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[实施方案]1各级各类人才培训实施方案【护士培训】临床护士规范化培训是指完成护理专业院校基础教育后的毕业生，通过接受规范的护理专业培训和考核，使护士达到护师水平。一、培训对象：护理：专业院校毕业后在医院从事临床护理工作的护士。二、培训目标：1、具有牢固的专业思想及良好的职业道德行为，爱岗敬业；2、自觉遵守医疗卫生法律、医院各项规章制度；3、认真履行岗位职责，有较强的责任心；4、熟悉本专业基础理论及常见病、多发病的护理常规；5、具有一定的技术操作能力；6、能正确运用护理程序，及时完成各项护理工作；7、掌握急救药械的使用方法，能配合医生完成病人的抢救工作；8、具有一定的临床带教及护理科研能力、9、无护理严重差错及发生，年终综合考评合格；10、通过护士资格考试。三、培训形式及内容：（一）岗前培训：毕业工作的第一个月完成。1、医院集中培训：内容：医院院史、服务理念、医德医风、职业道德规范、医疗卫生法律法规、医院规章制度、护理管理规定、医院感染管理知识、医保政策等。[实施方案]22、护理部培训：内容：护理理念、护理素质、护理工作制度、岗位职责、护理质量标准与管理、护理安全与风范，护理文件书写规范、急救技术等。（二）在岗培训：1、临床工作能力的培训实施轮科培训，轮转科室2-3个内容：（1）各班工作职责、工作流程及工作质量标准；（2）本病区常见病、多发病的护理常规；（3）本专业“三基”护理理论及中西医技术操作；（4）急危重症病人的抢救配合及护理；（5）各项护理文件书写要求；（6）护理规章制度的执行。2、自觉提高：参加学历教育、订阅护理杂志等。3、参加各种类型的学习班、培训班、讲座、学术交流、护理查房等学习。4、专业进修学习：根据医院、科室具体情况以及个人的表现选派。四、考评办法：采取定性与定量、集中于分散、年终与阶段相结合考评办法。将考评结果记入档案，并与聘用、晋升、再注册、评先进挂钩。分为二级考核：（1）科室考核：每季度一次；（2）护理部考核：每年考核。五、不同学历层次护士进行分阶段培训，各病区根据具体情况制定本科的培训计划，并定期进行考核、评价。[实施方案]3（一）大学本科毕业生培训要求：培训周期1年1、医德医风，医疗卫生法律法规，护理规章制度，岗位职责，“三基”护理理论，常见病，多发病护理常规，中西医基础护理技术操作的培训，并考核合格；2、能运用护理程序，及时完成各项护理工作；3、掌握急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作；4、及时正确的书写各种护理文件；5、每轮转一个科室，完成护理查房、教学查房、小讲课各一次；6、参加临床带教工作；7、值夜班数达80次以上；8、通过护师资格考试。（二）大学专科毕业生培训要求：培训周期3年，分2个阶段第一阶段（毕业工作第一年）1、医德医风，医疗卫生法律法规，护理规章制度，岗位职责，“三基”护理理论，常见病、多发病护理常规、中西医基础护理技术操作的培训，并考核合格；2、明确岗位职责，熟悉各班工作职责、工作流程及工作质量标准；3、在上级护士的指导下，及时完成各项护理工作；4、熟悉急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作；5、值夜班数达80次以上；6、通过护士执业资格考试。第二阶段（毕业工作第2～3年）1、巩固“三基”护理理论及基础护理技术操作（二十二项），掌握常见病、多发病护理常规以及相关的专科理论、技术操作；[实施方案]42、能运用护理程序，及时完成各项护理工作；3、掌握急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作，有一定的重症监护能力；4、及时正确的书写各种护理文书；5、每年完成护理查房、教学查房、小讲课一次；6、参加临床带教工作；7、年值夜班数达80次以上；8、参加学历教育；9、通过护师资格考试。