我与少年小英雄交朋友

我与少年小英雄交朋友你知道历史中的少年英雄吗？自古英雄出少年自古英雄出少年司马光砸缸孔融让梨曹植作《七步诗》曹冲称象王冕四岁学画甘罗十二做宰相王羲之七岁通书法勇斩双头蛇的孙叔敖浪子回头的周处突围搬兵的荀灌斩蛇除害的李寄岳家军中的勇少年岳云少年英雄夏完淳王二小刘胡兰小英雄雨来在我们少先队光荣的历史丰碑上，也镌刻着一批少年英雄的名字，他们的英雄事迹闪烁着共产主义思想的光芒，成为我们永远学习的光辉榜样。小英雄雨来小英雄雨来小英雄王二小少年小英雄的故事海娃鸡毛信•这个抗日小英雄的故事，发生在华北抗日根据地。12岁的龙门村儿童团团长海娃每天一面放羊，一面放哨，监视着前边平川地里敌人的据点。一天，炮楼里的鬼子进山去抢粮食了，只剩下“猫眼司令”和几个鬼子兵。民兵中队长老赵画了一张攻打炮楼的路线图，并写了一封信准备把它交给八路军张连长。老赵把送信的任务交给了儿子海娃。海娃一看信封上面插了鸡毛，知道是十分重要的，他赶着一群羊作掩护送信去了。没想到，海娃在山沟里碰上了鬼子，他灵机一动，把鸡毛信拴在了“老头羊”的尾巴里，瞒过了鬼子小队长。一路上海娃受尽了折磨。深夜海娃好不容易从睡得像死猪一样的鬼子的腿缝里溜了出来。他赶到羊圈里，小心地把鸡毛信取了下来，一口气跑了几里路。后面伪军也追来了，海娃又被他们抓回去。他把鬼子带到了一条山路上，鬼子的骡马不能爬陡峭的山坡，海娃乘机拼命往山上爬，愈爬愈远，鬼子开枪打中了海娃的手。海娃忍着疼拉开嗓子喊“八路军叔叔……”海娃把鸡毛信交给了张连长。小交通员潘冬子•1934年秋，主力红军撤离中央根据地。参加了主力红军的父亲出发前给冬子留下了一颗闪闪的红星。冬子把它当作宝贝似的收藏了起来。•红军一走，大土豪胡汉三又回来了，柳溪又陷入了白色恐怖之中。冬子的母亲作为游击队的交通员，走东村奔西庄地传达着党的精神。在一次行动中，冬子妈被胡汉三的“靖卫团”围困在燃烧着熊熊烈火的草屋内……母亲的从容就义，使小冬子突然长大了许多，他怀揣爸爸留下的红星，承担起了游击队交通员工作。他为山上游击队筹盐，巧妙地躲过了“靖卫团”的搜查。冬子还机灵地做了米店的伙计，搞到了确切的情报，破坏了胡汉三的搜山计划。冬子在沉着自如地对付了胡汉三的多次试探和盘问后，抓住良机，砍死了胡汉三。•1938年，江南游击队准备开赴抗日前线，冬子和父亲又见面了。他带上那颗保存了多年的红星，成了一名真正的红军战士。小侦察员张嘎•抗战时期，生活在白洋淀的小男孩张嘎与唯一的亲人奶奶相依为命。为了掩护在家养伤的八路军侦察连长钟亮，奶奶英勇地牺牲在日军的刺刀下，而钟亮也被敌人抓走。嘎子历经艰辛，找到八路军，当上了一名小侦察员。他配合侦察员罗金保执行任务，表现得勇敢、机智。但嘎子毕竟还是一个活泼、淘气的孩子，他与小朋友胖墩摔跤输了还不讲道理，去堵胖墩家的烟囱。在一次战斗中，他缴获了敌人一支手枪，竟偷偷把枪藏进了老鸦窝里，没有上缴。为攻打敌人岗楼，他奉命进城侦察时被捕。当部队攻打岗楼时，他设法在里面放火，里应外合，全歼敌人，救出了老钟叔，也替奶奶报了仇。战斗结束后，嘎子把藏在老鸦窝里的手枪主动拿出来上缴。队长正式宣布把手枪发给他使用。“抗震救灾英雄少年”事迹简介马健，四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇漩口中学初三年级学生。地震发生后，马健和同学发现一同学被埋在废墟，施救几次没成功，晚上他冒着大雨悄悄回学校，用双手将一块块砖头刨开，四五小时后，把同学从废墟里刨出来，可他却双手血肉模糊。看到两位同学被水泥板压住，没有大型工具无法营救，给他们找水，帮助两位同学坚持。王波，四川省德阳市绵竹市东汽中学高一年级学生。地震时，在教室中的王波很冷静，拔掉电源，快速掰开已变形被卡住的门，让同学们快速撤出教室，自己最后一个离开。随后，投入到营救之中，手掌磨肿，手臂被划伤，鞋子也被钢筋穿破，但王波仍坚持营救同学，一刻也不退缩。王亮(羌族)，四川省绵阳市北川中学高二年级学生。地震发生时，王亮和另外两名同学被水泥板压在走道间，后来成功脱险，就开始寻找和救助其他同学。地震当天的整个下午、夜晚，王亮一直跛着脚走路，帮助救人，共发现和帮助多名同学成功脱险。王博，陕西省宝鸡市陈仓区拓石镇中心小学四年级学生。