴,可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话:人不知而不愠,不亦君子乎?不义而富且贵,于我如浮云。择其善者而从之,其不善者而改之。一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。1.《观沧海》•曹操①《观沧海》中通过丰富奇特的想象创造宏伟意境,抒发了作者宽广胸怀和豪迈气概的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。2.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•李白①李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》通过丰富想象,运用拟人手法表达诗人对朋友深切关心的诗句是:②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借景抒情蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是:我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》•李白①《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:②李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,把明月人格化,表达对友人不幸遭贬的深切同情与关怀的名句是:杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。3.《次北固山下》•王湾①诗中有一个对偶句,蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理,这两句诗是:②《次北固山下》中描写长江潮平岸阔,和风吹拂,风帆高悬的诗句是:海日生残夜,江春入旧年。潮平两岸阔,风正一帆悬。4.《天净沙秋思》•马致远①马致远的《天净沙秋思》:描写景物的氛围是萧条、冷落、凄凉的诗句是:②表明游子飘泊在外思乡心情(点明主旨、直接道出天涯游子之悲)的句子是:枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。5.《峨眉山月歌》•李白①李白《峨眉山月歌》一诗中,点明远游游子,抒发依依惜别之情的两句是:夜发清溪向三峡,思君不见下渝州:夜发清溪三峡,思君不见下渝州。6.《江南逢李龟年》•杜甫杜甫《江南逢李龟年》一诗中,常被用来表达久别重逢,幸会难得的心情的两句是:正是江南好风景,落花时节又逢君.7《行军九日思长安故园》•岑参表达了诗人的思乡之情,寄托了诗人对国事的忧虑和对早日平定安史之乱的渴望的两句诗是遥怜故园菊,应傍战场开。8.《夜上受降城闻笛》•李益李益《夜上受降城闻笛》抒写戍边战士思念家乡思念亲人的诗句是不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。四“朝花”我来拾——名著导读1、鲁迅起名“朝花夕拾”,有何含义?原题叫什么?2、《朝花夕拾》写于哪一年?是本什么集?共多少篇?早上的花晚上拾起,成年之后回忆往事之意,鲁迅是想从这些回忆中感受到心灵的闲静,感受情感的慰藉。《旧事重提》。1926年间。回忆性散文集。共10篇。3、《朝花夕拾》中第一篇作品是什么?《从百草园到三味书屋》是第几篇?5、书中着墨较多的人物是谁?长妈妈、藤野先生、范爱农《狗•猫•鼠》第六篇4、说出书中其它几篇的篇名。《阿长和山海经》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》《范爱农》6、《朝花夕拾》中刻画的深受封建思想毒害的妇女形象有哪些?阿长衍太太7、鲁迅在《》中深切表达了对日本没有民族偏见的正直热诚的先生的怀念。弃医从文8、《藤野先生》记叙了作者在日本留学时的学习生活,记叙了与藤野先生相识、相处、分别的几个片段,并说明了在仙台医专时的一生中重要的经历。藤野先生9、《藤野先生》中作者弃医从文的原因是()A、受到日本同学歧视B、先生不重视自己C、要拯救国民的精神D、学医太难10、《朝花夕拾》中,阿长的性格给我们留下了深刻的印象,下列哪一个不是阿长的性格特点()A.迷信B.不拘小节C.马虎D.朴实11、鲁迅早年留学学习医学的国家是()A、日本B、美国C、苏联D、英国12、范爱农和鲁迅初次相识的地点是:()A、东京B、北平C、横滨D、绍兴CCAC13、你认为藤野先生是个怎样的老师?14、鲁迅回忆藤野先生的目的是什么?治学严谨,认真负责,不拘小节,没有民族歧视,关爱年轻人,为人正直的人。在藤野先生高尚的品格中吸取力量,来继续与“正人君子”们作斗争。《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。文章最后,“仁厚黑暗的地母啊,愿在你的怀里永安她的魂灵!”,深切地表现了鲁迅对她的悼念之情。•《狗•猫•鼠》——在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行:第一,猫对自己捉到的猎物,总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二,它与狮虎同族,却天生一副媚态;第三,它老在配合时嗥叫,令人心烦;第四,它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害,但我对猫是不会产生好感的,何况它后来确实吃了小兔子!这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。对守旧势力的痛恨和对弱小者的同情《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书,配有图画,主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手,重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感,形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷.批判这本孝子教科书“诬蔑了古人,教坏了后人”,对当时反对白话文、提倡复古的倾向给予尖锐的抨击。•《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会,在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往,而父亲却要“我”背出“一字也不懂的”《鉴略》的内容,“背不出,就不准去看会”,表现了家长与儿童在心理上的隔膜,批判了强制性封建教育对儿童天性的摧残。《无常》——无常是个具有人情味的鬼,去勾魂的时候,看到母亲哭死去的儿子那么悲伤,决定放儿子“还阳半刻”,结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候,时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺,虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。表现了无常鬼对“下等人”、“乡巴佬”的同情,从而揭露了“鬼有情,而人无情”的社会现实,嘲讽了那些打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”。《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。《父亲的病》——父亲被庸医治死,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。写与范爱农认识、交往、成为挚友的经过。爱农倔强耿介,愤世嫉俗。得知恩师徐锡麟被杀后,发抗议电报到北京,表现了极度愤慨的心情;范爱农是负责任的,“爱农做监学,他不大喝酒了,也很少有功夫谈闲天。他办事,兼教书,实在勤快得可以”。可惜不为社会所容,辛亥革命后备受打击迫害,社会环境逼得他走投无路。•表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。五、文言文阅读《世说新语》两则1.字词解释①內集:家庭聚会。②儿女:子侄辈。③讲论文义:讲论,讲解讨论;文义,诗文。④俄而雪骤,公欣然曰:俄而,不久,一会儿;骤,迅速;欣然,高兴的样子。⑤差可拟:差不多可以相比。差,大致、差不多。拟,相比。⑥未若柳絮因风起:未若,不如;因,凭借。⑦期行:期,约定。⑧期日中:日中,正午时分。⑨舍去:舍,丢下;去,离开。⑩尊君在不(fǒu):尊君,对别人父亲的一种尊称;不,通“否”,没有。⑪相委而去:相,副词,表示一方对另一方的行为;委,丢下,舍弃。⑫家君:对他人称呼自己的父亲。⑬引:拉。⑭顾:回头看。2.句子翻译①公欣然曰:“白雪纷纷何所似?”②兄子胡儿曰:“撒盐空中差可拟。”兄女曰:“未若柳絮因风起。”太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说:“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说:“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”③陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。④友人便怒曰:“非人哉!与人期行,相委而去。”陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。那人便发起脾气来,骂道:“真不是东西!跟别人约好一块儿走,却把别人丢下,自个儿走了。”⑤元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”⑥友人惭,下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