（三）中专毕业生培训要求：培训周期6年，分3个阶段第一阶段（毕业工作第1年）1、医德医风，医疗卫生法律法规，护理规章制度，岗位职责，“三基”2、护理理论，常见病、多发病护理常规，中西医基础护理技术操作的培训，并考核合格；3、明确岗位职责，熟悉各班工作职责、工作流程及工作质量标准；4、在上级护士的指导下，及时完成各项护理工作；5、熟悉急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作；6、值夜班数达80次以上；7、通过护士执业资格考试。第二阶段（毕业工作第2～3年）1、巩固“三基”护理理论及中西医基础护理技术操作，掌握常见病、多发病护理常规以及相关的专科理论、技术操作；2、能运用护理程序，及时完成各项护理工作；3、掌握急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作；[实施方案]54、及时正确的书写各种护理文件；5、参加临床带教工作；6、年值夜班数达80次以上；7、参加学历教育。第三阶段（毕业工作第4～6年）1、深入学习“三基”护理理论，熟练掌握中西医基础护理技术操作，掌握常见病、多发病护理常规以及相关的专科理论、技术操作；2、能运用护理程序，及时完成各项护理工作；3、掌握急救药械的使用方法，能配合医生完成危重病人的抢救工作，有一定的重症监护能力；4、及时正确的书写各种护理文件；5、年完成护理查房、教学查房、小讲课一次；6、参加临床带教工作；7、年值夜班数达80次以上；8、取得护理专业专科学历；9、通过护师资格考试。二十二项基础护理操作：1、口腔护理法12、静脉标本采集法2、鼻饲法13、动脉标本采集法3、热水袋使用法14、吸痰法4、为卧床病人更换床单位法15、体表静脉留置针法5、无菌技术操作16、大量不保留灌肠法6、洗手法17、保留灌肠法7、穿脱隔离衣法18、铺麻醉床法[实施方案]68、皮内注射法19、留置导尿管法9、肌肉注射法20、乙醇擦浴法10、密闭式静脉输液法21、冰枕、冰帽使用法11、氧疗法22、输液泵使用法常见中医护理技术操作：艾条灸耳穴埋豆穴位注射拔罐法刮痧疗法穴位按摩中药超声雾化中药保留灌肠必备的工具书：1、《中医临床“三基”训练护理分册》湖南科学技术出版社2、《医学临床“三基”训练护士分册》第三版湖南科学技术出版社3、《临床护理技术操作规范》湖南科技出版社4、《护理文书书写规范及管理规定》湖南省科技出版社5、《岳阳市中医院医院护理管理规范与工作质量标准》6、《常用中医护理操作技术及考核评分标准》7、护理教科书籍【护师的培训】一、培训周期：本科学历护师4年，大专学历护师6年，中专学历护师7年。二、培训目标：1、具有良好的职业道德和高度的责任心；2、巩固“三基知识”，熟练掌握专科护理常规及技术操作；掌握相关中医护理理论及技术操作；[实施方案]73、独立处理本专业较疑难问题；4、熟练掌握急危重症监护技术及抢救技能；5、掌握护理质量标准，协助护士长做好护理质量控制工作，无严重护理差错发生，无患者投诉；6、有较强的沟通及健康宣教能力；7、掌握带教方法，正确带教；8、参与科室护理科研课题研究，撰写论文，参加学术会议或公开发表；9、完成医学继续教育学分25分；10、通过主管护师资格考试。三、培训内容：1、医德医风规范；2、强化“三基知识”与操作技能；3、专科护理知识及操作技能；4、相关中医护理理论及技术操作；5、急危重症监护技术及抢救技能（仪器的使用与维护）；6、护理质量的标准及风险管理；7、临床教学方法，论文写作及护理科研方法。8、中专、大专学历护师参加学历教育。四、培训形式：自学，临床实践，科室、护理部集中培训，送省内外培训。五、考评办法：1、可实行二级考核，科室考核——每季度考，护理部考核——年考。