地震发生时，班长王博迅速打开教室后门，让同学们往外跑。一个同学摔倒在台阶上，他帮助学生撤离，并救出多名学前班的孩子。灾后，主动组织学生分组学习，宣传防震自救知识。他还积极捐赠物品，支援救灾。王樊，重庆市梁平县文化镇中心小学六年级学生。地震发生时，和老师一起安排同学有序撤离教学楼。当自己成功离开时，发现有人呼救，奋身前往搭救，在老师的共同努力下，成功救助了两名受伤的同学。王磊，甘肃省陇南市武都区桔柑学校四年级学生。地震突然袭来时，王磊积极配合老师，紧急把同学们疏散到操场。看到4位同学站在围墙跟前，尽全力将同学推开，自己却被倒塌的围墙压住腿，不得已进行外伤性截肢。申龙（羌族），四川省绵阳市北川中学高三年级学生。王佳明（羌族），四川省绵阳市北川中学高三年级学生。面对突如其来的地震，申龙和王佳明一起帮助老师快速组织同学们撤离，随后又组织同学开展营救，想出对策，共救出20多名师生。杨琳（女），四川省成都市都江堰市聚源中学初二年级学生。教学楼坍塌后，杨琳被埋在狭小空间里，杨琳将两名同学成功推到安全地带，自己却被余震中滚落的石头砸中，动弹不得。当她醒来时，借着光亮，挪开砖石，艰难爬出，昏倒在废墟上。杨琳的骨盆、下巴、颅骨、双脚等多处被挤压砸中，经常会产生阵发性剧痛，可是人们看到她在病床上，没有一丝痛苦和惊恐。杨松尚（羌族），四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇漩口中学高二年级学生。地震发生后，杨松尚迅速躲到墙角，并没有选择逃生，而是不顾一切冲向掩埋同学最多的地方，开始动手抢救。最终，他与老师和同学奋力救出了8名同学。何翠青（女），四川省广元市青川县木鱼中学初一年级学生。地震中，何翠青本可安全逃出，但为了叫醒还在午休的14位同学，毫不犹豫回到寝室，最终被埋在废墟下。她和姐妹们互相鼓励，约定好好活下去，并轮流呼救以保存体力。三天后获救，由于被埋时间太长，右小腿坏死，被迫做了截肢。宋雪（女），生前系四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。地震来临，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，大声呼叫同学离开教室，已经跑出教室的她透过窗户，发现两名同学在熟睡，冲进教室摇醒他们，让他们逃离教室。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。诗朗诵:少年中国说少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。----梁启超英雄人物源于平凡:我们呼唤平凡生活中的少年英雄，因为少年是社会发展的主角。我们呼唤英雄少年，因为他们不但是社会的主人，更是社会中最有力量的群体。与英雄少年同行”，未来的中国才能拥有越来越多的骄傲。谈收获一个真正的英雄少年所应具备的品质:1.服务社会、奉献社会。人生的价值在于奉献。英雄少年们不顾自身安危，奋力抢救老师和同学的舍己为人的精神就是奉献的最好表现。2.积极承担责任。积极承担责任是做人的基本要求。英雄少年们都具有强烈的责任意识，在灾难中勇敢地承担起自己的责任，用行动赢得了社会的赞赏。3.珍爱生命。人最宝贵的是生命。生命是人们享受一切权利的基础，是创造有意义人生的前提。英雄少年们在危难之际不但没有放弃生的希望，用胆量和智慧保护自己的生命，而且力所能及地帮助生命遭遇困境的他人。4.挫而不折、积极进取。人生难免有挫折，人们正是在认识挫折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。面对突如其来的大灾难，英雄少年们挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去营救被困的老师和同学。5.意志坚强。坚强的意志是重要的心理品质，是克服困难、获得成功的必要条件。灾难发生时，英雄少年们正是靠着坚强的意志，忍受住巨大的痛苦和牺牲去帮助他人。践行英雄少年我能行制作”我与英雄少年同行心愿卡”在心愿卡上写下自己崇拜的少年英雄的名字，再立下自己的远大志向。