护理内容：医德医风，护理核心制度，岗位职责，专科护理常规及操作规程，“三基知识”，抢救技能，相关中医护理及技术操作考核，考核成[实施方案]8绩记入“护士技术档案”。2、科室年终综合考评，结果上交护理部存档，并与聘用、晋升、年终等级评比表彰等挂钩。【主管护师的培训】一、培训周期：本科学历主管护师5年，大专学历主管护师7年。二、培训目标：1、具有良好的职业道德和高度的责任心；2、巩固“三基知识”，熟练掌握中西医两套护理常规及技术操作，专科理论，技术落实；3、独立处理本专业疑难问题，无严重护理差错及事故发生，无患者投诉；4、熟练掌握并指导急危重症监护及抢救技能；5、掌握护理质量标准，协助护士长做好护理质量控制工作；6、沟通及健康宣教能力强；7、掌握带教方法，正确带教；8、主持和参与科室护理科研课题研究，协助开展新业务、新技术、撰写论文、综述，参加学术会议、公开发表；9、完成医学的继续教育学分：25分（其中Ⅰ类5——10分，Ⅱ类15——20分）10、通过副主任护师资格考试。三、培训内容：1、医德医风规范；2、强化“三基知识”与操作技能、专科护理知识及操作技能、中医护理理论及技术操作技能、急危重症监护技术及抢救技能（仪器的使用[实施方案]9与维护）；3、新业务、新技术；4、护理质量的标准及风险管理；5、护理科研课题设计方法；6、临床教学管理；7、大专学历主管护师参加学历教育。四、培训形式：自学，科室、大专、护理部组织培训，送省内外、国外培训学习。五、考评办法：1、实行二级考核：科室考核——每季度考，护理部考核——每年考。考核内容：医德医风、护理核心制度、岗位职责、专科护理常规及操作规程、“三基知识”、抢救技能、相关中医护理理论及技术操作考核，考核成绩记入“护士业务技术档案”。2、科室年终综合考评，结果上交护理部存档。并与聘用、晋升、年终等级评比表彰挂钩。【主任、副主任护师的培训】一、培训周期：本科学历专科副主任护师5年。二、培训目标1、具有良好的职业道德和高度的责任心；2、有较强的护理科研能力、注重学科建设与发展；3、有较强护理管理、教学与管理能力；4、完成医学的继续教育学分：25分（其中Ⅰ类5——10分，Ⅱ类15——20分）5、副主任护师通过主任护师资格考试。[实施方案]10三、培训内容：1、医德医风规范；2、护理、教学以及管理的新理念、新业务、新知识。四、考评办法：1、科实行二级考核：科室考核——每季度考，护理部考核——每年考。考核内容：医德医风、护理核心制度、岗位职责等，考核成绩记入“护士业务技术档案”。2、科室年终综合考评：结果上交护理部存档。并与聘用、晋升、年终等级评比表彰等挂钩。【护理研究生的培训】获得护理硕士学位的毕业生大部分将以专科护理师或护理骨干的身份从事护理教学及科研工作。这些毕业生负有发展护理领域、提高护理水平的责任，并参与开发先进护理技术的研究，同时也具备将护理理论及先进护理技术与实践相结合的能力。一、培训目的：随着医院护理人员学历层次增高，护理队伍的学历结构、知识结构逐渐改变，院内学术气氛和科研氛围相对活跃。为促进护理研究生毕业后管理的制度化、规范化建设、帮助其从学校到医院、学生到护士、书本到临床实践、实际操作到临床技能的转变，充分发挥其积极性和创造精神，培养一批高学历、高层次、高水平的护理专科带头人。二、培训目标：1、具有良好的职业道德和高度的责任心；2、有较强的护理科研能力、注重学科建设与发展；3、有较强护理管理、教学与管理能力；[实施方案]114、完成医学的继续教育学分：25分（其中Ⅰ类5——10分，Ⅱ类15——20分）三、培训内容：1、医德医风规范；2、护理、教学、科研以及管理的新理念、新业务、新知识；四、培训形式：自学、护理部组织培训，送省内外、国外培训。五、考核办法：督导检查教学、科研情况，进行年终综合考评，结果上交护理部存档。并与聘用、晋升、年终等级评比表彰等挂钩。护理部